1、教案初三语文下册期中试卷人教版【初三语文下册期中试卷人教版】一、语言积累与运用(17分)1、依照拼音写汉字或给汉字注音。(2分)( ) bi n yng蓬蒿 干( ) 隐( ) 荣( )2、古诗文默写(3分)，对影成三人。，日暮聊为梁甫吟。 君不见走马川行雪海边， 。 2022年12月温家宝总理访咨询纽约接见华人华侨代表时说：“浅浅的海峡，是最大的国殇，最深的乡愁!其中化用了台湾现代著名诗人余光中的诗句，那首诗的第四节是：“而如今。3、依照例句句式特点，在横线上另外仿写句子。(2分)例句：太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却表达出巍峨;大地无语，却展示出广博。仿句：。4、下面语段中有两个病句，
2、请把它们找出来，并加以改正。(2分)书籍对人的阻碍，是潜移默化的。小而言之，读书不但能够提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书能够提高中华民族的素养。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个欢乐的读书人吧!第 句，修正意见：。第 句，修正意见：。5、名著阅读。(4分) 你理解名人传中三位名人的成就吗(各写一例)(2分)。 读了名人传后，你对生活中的磨练的看法是否有所改变(2分)。6、口语交际。(4分)一只小鸭子单独蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友觉察了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西谈论起来。一个初中生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光
3、，看它能不能活假设你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。(要求简明、连接、得体)。二、阅读理解(53分)(一)阅读以下文言文，完成712题。(12分)鱼我所欲也鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡能够得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，那么凡能够辟患者何不为也由是那么生而有不用也，由是那么能够辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪
4、食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不能够已乎此之谓失其本心。7、选自，孟子名 ，时期的家。(2分)8、划分节拍。(1分)乡为身死而不受，今为宫室之美为之9、解释词语的含义。(2分) 苟得： 辟： 乡： 已：10、用现代汉语翻译以下句子。(2分)万钟那么不辩礼义而受之。11、下面两题请任选一题作答。(3分) 读完，你想到了哪句与观点一致的诗句并写出诗的标题
5、与作者。 读完，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简约的话改进其事迹。我选第题 ，我的联想： 。12、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请依照本人的积累，试写出其中的两条。(不得从中选取)(2分)。(二)谈论文阅读，完成1317题。(15分)人贵敢说“吾不如李隆汉“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到本
6、人的强项和弱项、优势和优势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。历史上的圣哲先贤，他们之因而能建功立业，名垂千古，缘故就在于他们都具备博采众长的精神，敢于声称“吾不如。孔子咨询学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大子贡答复说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也，寥寥三字，掷地作金石声。史记高祖本纪载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良);镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾因而取天下者也。刘邦如此知人善任，得天下所以是势所必定了。读广
7、师，我们能够领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰辛力学，无师而成，吾不如李学中;险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿;好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。顾老夫子谦逊假设此，被誉为“一代通儒，令人诚服。瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东;搞工运，我不如苏兆征、邓中夏;搞军事，我不如叶挺、贺龙。谦虚慎重，溢于言表，瞿秋白之因而为瞿秋白，基于此。确实，山外有山，天外有天，面比照本人强的人，由衷地说一句“吾不如也，不但不会贬损本人，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的开展不可能至周至全。同理，一个人在品行修养上也
8、不可能尽善尽美，总有“吾不如也的时候。只有敢于成认“吾不如也的现实，才能看清本人的特质，摆正本人的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那确实是本人难为本人，令人不敢恭维了。生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，由于他们的胸怀比长天更宽阔，精神比高山更巍峨。13、是一篇典型的谈论文，读后你认为它的中心论点是什么(2分)。14、作者为了证明本人的观点，在文中都用了哪些论证方法你能举例说说吗(4分)。15、文中开头援用的一首小诗在文章中有何作用(3分)。16、文中第段的顺序能否互换为什么。17、阅读了此文，你
9、有何感想请结合实际谈谈文中的“吾不如与我们常说的“自卑、自暴、自弃有无区别(3分)。(三)说明文阅读，完成1821题。(13分)中国古代建筑的色彩中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最擅长使用色彩。这个特点是和中国建筑的木构造体系分不开的。由于木料不能经久，因而，中国建筑非常早就采纳在木材上涂漆和桐油的方法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，到达有用、稳固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。通过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经历，并构成了南北不同的地域色彩风格。北方的建筑非常擅长运用色彩的比照与调和，往往具有鲜明爽朗的特点。房屋
10、的主体局部，也即能够经常照到阳光的局部，一般用暖色，特别是用朱红色;房檐下的阴影局部，那么用蓝绿相配的冷色。如此就更强调了阳光的温温和阴影的阴凉，构成一种顺眼的比照。朱红色的门窗局部和蓝绿色的檐下局部往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加爽朗，加强了装饰效果。这种色彩风格的构成在非常大程度上与北方的自然环境有关。由于在平坦宽阔的华北平原地区，冬季风光的色彩是非常单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得爽朗，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，好似京剧舞台上的戏装，华美而生动。而它们的下面又
11、往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的湛蓝天空下，如此的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是由于南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，构成秀丽淡雅的风格。这种色彩在比较酷热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。所以，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种风格外，随着民族和地区的不同，也有一些差异。18、读，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。(3分)。1
12、9、文中北京故宫和天坛的例子有什么作用(3分)。20、结合语境，说说句中词语的作用。(3分)“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最擅长使用色彩。句中的“之一能否删掉，为什么。21、我国的民俗文化(如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、剪纸等)在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色彩美。(不少于30字)(4分)。(四)记叙文阅读，完成2226题。(13分)父亲的眼神一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，由于有“瘸腿科，加受骗时传说文理不再分科，因而，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。如此的恃
13、况下，确信高考无望。因而，高一期未考试前，我完全无望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我抓紧戴上草帽，到田里帮助。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子非常大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲一直埋着头，并不理睬我，好似并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳非常毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有
14、就我退学的事发表意见。让我说什么好情况非常不妙，我明白，越是在闷热枯燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴。要在学校，如今正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不留意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好似没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神非常复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲伤、无望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地
15、头睡觉庄稼就会长出来你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来!父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地点，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学!后来的事情变得非常简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神一直占据了我的经历，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜爱的歌依然蔡琴你的眼神。这首歌的旋律非常美，非常忧郁，非常沉静，非常悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住本人汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神!22、一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。从全文看，这句话有什么作用(2分)。23、我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学中的“恶狠狠表达了“我什么心理(2分)。24、你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。“父亲用朴素的话道出了深入的生活哲理，从中你感悟到什么(3分)。25、“那