1、中等职校学习工作考察报告 一、感悟和思考 一干净、整洁、优美的校园环境 天鹅湖将学校天然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼上你看不到垃圾桶，你感觉到的是干净、整洁、优美，你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 感悟与思考：花园式学校，这是学校德育工作的折射，是学校德育工作的成果，是学校美育的成果，也是学校花木工的成果。课间时段都能看见学生们保洁的声影，教师办公室也由学生清扫，保洁工作已成为学生自觉的行为。每天都能
2、看见两个花木工忙碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师学生都有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 二先进立体的校园文化，富含哲理的文化警语 学校非常重视校园文化建设,一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置比拟注重切合中职学生实际。二是教室布置，能充分体现不同专业特色的文化气氛。三是寝室文化，布置得像一个家。四是在校园环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如：品牌就是价值；人生三宝：点头、微笑、赞美；简单的招式练到极致就是绝招；真正学会；崇尚团队；细节决定成败；学会推销自己；适应环境，而不是让环境适应你。诸如此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。
3、有的是对教师、学生的人生启迪，有的是对教师、学生人生鼓励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物质文化的话，那么，校园警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的开展就有了强大的根底，同时，也充分体现了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力，催人奋进，能培养学生的自信心，锻炼学生的职场能力，打造学生成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个字，但道出了职业教育的本质；该校的办学理念是：一切为了开展学生的职场能力。校园文化的核心是打造职场能手。 感悟与思考： a、很多学校都有自己的校园文化，但，很多学校的校园文化只
4、是漂亮的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校的精神动力，不能成为学校的精神内涵。很多学校的校园文化只是平面的、浅薄的，不是立体的。株洲市中等专业学校的校园文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进。 b、每个班级都有自己的班级文化，包括班歌、班训、报刊、规章制度等，每个专业都有自己的专业特色文化，每个寝室都有富有个性的寝室文化。这些文化都是集体创作，学生们积极参与创作和实施、体验的全过程，这些文化引领班级、专业的开展，这些文化共同构建了立体的校园文化。 三特色德育模式 针对职业学校学生的特点和开展方向，该校校长亲自主持创立德育教学新模式的课题研究，创造出了一种系统的、生活的
5、、体验的、快乐的德育教育新模式，打造出一片快乐的德育新天地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面：校园德育实践活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练。德育教育分成很多模块，形成一个完整的德育体系。 1、校园德育实践活动 1体验式的德育课堂 根据?中等职业学校德育大纲?的要求，学校开设了德育、法制教育、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德育课堂注重“以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心，改变了传统的“以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心做法。 2校内拓展训练 这是一种专门针对特定的受训对象而设立的一种拓展训练，它在课程内容的选择和训练项目的组织过程中，是与学生的心理感受和人生感悟
6、的实际情况相适应的。例如，对新生的培训，组建专门的培训班子教官、班主任、核心专业教师、设置专门的培训课程，时间设置为十天，让学生在短暂的十天时间中快乐的参加培训，在快乐中体验生活，在快乐中感悟，在快乐中提高素养，在学生感到快乐的同时，还要让学生感到学校的美好，未来的美好，从而坚决学习的信心。 3实行7s管理，学校管理精细化 该校借鉴大型企业对员工严格的7s管理，独创了校园7s管理模式整理、整顿、整洁、安全、素养、清扫、节约，成立了7s推行委员会和推行办公室，公布了7s管理实施方法，制定了寝室、教室7s管理实施方案和评分标准，以点带面，逐步实施。通过7s管理，培养学生良好的行为习惯，改变了学生随
7、处、随心、随手、随意的行为习惯，学校教育教学环境的大力改善。学校管理精细化，形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理网络，实施全员德育方案。提出了“首见负责制原那么。每一块工作都有方案方案，过程管理，催促检查。学校的学期方案都细化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有检查，每周的检查情况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比拟轻：校级领导每周2节课，中层干部每周不超过6节课，学生科长不兼课。 4主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容。该课程体系包含了校园文化教育、社会公德教育、
8、学生活动能力的培养、时政主题的学习和讨论。开展大规模的主题班会课竞赛，要求班主任每周必须围绕本月德育主题上好一节班会课。班会课必须精心设计组织，形式多样，学生主动参与积极性很高。例如，?感恩?尊重?家园?等主题班会，教师的课件做得很精美，设计得很好，学生的参与积极性很高，教育效果很好。 5创业教育：针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对学生进行创业教育，让学生规划自己的未来，在具体的创业情境中体验创业的艰难、创业的必备素质，从而激发学生学习的积极性、创造性并努力积累创业资本。 6德育教育分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实施方案、具体目标。学校非常重视安全教育，特别是应急处理方法，先对
9、班主任进行培训，然后通过班主任把这些知识传递给学生。 2、搏卡拉拓展训练 博卡拉拓展训练是一种体验式的拓展培训，它通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能，熔炼团队的培训目的。搏卡拉拓展训练基地位于大京风景区，这里依山傍水，风景优美，在这里设置了很多野外训练项目，其中有的是高空高难度项目，主要培养学生的自信心、磨练意志、改善人际关系、团队协作能力，让学生在搏击中感到快乐。是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本校学生进行训练，而且还可对外校学生、企业、机关员工进行培训，既具有社会效益，又具有经济效益。 3、搏卡拉成长训练 搏卡拉成长训练的精英理念是：
10、最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是承当责任 最重要的学习是学会学习，最根本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫，最珍贵的财富是成长经历 成长训练营建立在离学校10多公里的铂金山庄和庆云山庄，那里地理位置偏远，条件简陋，生活艰苦，一年级新生都要在这里经过四天的封闭训练，四天的训练内容主要有：徒步到营地，2分30秒完成六个集体项目、内务整理比赛、野外生存训练、军事站立比赛、以组为单位自做贩菜等，每项比赛都有一系列的过程，包括组建团队、比赛过程、评比过程、交流过程、分享过程，学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长训练营的主题标语是“吃得苦中苦，方能人中人、“受得屈中屈，方为人上人，培养
11、学生的吃苦精神、团结合作精神、野外生存能力、自律能力、勇于承当责任、永不放弃的精神等，通过这次培训，学生上述各种素质都有很大提高，从而使学生真正的学会学习、学会做事、学会生存、学会共处，这种训练令所有参培人员终生难忘，从学生的感言中就可看出：学生收获很多，参与、体验、交流、分享，这是一种行之有效的德育教育模式。 感悟与思考： a、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比拟大的影响力？那是因为这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式的德育模式，是一种快乐德育，让学生在体验中真正学会。它走出了传统德育的误区，它不再是传统意义上的“说教，德育课堂不再是教师念经，不再是以教师为中心，而是学生积极主
12、动的参与。 b、为什么我们很多学校德育效果不是很好？学生为什么不按照我们的教导去做？我们的德育教育事倍功半甚至事与愿违？那是因为我们是“要学生做，而不是学生“要做。那是因为我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教。 c、用现代企业的7s管理来管理学生，管理学校，符合职业学校学生特点和开展方向，因为职业学校的目标就是培养合格的高素质的劳动者。这样培养出来的学生素质高，能很快适应现代企业的要求。 d、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且，德育对学校的可持续开展起到了举足轻重的作用。 e、别开生面的教师节仪式：在教师节庆祝大会上，全校教职员工举行宣誓，誓词为：“我是一名荣耀的人民教
13、师，我的肩上扛着民族的希望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗，我宣誓：忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，一切为了学生职场能力的开展，树立全新教育理念，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，呵护生命，尊重个性，挖掘潜能，激发创造；为了中华民族的伟大复兴，为了祖国教育事业的蓬勃开展，我甘愿奉献毕生精力。当老师们面对国旗宣誓的时候，这不是对教师最好的教育吗而且，在此之前，该校还举行过誓词征集活动，这使得这次活动更具意义。这比起教师节喝喝酒那样简单的庆祝就有意义多了。 f、对学生进行7s管理效果非常的好，但是，该校的评比非常的有艺术性，比方，对寝室的评比，每周一次，
14、分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报。 g、学生养成教育抓得比拟实，学生的创业教育抓得比拟紧，让学生知道就业必须具备哪些素质并未具备这些素质而努力，让学生规划自己的职场生涯，“一切为了开展学生的职场能力在这里得到了充分的体现，学生的素质得到了全面提高。就业展示效果好：每期都对上届毕业生的就业去向进行展示，特别是优秀毕业生的就业情况、工资待遇进行展示，对学生特别是新生有很大的触动。 四注重双师型教师的培养，注重专业方向的开展，注重校本课程开发和利用，注重课题研究的实用性。 1、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题研究工作，注重课题的时效性，所研究的课题要求对学校的开展、对学校的教育教学工
15、作具有指导意义。该校的搏卡拉德育模式就是该校校长彭程课题研究的产品。 2、对双师型教师的培养，该校也有绝招。一方面，争取国家、省市教育主管部门的支持，尽可能多的争取培训指标，三年来，已送6人到德国培训、3人到新加坡培训，21人参加国家级骨干教师培训，10多人参加省级、市级骨干教师培训。另一方面，学校鼓励教师岗位成才，但凡拿到专业高级证的教师，学校奖励700元。第三，学校分别对国家级、省级、市级骨干教师每月给予津贴。 3、实行专业开展方向化，专业方向岗位化。例如，幼师专业，一个学期后，根据幼师专业的学生的学习情况将学生分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培养，结果出现了学生供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向：操作、文秘、主板、网络、电美、维修，计算机教师自选开展方向，确定岗位并向这一目标努力。这样的结果是：教师“专了，学生“能了。 4、该校非常重视校本教材的开发和利用，几乎每个专业都有校本教材，德育也有校本教材。如，校长彭程的?思想无垠我用思想做教育?、书记张开暗的?怎样做管理学校中层干部读本?等，这些校本教材的开发极大地调动了教职员工的工作积极性和创造性。 5、学校具有10多名各专业的考评师，有自己的职业技能鉴定所。所有学生毕业时必须拿到该