1、体育游戏在小学体育教育中的应用分析体育游戏在小学体育教育中的应用分析 张开佳 摘 要 在小学体育教学的过程中，我们发现体育游戏受到了小学生们的热烈欢迎。正是因为小学生更容易接纳体育游戏，所以在日常的小学体育教学中，经常采用体育游戏的教学方式。由于小学生的好动性强，体育游戏能够更好的符合学生的身体特征。这就需要体育教学工作者把体育游戏的内容丰富起来，制定出一系列的体育游戏。供不同年级的体育教师参考。关键词 体育游戏 小学体育 教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 0 前言 随着我国教育的不断改革，教师和家长都认识到培养学生身心健康的重要性。为了培养小学生身体的协调能力。体育游戏在推出之后，
2、各个学校争相采用。目前体育游戏已经在小学体育教育中取得了较为优秀的成果。这是一个良好的开始，在一定程度上增强了体育教育工作者的信心。1 体育游戏的特点 体育游戏是小学生最喜欢的教育手段，在实际的教学过程中，小学生都能够积极的参与到体育游戏中。小学生在进行体育游戏时，非常活跃，在不知不觉中让小学生进行了体育运动。体育游戏具有轻松性的特点，由于它的特性，小學生不会对它产生排斥的心理。经常参与体育游戏能够使小学生身体的协调能力增强，进而掌握运动技能。体育游戏具有一定的规范性，它和那些散漫自由的游戏有着本质上的区别。通过体育游戏能够培养小学生的规范意识。2 体育游戏在小学体育教育中的作用 2.1 帮助
3、学生建立和谐的人际关系 体育游戏通常都需要很多人的参与，这就在无形中增加了学生之间沟通交流的机会。这对帮助学生建立和谐的人际关系有着非常好的作用。小学生在进行其他学科学习时，都是在自己的座位中，很少有多个同学进行交流的机会。这就导致部分同学之间不够熟悉，这对建设优秀和谐班级有着消极的影响。可见参与体育游戏能够使学生之间变得更加团结友好。2.2 可发展学生的智力 所有游戏的进行都需要参与者进行脑力思考，体育游戏也不例外。它只是在开动脑筋的基础上增加了身体的配合。体育游戏能够潜移默化的引导学生进行思考。例如体育游戏中的竞争类游戏，需要学生之间团结协作，在规定的时间内制定出游戏方案。这不仅仅能够提高
4、游戏效果，更能在游戏中开发小学生的智力。2.3 培养学生良好品德 竞争类的游戏往往都会激发参与者的热情，所以在体育游戏中也将竞争类的游戏作为重点内容。需要小学生集中全部的精力，这样才有可能取得游戏的胜利。在一定程度上刺激了小学生的求生欲。这时需要体育教师进行正确的思想引导，平衡胜利和失败之间的关系。在取得游戏胜利时，也不要骄傲。在游戏失败时，引导小学生总结失败的原因，同时对小学生进行鼓励。让小学生在体育游戏中培养良好的品德。3 体育游戏在小学体育教育中的应用策略 3.1 兼顾教育性与趣味性 由于体育游戏的重要性，在每节课正式开始之前，教师就要进行游戏内容的安排。在满足游戏的趣味性的同时，兼顾教
5、育性。要让学生在参与游戏的同时，对所思、所得进行思考，循序渐进的培养学生较佳的思想品德。与此同时，游戏的趣味性也不容忽视，它在一定程度上决定了小学生对体育游戏的热爱程度。在体育游戏内容的设计中，教师一定要兼顾教育性和趣味性。3.2 及时创新体育游戏 体育游戏已经在小学教育中得到了广泛的应用，所以会出现游戏老套的情况。在游戏开始初期小学生会积极的参加。但是在小学体育课中长期的采用同种类型的游戏活动，小学生就会失去对体育游戏的向往。只有及时的创新游戏内容，才能保持住小学生对体育的热情。对体育游戏产生浓厚的兴趣。所以及时创新体育游戏有着可行性的意义。只有新型的体育游戏，才能更好的激发学生的兴趣。例如
6、对学生身体灵敏度的培养，采用“喊数抱团”的游戏就非常适合，在操场中学生围成一个圆圈，教师随机喊出数字，学生在听到数字后与相邻的同学抱成一团，没有成功抱团的学生表演节目。这种大型的体育游戏，能够更快的调动学生的积极性。3.3 创建体育游戏情境 小学生的年龄偏小，正是活蹦乱跳的年纪，注意力很难集中。这就需要小学体育教育工作者根据教学目标，来创建游戏情境。可以在体育游戏中设定专属的故事情节，这样不仅能够延长学生注意力的时间，还能使体育教学发挥出更大的作用。在创建游戏情境时，要对情境中的角色进行分析，选择更加适合小学生的角色，这样在角色扮演时，小学生能够摸索出角色的特点，随之进行后续的体育游戏。4 结
7、束语 综上所述，在小学体育教学的过程中，体育教师身上肩负着重要的责任。作为体育游戏的引导者，体育教师要对体育游戏有着深刻的认识。在众多的体育游戏中挑选出更加合适的体育游戏。与此同时，体育教师要对教学目标和教学目的进行深入的研究，根据学生的身体发育规律，合理的运用体育游戏。使学生在愉快的教学氛围中，提高自身的品德修养。在体育游戏之前，教师要进行体育知识的传播，在学生掌握理论体育技巧后，在进行实际的体育操作。进而提高学生的身体素质，使小学生健康快乐的成长。参考文献 1 李慧.少儿趣味田径和体育游戏叠加效果的实验研究D.沈阳：沈阳师范大学，2016.2 雍国丽.基于小学体育游戏的设计与合理运用的几点思考J.亚太教育，2017，6（05）：56-58.3 吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究D.南昌：南昌大学，2013.