1、教案人教版小学二年级风娃娃教学实录师：小朋友，课前孙老师教给大家一首好听的歌曲洋娃娃和小熊跳舞，我们一起来唱唱歌、跳跳舞，好吗？生：好。特别快乐师：请我们班的男同学当小熊，女同学当洋娃娃，面对面，手牵手，跟着音乐唱起来、跳起来吧！师生一同活动师：洋娃娃和小熊们，你们觉得快乐吗？生：快乐。师：我们的洋娃娃长得可真美丽，小熊也挺可爱的，你们真是一群天真爽朗的娃娃。今天，孙老师也为小朋友们带来了一位新娃娃，你们听，他来了。(播放多媒体课件。“呼呼风声-小朋友，你们好，我是风娃娃。瞧，我有一张胖乎乎的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛。你们说，我长得可爱吗？)生：可爱。师：可爱的风娃娃看见我们学校这么喧闹，也赶
2、来了，它想和我们班的小朋友交朋友，你们欢送吗？生：欢送。师：请小朋友们赶快翻开课本P7016、风娃娃，一起去认识一下风娃娃吧！板书课题师：先请小朋友本人读一读课文，开场读吧!学生自主阅读师：小朋友读得可真认真，有的小朋友遇到不明白的字还会请教“我会认里的生字宝宝。课件出示带拼音的“我会认师：这些生字宝宝中你觉得哪个字容易读错，就请你当当“小老师教教大家。生：“抽是翘舌音。请大家跟我读，“抽“抽水的“抽。生：我要提示大家，“踪既是平舌音，也是后鼻音。请大家跟我读，“踪“无影无踪的“踪。生：“续是圆唇音。请大家跟我读，“续“连续的“续。生：“驶和“示都是整体认读音节。请大家跟我读，“驶“行驶的“驶
3、；“示“表示的“示。生：我要提示大家，“筝在“风筝这个词中要读轻声。师：通过“小老师的带读，小朋友认识了这些生字宝宝。如今，生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗？出示不带拼音的“我会认生：认识。师：你是如何记住他们的？赶快向你的同桌介绍一下本人识字的好方法，一会儿再向全班同学推荐。生交流识字方法抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责生：我用“换一换的方法记住“抽“续。“油去掉三点水，换上提手旁确实是“抽；“读去掉言字旁，换上绞丝旁确实是“续。生：“天的撇伸出去确实是“夫人的“夫。生：“青草的“青去掉下面的“月，换上“贝确实是“责备的“责。生：我用“加一加的方法记住“筝，“竹字头+争=筝，“风筝的“筝。生：我
4、觉察“吸和“极右边都有一个“及。“吸烟要用口，因此是口字旁。师：小朋友们的识字方法可真多。我们一起做个游戏吧！你们看，秋天来了，风娃娃给小朋友送来了一片片火红的枫叶。聪明的小朋友，只要你能把枫叶上的字精确地读出来，风娃娃就把枫叶作为礼物送给小朋友。小黑板出示“枫树，哪组的小朋友愿意开火车来摘枫叶。师生共同做游戏师：如今，风娃娃要把枫叶上的生字宝宝送回句子中。课件出示“我会读：带有我会认中的生字的几个句子你会读吗？生：会。纷纷举手师：别急着举手，请小朋友先本人练习练习，你觉得难读的句子能够和同桌一起读一读。同桌互相练习读句子师：谁愿意展示一下本人，读给大家听，“你想读哪一句就读哪一句。老师指名读
5、师：可爱的风娃娃长大了，决定出门帮人们做事。它会去哪里呢？去做什么事呢？让我们和风娃娃一起去帮人们做事吧！请小朋友再轻声地读课文，边读边和同桌说说你和风娃娃去了哪里？做了哪些事？课件出示“读读说说：风娃娃去了哪里，做了哪些事？，同桌互相交流。生：风娃娃来到田野，协助人们吹动了大风车。师板书：吹动风车生：风娃娃又来到了河边，协助纤夫们吹动了帆船。师板书：吹动帆船生：风娃娃来到了广场上，把小朋友的风筝吹走了，吹断了路边新栽的小树，还吹跑了人们晒的衣服。师板书：吹翻风筝吹跑衣服吹折小树师：风娃娃做了这么多事，你们来评一评，他哪些事做得好，哪些做得不好呢？生：“吹动风车和“吹动帆船是风娃娃做的好事；“
6、吹翻风筝、“吹跑衣服和“吹折小树是风娃娃做的坏事。师：风娃娃吹动风车有什么作用呢？原来风车一转，就会带动下面的水车抽水。播放多媒体课件：风车带动水车抽水师：播放多媒体课件：风一吹，风车迅速地转动，带动水车抽上更多的水你们看，风娃娃来了，风车就转得更快了，抽上来的水就更多了！师：播放多媒体课件：秧苗喝足了水，渐渐地长高田里的秧苗喝得饱饱的。瞧！秧苗长高了，风娃娃也乐了，老师觉察有些小朋友也笑了，你们也替风娃娃感到快乐，是吧！谁愿意笑着来读读这个句子。指名读师：小朋友，我们也快乐地来读一读吧！齐读师：风娃娃又来到了河边，他看见了什么？播放课件：纤夫拉船生：纤夫弯着腰，拉着船，特别辛苦。师：课文中有
7、一句话描写纤夫拉船特别辛苦，谁能把它读出来。生：“纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得特别慢。师：纤夫们拉船是那么费力，那么累，谁能试着把这种感受读出来？指名读，全班读师：播放课件：风吹动帆船你还看到了什么？生：风娃娃一吹，帆船就飞速地行驶。生：纤夫们正在感谢风娃娃。师：学到这儿，你想对风娃娃说什么？生：风娃娃，你又帮人们做了一件好事，你真棒！生：风娃娃，你真能干，我们喜爱你！生：风娃娃，我要向你学习，也要帮人们做好事。师：风娃娃听到小朋友的赞扬，内心可快乐啦！贴上大头贴：一个快乐的风娃娃师：小朋友，我们一起快乐地读一读课文13自然段，和风娃娃一起去帮人们做好事吧！全班齐读师：风娃娃想：协
8、助人们做好事，真容易，只要有力气就行。老师范读师：谁能像老师如此子读！生纷纷举手师：是不是只要有力气就行呢？生：迫不及待不是。师：风娃娃的方法是多么天真啊！老师边播放课件“风吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边的小树，边声情并茂地朗读课文58自然段，渲染课堂气氛，学生遭到感染，有的也伤心肠跟读起来。师：风娃娃伤心极了贴上大头贴：一个伤心的风娃娃，它不明白本人到底错在哪里，谁能来告诉他呢？师：播放课件：一脸困惑的风娃娃小朋友，假设你是风娃娃的妈妈，你能告诉风娃娃，人们为什么会责备他吗？能够先在小组里讨论一下。生各抒己见生：风娃娃，你吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边新栽的小树，
9、怪不得人们会责备你，赶快去向人们道个歉吧！师：知错就改依然个好娃娃，对吧？生：风娃娃，你想，风筝的线细细的，你太用力，风筝的线就会断了，小朋友该多伤心啊！光靠出大力气是不行的，还要动动脑筋。生：小孩，别伤心，做错了事改正了就行！我们风呀，对人类有好处，也会给人类带来灾难。当人们需要我们，我们就帮上一把；当人们不需要我们，我们可不能帮倒忙呀！生：傻小孩，你应该明白是非，要做对人们有益的事情，人们才会欢送我们呀！妈妈希望你能成为受人欢送的好娃娃。师：风娃娃感谢大家，如今他终于明白：做事情的时候要先想一想是不是对人们有好处，否那么就会好心办坏事。师：风娃娃为了向小朋友表示感谢，它想邀请小朋友和他一起
10、跟着音乐唱读歌谣，你们愿意吗？播放课件：三字经如下：风娃娃，风娃娃，风娃娃，风娃娃，做好事，大家夸。做坏事，责备他。大风车，转得欢，大风筝，翻跟头，秧苗长，乐哈哈，吹衣服，折小树，吹帆船，帮大忙，出蛮劲，尽惹祸，呼啦啦，呼啦啦。呼啦啦，呼啦啦。师：小朋友想一想：风娃娃听了“风妈妈的话后，还会去哪里，做些什么事呢？生：风娃娃来到了2023年的北京，它用劲一吹，想让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。师：这一次，风娃娃可办了一件大好事。他又快乐起来了，可爱的风娃娃还想接着帮人们做事呢！他还去哪里，做什么事呢？时间关系，课后小朋友还能够互相交流交流，下节课我们再接着学习这篇课文。附板书设计：16、风娃娃图1图2吹动风车吹翻风筝吹跑衣服吹动帆船吹折小树