1、教案初一语文上册皇帝的新装家庭作业人教版皇帝的新装是丹麦作家安徒生的作品，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，深入地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚假、奸诈、愚蠢的丑恶本质，初一语文上册皇帝的新装家庭作业来检测大家学习的如何样了：一、根底知识：1、以下各组词语中划线字注音全对的一项为哪一项( )A愚蠢(cn) 钦差(qng) 爵士(ju) 陛下(b)B 头衔(xin)繁忙(l)滑稽(j)御聘(png)C恩赐(c)附和(h)妥当(tu)呈报(chn)D更衣(gng)勋章(xn)称职(chn)骇人听闻(hi)2、解释词语：不可救药：_滑稽：_人云亦云：_骇人听闻：_3、以下标点符号使用错误的一项为
2、哪一项( )A“但是他什么衣服也没穿呀!一个小小孩最后叫了出来。B“上帝哟，你听这个天确实声音!爸爸说。因此大家把这小孩讲的话私下里低声地传播开来。C“对，我已经穿好了。皇帝说：“这衣服合我的身吗D最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!4、文学常识填空。皇帝的新装作者是_(国名)著名_作家_的作品，我们还明白他的著名童话_ 等.二、阅读(1)“嗯，我们听了特别欢乐。两个骗子齐声说。因此他们就把色彩和稀有的花纹描绘了一番，还加上些名词。老大臣留意地听着，以便回到皇帝那儿能够照样背出来。事实上他也如此做了。(2) 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装
3、进了腰包。(3)过了不久，皇帝又派了另外一位老实的官员去看工作进展的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。(4)“你看这段布美不美两个骗子咨询。他们指着，描绘着一些漂亮的花纹事实上它们并不存在。 (5)“我并不愚蠢呀!这位官员想，“这大概是我不配有如今如此好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。他就把他完全没看见的布赞扬了一番，同时保证说，他对这些漂亮的色彩和巧妙的花纹感到特别满意。“是的，那真是太美了!他对皇帝说。(6)城里所有的人都在议论着这漂亮的布料。(7) 皇帝特别想亲身去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中
4、包括已经去看过的那两位老实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那儿。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。(8) “您看这布华美不华美那两位老实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。(9)“这是如何一回事呢皇帝内心想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资历当皇帝吗这但是最可怕的事情。“哎呀，真是美极了!皇帝说，“我十分满意!(10)因此他点头表示满意。他细心地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也细心地看了又看，但是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“
5、哎呀，真是美极了!他们向皇帝建议，用这新的、漂亮的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华美的!精致的!无双的!每人都人云亦云着。每人都有说不出的欢乐。皇帝赐给骗子“御聘织师的头衔，封他们为爵士，并授予一枚能够挂在扣眼上的勋章。5、本文语言生动爽朗，有的语句还意味深远，你能说出第(8)段中画“_的句子的弦外之音吗6、第(9)段中对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎么样的心理7、品读第(10)段，并写出你对划线句子的理解赏析。8、第(1)段中有“因此他们就把色彩和稀有的花纹描绘了一番，还加上一些名词这句话，两个骗子是如何描绘的请你充分发挥想象力，把它描绘出来。(提示：表现出“稀有，适当用一些名词，50字左右。)