1、中小学校园平安问题现状、原因、对策分析【】：中小学生是祖国未来的花朵，是社会主义接班人，保障他们身心的健康开展有利于为祖国做奉献。近些年来我国中小学校园内的平安问题凸显，主要集中在食品平安、校舍平安、校车平安、校服平安等问题上，这些问题为家庭和社会带来了一系列隐患。因此，防患校园平安问题是保证中小学学生健康成长的根底。本人主要阐述目前中小学校园内存在的平安问题，并在此根底上提出相关的对策或建议。【关键词】：中小学；校园平安；问题；对策平安是人们生活中极为重要而又很容易被无视的问题。青少年是跨世纪 的接班人，是祖国的希望和未来。学校平安教育工作搞得好坏，直接关系到 广阔学生能否健康的成长，关系到
2、广阔群众的切身利益，关系到社会的稳定， 关系到民族的兴旺和国家的前途。 近年来，有关校园平安事件屡见不鲜，且呈上升趋势。许多学生平安事故 的发生，给了我们许多教训。意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广阔教育工作者的焦虑和关注。一、中小学校园平安现状虽然近几年来，各级部门、各级各类学校都十分重视平安稳定工作，纳入学校工作的重要议事日程，但是学校平安工作中尚存在一些隐患和漏洞，需引起相关部门的重视。（一）道路交通平安方面许多中学和小学校门口，都有流动摊贩和各种社会车辆（如人力车、改装后的载人三轮车、电动车、私家轿车）占道经营、占道停靠的现象，使本来拥挤不堪的校门口变得杂
3、乱无章，成为学校平安的最大隐患。有的学校被迁建在主要交通干道，路上往来车辆一般车速都很快，没有设置平安处理措施，尤其是乡镇、农村学校。（如没有人行道、人行天桥、减速带等，有些学校校门外的道路上连提示有学校有标志都没有。）存在较大的平安隐患。（二）是饮食卫生平安有的学校周围饮食店、食品店较多，一些学生会在这些店里就餐、购置零食。有些学校周边没有什么食品店，但却被一些小商販发现了商机，他们在学生上、下学时间聚集在学校门口，向学生兜售无法保证食品平安的各种食物。而这些商店、小商贩不属学校管理，再加上相关执法部门的工作时间与学生的上学、放学时间不同步，一旦出现食品平安事故，往往得不到妥善解决，因此成为
4、学校和学生家长的又一平安隐患。二、中小学校园平安问题存在的原因（一）制度不严，管理上存在漏洞中小学学校为了保障教学活动的顺利开展和学校的运行，会制定一系列规章制度，但这些规章制度大局部是为了教学活动而制定，而在平安问题上的管理制度相对要少很多。虽然有一些涉及到平安管理上的制度，但大多在制定上缺乏严谨。在管理上也存在许多的漏洞，例如学校在登记外来人员进入学校制度上就没有建立一个系统完善的体系，这类无视和大意会给学校平安带来隐患。在保卫人员上的平安也缺乏专业性，一些学校招聘的保卫人员是非专业保安人士 ，聘请的是退休人员或社会待业人士，安保人员在质量上很难得到保障。（二）学校和家庭的监护缺失中小学生
5、是无民事行为能力人，他们的自我保护和防卫能力较弱。而这缺失地方需要家长和学校对他们共同的关注和弥补。可由于家长和学校在监管时间、空间上的疏忽很容易给孩子带来伤害。学生的活动空间通常是家庭、家庭学校、学校三大局部组成。在家庭到学校之间的交接过程中很难出现天衣无缝，这就容易留下平安隐患。（三）教职工缺乏工作责任心，职业道德素质不高在中小学学校里，大局部教师有着职业道德和责任心。当然也有少数教师的工作热情不高、责任心不强、道德素质不高。作为一名人民教师要有仁爱之心，可是有些教师在教学中完全教书育人初衷，会辱骂、体罚学生，刺伤学生的自尊心，伤害学生心灵。有些学生承受能力弱，不堪被侮辱耻笑而采取自伤行为
6、，甚至还会出现自残行为。（四）周边环境对校园平安影响大游戏厅、录像厅、酒吧等休闲娱乐场所，会诱导学生进行高消费，形成攀比心理，造成性格的扭曲，影响其正确的世界观、人生观、价值观的形成，特别是其中虚拟的凶杀、暴力、色情的内容极易成为他们日后违法犯罪的诱因。校园周边的无证摊点由于流动性大，平安没有保障。局部流动摊点利用青少年学生幼稚好奇的心理特点，常把一些淫秽书刊和录像摆到校内外兜售，严重腐蚀学生的心灵，破坏了社会主义精神文明建设。三、中小学校园平安问题的对策分析（一）学校内部管理，确保学校平安学校应树立起“平安无小事，责任重泰山的意识，把学校平安工作纳入学校的工作重中之重来抓。建立健全学校平安工
7、作长效机制，完善平安职责与制度，成立学校平安工作领导小组，指导、组织学校平安工作的开展，由专人负责，催促检查管理。实行责任追究制，谁管谁负责。（二）加强教育，让学生拥有健康的心理和必要的自我平安保护意识学校要加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，要严密注意“问题学生；加强对学生的平安教育、交通法规教育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的平安意识，提高学生的平安素质。对发生平安事故的学校，不能简单地指责、取消评优、评先资格，而应多方协调帮助学校尽快解决问题，促其整改，防止类似事件再次发生。（三）进一步加强师德教育、标准教师行为，不断提高班主任待遇学生出现的某些
8、心理问题，与教师的行为标准存在着联系，教师要加强责任心教育，力争将事故隐患扼杀在萌芽阶段。各中小学班主任是最直接的教育干将。他们接触学生时间最长，对学生的了解和掌握相对地最全面。不断提高班主任待遇，使他们从内心乐于从事学生管理，工作才能做得更细，学生中的各种问题才可能被及时地发现。对学生之间出现的纠纷，一般的“小摩擦学校自行处理，大的冲突报派出所协助处理。参考文献：1李迎春.我国中小学校园平安问题及对策J.教育艺术，2023（11）：177.2杨小东.中小学校园平安问题现状分析及解决措施J.学校管理，2023（07）：252-253.3武荣.浅谈中小学生校园平安教育J.教育与科技研究，2023（01）：261-262.4乔媛.我国中小学校园平安问题研究J.2023（024）：46-52.