1、2023年乡村教育问题社会调查报告 教育是一个国度持续进展的关键。在中国如许一个进展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增加。为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，觉察乡村教育呈现如教育经费缺乏和学校欠债严峻等问题。这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农夫对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成阻碍。这不单是问题并且将是乡村教育的危机。 一、村庄学校欠债累累 由于乡村同学的膏火难收齐，而教员的办公经费又缺乏，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。有的学校为到达普九标准向私家假贷建
2、筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。有些当地主管束育局部不管乡村的近况而要求一些学校、中学必定要到达普九标准，这无异是在让学校背负繁重的债权。更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。招致乡村教育的进展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公正的受教育时机，形成良多乡村少年儿童望学兴叹，致使不得不分开学校。乡村学校的欠债累累将严峻障碍乡村教育的进展。 二、杂费和书费让同学家长难以接受 在查询中调查到，乡村经济进展较落伍，农夫相对较贫困。县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。有的学校为拿到出书社的
3、回扣，把出书社的一些教育资料强行要同学购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好似虚设，但这些书还得同学购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农夫靠种几亩地假设何能应付这么繁重的担负？ 三、师资力量严峻缺乏，教员问题多多 村庄学校任教的老师大多是民办教员，他们的学历凡间都是学校到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。依据规章要转正参与培训测验得花一笔不少的钱，由于当地财务支出有限，教员工资又难发齐，这给教员带来繁重的担负。而良多村庄任教的教员还要承当一些分摊，如建筑大路、当地报纸的征订，这些费用
4、全都直接从教员工资中扣除，这些分摊根本就分歧教员磋商，犹如匪徒拦路掳掠，这些做法直接损害了教员的好处。一方面本地专科师范卒业生回籍任教，但县政府由于教员工资、住房、福利待遇等支大而无力接受，另一方面没有经由正轨师范教育的民办教员又由于才能有限而对同学的指导及培育形成障碍。这就招致教育资本被糜费，而少年儿童承受常识的范畴变得越来越狭隘。 四、资本分派不公正 在查询中，可以看到资本分派不公正的景象：各县政府、电力、交通等机构拥有资本支配的权利，它们应用局部所把握的权利最大限制地完成局部好处，或从财务分派方案中优先获得所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资本却少之又少，况且城市生齿的
5、教育需求被优先知足，乡村生齿获得的教育资本就格外有限，远远无法知足乡村生齿承受教育的需求。在一所乡村中学中我看到一种景象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实行室的仪器陈腐的难以应用。如斯的设备怎样进行有用的教育呢？相反在城镇的学校，教育活动多种多样，体育设备和其它教育设备可以说是完善，如斯的差距是为什么？是资本的分派不公正。教育资本分派不公正，使乡村少年儿童处在教育资本格外缺少的状况中，而无法承受优越的教育，这不只严峻障碍乡村少年的进展并且使乡村青年就业更难。 五、改动教育问题的战略 据查询的状况，本地县政府拿出的有限资金来办村庄教育，是不克不及知足宽敞乡村青少年对教育的需求的。并且有的贫困
6、地域由于财务吃紧还会调用教育经费。为改动乡村教育近况，我们要起首加大乡村教育资本的投入，最大限制地改动乡村教育资本缺乏的状况。起首要把教育经费的调用作为重点抓，把有限的教育资本用到实处。灵敏成立一个查询小组，查清村庄学校、中学的欠债状况以及教员的工资问题，对因欠债建校舍的，要经过财务拨款付出，使学校能较好地运转；其次加大对乡村教育的投资。放宽私家投资办学，来增补县政府投资教育的缺乏，树立一个机制对乡村教育投资监视。再次，教育治理权限下下学校，添加学校的决议规划权，并向学校供应优越的办学状况；对乡村教员问题要切实做好改动教员的本质，加巨匠资力量并进行优越的培训，进步师资程度，树立优越的师资步队，对不及格的民办教员赐与解雇，招收有大专学历的卒业生回籍任教，还对教员的福利等问题要依据实践赐与改善。最终是加大乡村教育资本分派，本地县政府应当把乡村教育作为一项主要任务来抓，在分派资本时着重加大乡村教育的经费，为乡村教育供应地盘资本和其它的设备。 4