1、教案长春版七下小品二那么湖心亭看雪19 湖心亭看雪课 型 新授课教学目的一知识目的1积累一些文言实词、虚词。2理解作者和写作背景。3理解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4背诵课文。二才能目的1揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2把握文章运用的白描手法。3赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。三情感态度与价值观本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。教学重点1、深化理解本文的写景特点。2、熟读背诵课文。教学难点 理解作者孤高自赏的情怀。教学关键 理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。教学方法 诵
2、读法、 讨论法、质疑点拨法教学手段 多媒体教 具 多媒体课 时 两课时教学内容与过程第一课时一、导入：教师昨天布置同学们去查找有关描写西湖的诗句，能背多少？同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温顺缠绵。但是假设，诗人的心中寒冰一片呢，他笔下的西湖会是什么模样的呢？让我们走进张岱的湖心亭看雪。二、检查预习1、注音更定 毳衣 雾凇 沆砀 一芥2、解词更定 拿拥 毳衣 雾凇 沆砀 一白 长堤一痕一芥 焉得 更 大白 客此 者三、初读课文1、请一男一女同学初读课文，看看他读音和停顿正不正确音乐、 幻灯2、再请以同学读课文或教师范读或放音频。学生活动，
3、可分成两组，每组一段，疏通课文，提出疑咨询。3、疏通文意。四、齐读课文考虑：、 找出课文颇为严峻的前后矛盾的错误。明确： “独往湖心亭看雪之 “独与“舟中两三粒而已“及下船，舟子喃喃曰名篇名作如何能够前后矛盾呢？我们是不是应该和张岱商量一下让他改改？我建议先不急，等我们深化研究了课文再作定夺，说不定这其中另有微妙呢！考虑：、课文中那个词形象的概括出张岱的形象？朗读：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。考虑：、 “痴字浅显的讲是什么意思？呆、傻、笨，举止不同常人五、小结六、布置作业：教学后记第二课时一、检查作业：1、解释词语。2、介绍作者。二、齐读课文三、研读课文咨询：课文哪些的方写出了张
4、岱的呆，不同常人？1、“更定“独“大雪三日，湖中人鸟声俱绝想想，三天大雪之后的情景？什么声音都没有。用一个成语表达如何？ 万籁俱寂咨询：从哪个感受器官来描写的？ 听觉咨询：让人想起柳宗元什么诗句？江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭 。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。咨询：从什么感受器官描写的？视觉师：如此天寒地冻的天气里，同时是晚上八点以后，也许你正在看电视，也许在做作业，也许已预备睡觉了，可我们的张岱，竟然在这时去看雪，是不是不同常人，痴人首先是行为痴归纳：痴行2、请找出描写西湖雪景的句子，我们一起看看景物描写有没有怪异之处？齐读“西湖夜雪图：“雾凇沆砀舟中人两三粒而已咨询：请咨询，这段对“西湖夜雪图的景
5、物有什么特点？ 运用了什么样的手法？明确： 景物特点：空寂、悠远、脱俗写法：白描写法简练朴素，不加渲染文中白描抓住了景物的特征来写，“一白、“ 一痕、“ 一点、“ 一芥、“ 两三粒高度抽象概括，长与短、 点与线、 多与少、 动与静简约概括，表现出空寂、悠远、脱俗的意味。 在这幅空寂、悠远、脱俗的“西湖夜雪图中，张岱把本人融入了苍茫的宇宙自然，天人合一，因此痴人眼中有痴景，人只是自然之景的一分子罢了。归纳：痴景3、咨询：如此安静的环境，后文突然又写喝酒聊天什么的，是不是意境全破坏了？我们先到对话中去找。来，请一同学读读“大喜一句。咨询：客说“湖中焉得更有此人，“此人是哪种人，请填出来。湖中焉得有
6、此雅兴之人。湖中焉得有此豪情之人。师：看来作者是找到了知音，“强饮三大白而别，尽管不会喝酒，但依然喝了三大杯，是啊，酒逢知己千杯少啊，但是，教师有一疑咨询啊：饮酒之前不咨询姓氏，饮酒之后才咨询；咨询却避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此，然后不留地址，不留不留Email，这段奇遇，是不是张岱处理得太草率了？为什么？学生讨论答复明确：由于这些都不重要。不管他身份地位、俸禄上下、姓甚名谁，只知他是他乡游子，今日相逢，后会难期。不愿和人交往，和情趣相投者也只是淡然相交。他知活在他本人的内心世界里师：我们如今来看最初我们觉察的那个矛盾，是张岱数不清晰人数吗？是张岱一不小心犯了一个可笑的错误吗？根本就不是
7、失误，根本确实是由于他“眼中无人，知音尚且不顾，况且舟子。那他的眼中只有什么呢？明确：只有本人的心，只有自然，他是属于自然的。归纳：痴心四、走近作者师：开场上课时，教师说张岱心中有寒冰，为什么有寒冰呢？请看全文第一句第一个词语，还有注释一。明确：“崇祯“明亡后不仕，入山著书以终大明已亡，我无力改变这天下，那我就在这山水之间来度过余生罢，追想前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁。五、总结：同学们，在我们的共同努力下，我们终于透过痴行痴景触摸到了同时走进了张岱这位痴人之痴心。中国历史上，有多少如此的古代文人啊，他们在现实中透不过气来了，因此，他们只有在大自然中来深深地呼吸一口洁净的空气。他们在这片山水中来寻找心灵的归宿。曹雪芹在红楼梦中有一名诗，送给大家，你们再细细去品张岱之痴吧：幻灯“满纸荒唐言， 一把心酸泪。 都言作者痴， 谁解其中味。六、布置作业： 1背诵全文.。2、利用白描写法写人或物的片断。板书设计湖心亭看雪张岱痴行痴 痴景 白描痴心教学后记