1、出师表练习题1给以下词语中的加点字注音。涉罚臧否中道崩租以遗陛下行阵和睦2解释以下加点的实词。以光先帝遗德引喻失义察纳雅言性行淑均3为以下句子中的“以选择恰当的义项。A用B以致C用来D因为是以众议举宠为督不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也不效那么治臣之罪，以告光帝之灵4以下句子读法停顿有误的一项为哪一项A咨臣以当世之事B今天下三分，益州疲弊C是以先帝简拔以遗陛下D亲贤臣，远川。人5按要求用原句答复：出师表中揭示汉代兴衰的句子是_出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_出师表中陈述作者临危受命的千古名句是_6对诸葛亮向刘禅上出师表的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是 bA向刘禅表示自己
2、对刘氏父子的忠心。B此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的方案得以实现。C让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。D、此“表开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。二、阅读阅读下面的文段，完成723题。一臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑劣，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
3、北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。7解释以下加点词的意思。由是感谢遂许先帝以驱驰故五月渡沪8第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，“大事在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语答复。9这两段文字回忆了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回忆这些往事的目的是_。用自己的话概括作答。10下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考例如，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火
4、攻。例如三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：二先帝虑汉、贱不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也j然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待之，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今不适疲于西，又务于东，兵法条劳，此进趋之时也。11解释以下加点词的意思。然不伐贼，王业亦亡故托臣以讨贼也寝不安席，食不甘味12对“惟坐而待之，孰与伐之的“孰解释正确的一项为哪一项A通“熟，形容词B同“谁，疑问代词C同“
5、怎么，疑问代词D同“为什么，疑问代词13文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。用原文语句答复14这段文字在内容上写到了哪两层意思？请概括答复。三诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将士何及！15以下句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项为哪一项A卒中往往语B非淡泊无以明志C先帝知臣谨慎D静以修身16用现代汉语翻译下面的句子。静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。17本文作者就哪几个方面进行了论述？这几个
6、方面又是怎样展开论述的？18作者写这封信的用意是什么？19文中有两句话常被人们用作“志当存高远的座右铭，请写出这两句话。三、写作20一个人每天都会遇到种种事情，许多事情会对我们的心灵、情感造成冲击、我们就有所感受。请以“感受为话题作文，自拟题目，写出你与众不同的感受。要求：文体不限；字迹要清楚；字数600字左右。出师表答案11pi32cu2(3)wei4(4)mu42发扬光大适宜、恰当正善。3(1)D(2)B(3)C4C5亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也苟全性命于乱世不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间6B二、一7感动、冲动奔波效劳所以因此8、北定中原、
7、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。9三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难鼓励刘禅10六出：六出祁山七擒：七擒益获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：收取东川、西川6排八阵：摆设八阵图任意答出其中两个，意思对即可二11可是托付睡吃12C13今贼适疲于西，又务于东。14、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。三15A16用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德，不抛开功名利禄就不能说明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。17作者就学习或“治学和做人或“修身两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁字，把“静与“躁加以比照，增强了论述效果。18告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。19非治泊无以明志，非宁静无以致远。