1、党史学习教育专题宣讲工作亮点总结范文（1）党史学习教育开展以来，xx县以扎实的工作作风，积极动进党史学习教育在全县的开展，为深入贯彻落实宣传好习近平总书记“七一重要讲话精神，xx县积极开展专题宣传工作。7月份以来，xx县坚持把学习宣传贯彻习近平总书记“七一重要讲话精神作为首要政治任务，对标对表市委党史学习教育领导小组办公室工作部署，以“1+1+N、“三级宣讲模式为抓手，深入开展形式多样的专题宣讲活动。宣讲团成员带着信仰、带着责任、带着感情，深入一线、深入群众、深入基层，通过一场场精彩的宣讲报告，引导广阔干部、群众、青年深刻领会总书记重要讲话的新思想新观点新要求，推进讲话精神深入基层、激发共鸣。
2、截至目前，全县共组建各级宣讲团（组、队）x个，开展习近平总书记“七一重要讲话精神宣讲（含组织视频报告会）xx场，受众xx万人次。增强理论宣讲针对性，解决好“为谁讲的问题。一是宣讲对象分众化。针对不同群体，各有侧重进行宣讲。在州委宣讲团来xx宣讲期间，采取“理论专家+实践两人宣讲模式同步开展进机关、进农村、进社区、进校园、进企业、进工程工地、进田间地头、进易地扶贫搬迁点“8进示范宣讲x场。县委宣讲团集中宣讲采取分片区分系统模式开展，共在xx个乡镇（街道）和党群系统、共青团系统、政府机关、教育系统、通讯系统、医疗卫生系统、银行系统、供电系统开展xx场集中宣讲。一场场报告，一次次交流，为全县基层宣讲
3、作出了示范、树立了样板；二是问题设置分众化。根据宣讲区域和对象的不同，把宣讲内容梳理成不同的要点和关键词，针对不同对象选取不同宣讲内容，加强与受众的现场互动交流，促进理论宣讲更接地气，推动习近平总书记重要讲话精神“飞入寻常百姓家；三是宣讲主体分众化。在村级宣讲中充分调动人民群众自我教育的积极性，把话筒、讲台、镜头留给群众，通过百姓宣讲、村民说事等多种形式，让普通群众投身到基层宣讲中来，让宣讲对象成为最好的宣讲者，实现理论政策百姓讲、群众听。丰富理论宣讲内容，解决好“讲什么的问题。一是对理论宣讲的内容进行深入的思考，针对群众关心的思想和实际问题做出理论的回应和政策的解读，让老百姓听得懂，用得上；
4、二是坚持从群众的理论需求出发，结合当前社会热点难点问题，以清新朴实的语言风格，努力将中国特色社会主义理论体系由抽象、理性转变为生动、具体，由深奥、思辨转变为通俗、易懂，让群众在情理交融中接受真理、在潜移默化中凝心聚力。三是充分发挥英模人物的示范带动作用，开展英模事迹专题宣讲。由选聘的宣讲志愿者担任宣讲员，大力宣传全国优秀共产党员xx同志先进事迹、革命烈士xx帮英雄事迹、退休干部xx同志扶贫事迹、巾帼英雄xx同志先进事迹、白衣天使xx同志抗疫故事以及xx县脱贫攻坚先进人物故事，在全县形成了学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风气。创新理论宣讲形式，解决好“怎么讲的问题。一是在群众参与度上下功夫,突
5、出宣讲活动小范围、近距离、短时间，把宣讲课堂搬到农村、社区、机关、企业、学校、街巷等基层一线,扩大宣讲覆盖面。与群众交流时注意把自己和群众摆进去，感情上由情入理、以理服人，表达上以声传情、以音动心，话语体系上考虑受众的接受水平和思维习惯，增强亲和力；二是在提高吸引力、感染力上下功夫。采用“讲故事方式，抓取身边典型，收集本地的历史文化、道德模范、凡人善举、最美故事等,找准切入点,以小见大,以具体的细节描述传达渲染情绪，让群众从身边典型和朴实故事中领悟意义、感悟正能量；三是在推进宣讲方式创新上下功夫。县融媒体中心深入研究和探索“互联网+宣讲新模式，在电视台、政府、抖音平台、微信公众号开辟党史学习教
6、育专栏，围绕宣讲内容组织制作了电视课堂、微视频、微课件、微讲稿等干部群众喜闻乐见的宣讲作品，并录制“xx专题节目8期，网络浏览量达x万人次。统筹宣讲各方力量，解决好“谁来讲的问题。一是整合宣传部、党校、融媒体中心、教育部门等体制内资源，充实全县理论辅导员队伍，加强与县内外知名学者，省州宣讲专家的衔接沟通，建立合作关系，打造“不求所有，但为所用的高层专家队伍；二是整合资源，建设县、乡、村“三级理论辅导员队伍。县级领导干部带头讲、县委宣讲团深入讲、乡镇（街道）党校联动讲，形成各方面宣讲力量共同参与宣讲的工作格局，营造了既要“干得好又要“讲得好的良好气氛；三是打造一支群众身边的“草根宣讲队伍。充分发
7、挥道德模范、老党员、驻村工作队和党校“流动讲堂的作用，通过院坝会、群众会和走上田间地头等形式对农村各类人群开展面对面宣讲，使党的声音传遍大街小巷，山野乡村。x县：深学细照广宣，求深求实求效（2）x县立足实际挖潜红色资源，创新载体拓展教育内涵，分类施策注重活动实效，创造性地因地制宜开展“菜单式“面对面宣讲，用群众易接受的语言，把握不同群体的理论政策需求，把“书面语变成“大白话，把“普通话变成“x县话，把“革命史变成“红故事，用栩栩如生的党史故事和情真意切的自身感悟鼓励党员干部真学党史、深悟思想，让党的理论政策“飞入寻常百姓家，确保了党史学习教育走心走深走实。目前，x县已开展党史学习教育各类宣讲x
8、余场次，受众x万余人次。选优配强宣讲队伍。抓好基层党史学习教育，引导党员干部群众学好党史、用好党史，开展全覆盖基层宣讲是关键。x县县委对党史学习教育宣讲工作高度重视，周密安排，精心部署，制定了关于做好x县党史专题宣讲工作的安排意见，在全县精心选拔x余名有理论功底、通政策法规、善沟通交流的党政领导干部、先进模范人物和理论宣讲骨干组成x支宣讲队伍，分赴乡镇、县直机关、学校、企业等单位进行面对面宣讲。屡次召开专题宣讲队伍座谈会、培训会，统一思想、明确责任。细化任务，确保每一位宣讲人员切实加深对党的历史的领悟和把握。在开展宣讲过程中，以基层党员群众全覆盖为目标，把党史知识、红色故事、革命精神等转化为基
9、层党员群众的精神食粮，确保党史宣讲活动开好头起好步、既入脑又入心。创新载体务求实效。组织优秀政法干部，青年机关干部、优秀党务工作者、红色讲解员等宣讲团成员围绕党的百年辉煌历程x县红色故事、自身工作经验等内容，深入农村、校园、企业开展对象化、分众化、互动化宣讲，根据乡镇党员干部、农村党员、企业职工、青少年学生等不同群体的关心关切和接受习惯，创造性地把讲道理、讲党史、讲故事结合起来，把专题宣讲与推动x县高质量开展、助力乡村振兴、县乡换届等重点工作结合起来，用乡音传达党的方针政策，用老百姓听得懂的语言讲述党史百年瞬间。利用“乡村大喇叭循环播放党史知识、红色故事等，让党史学习教育时时刻刻、事事处处融入
10、基层群众的生产生活；举行“红心向党庆百年，文艺下乡乐万家活动，定期在村文化广场开展x县四平调、豫剧、红色歌曲传唱等形式多样的文艺演出，受到党员干部群众一致好评；在“x县通等线上新媒体平台开设党史学习教育专题专栏，开展“微党课“微课党史学习教育系列宣讲活动，让精彩党课、优秀讲义走进网络视频，定期推送党史学习资料，打造基层党员群众党史学习教育“指尖课堂，让党史学习教育融入基层党员群众的生产生活，推动全县党史学习教育开展有创新有实效有亮点。专题党课丰富内涵。制定关于建立全县领导干部党史学习教育联系点制度的通知县委书记xx等x余名县级干部以上率下主动深入分管领域、联系乡镇为基层党员上党课。同时主动开展
11、蹲点调研，收集民情民意，扎实开展“我为群众办实事实践活动切实解决群众“急难愁盼问题；组织全县科级干局部包联系x个行政村，定期深入基层党支部开展座谈走访、专题党课辅导、解决开展难题，指导党支部扎实开展党史学习教育。出台关于实行县级党政领导班子成员党史学习教育联系学校制度的通知县委、县政府党政领导干部主动到x余所中小学校上思想政治课，理论联系实际开展党史学习宣讲，教育学生传承红色基因，赓续精神血脉，厚植家国情怀、汲取智慧力量，引导学生知史爱党、知史爱国，自觉做新时代中国特色社会主义的信仰者、传播者和接班人。x州党史学习教育基层宣讲亮点总结（3）中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书，是中国近现代以
12、来历史最为可歌可泣的篇章。引导党员干部群众学好党史、用好党史是开展党史学习教育的主要内容。抓好基层党员群众党史学习教育，开展全覆盖基层宣讲是关键。各地播送“村村响循环播放党史知识、红色故事等，让党史学习教育融入基层党员群众的生产生活；把党史学习教育基层宣讲与“两联一进群众工作全覆盖结合起来，与“我为群众办实事实践活动结合起来，宣讲到群众家门口，宣讲到群众心坎上；“线上着力打造基层党员群众党史学习教育“指尖课堂，引导时时学、处处学连日来，我州各地持续开展分众化、多样化、精准化的基层宣讲，把沾泥土、带露珠、冒热气的宣讲内容送到基层党员群众身边，让他们听得清、听得进、听得懂。一、突出宣讲队伍，党史宣
13、讲接地气3月以来，结合维稳重点工作和“两联一进群众工作全覆盖，州级领导深入联系县（市）开展蹲点调研，扎实开展“我为群众办实事实践活动，收集民情民意，切实解决群众急难愁盼问题。期间，结合当前重点工作，在基层党员群众中积极开展党史学习教育专题宣讲。“关键少数带头宣讲，全州各级各部门联动发力，确保基层宣讲全覆盖。依托“1+13+N理论宣讲模式，充分发挥州委雪山草地群众宣讲团和各县（市）宣讲团作用，利用藏汉双语宣讲团、姐妹宣讲团、马背宣讲队、摩托宣讲队等宣讲力量，扩大基层宣讲的影响力和覆盖面。x县组建草根宣讲队，深入基层开展对象化、分众化、互动化宣讲，引导基层党员群众听党话、感党恩、跟党走。截至目前，
14、草根宣讲队已开展党史专题宣讲x场次，覆盖x个镇x余人次。x县积极发挥老干部、老党员作用，成立乡贤宣讲队，用群众愿意听、听得懂、能践行的方式，把党的百年奋斗历程、红色经典故事等宣讲到田间地头、社区广场、校园讲堂。x县利用藏汉双语宣讲团、梨乡青年宣讲队、文艺工作者宣讲队等宣讲力量，深入田间地头、牧场林边，以亲身经历宣讲百年党史、x开展变迁等x场次，教育引导基层党员群众感党恩、听党话、跟党走。x县针对县域内地广人稀、牧民居住分散等实际情况，精选政治素质高、双语表达能力强的干部组成马背宣讲队和摩托宣讲队，采用通俗易懂的语言，“大范围、小聚集开展党史学习教育宣传宣讲工作，为农牧民群众带去党的声音。基层群
15、众与谁熟悉、与谁亲近就让谁讲，解决“谁来讲的问题。全州各地邀请党史专家、身边好人、双语干部、“五老干部等，在春耕备耕农忙时节，深入基层一线、田间地头、村社农家，用基层党员和群众喜闻乐见的宣讲方式，把党史课堂搬到村口树下、街头巷尾。二、突出宣讲对象，党史宣讲零距离正值采挖草药季节，黑水县发挥基层党支部战斗堡垒作用，成立x余支“草山药山临时党支部，每日x余名支部成员与挖药群众同进草山药山，休息间隙，在草地上找块空地围坐在一起谈村务、唠家常，用通俗易懂的话语分享党史故事、讲解惠民政策、解答群众疑惑，覆盖党员群众x余人。党史学习教育开展以来，理县米亚罗镇推出草山药山“棚长制，并推动草山药山临时党支部与
16、“棚长制有效衔接。在党史学习教育基层宣讲中，我州坚持基层群众在哪里，宣讲队伍就跟进到哪里，解决“哪里讲的问题。x县结合“两联一进群众工作全覆盖，组织x余名包联干部深入联系对象家中，与群众共同悬挂五星红旗、张贴领袖画像，开展“四史教育，引导群众用实际行动感党恩、报国情。x县x名县级领导带头深入联系点或分管领域专题宣讲x余场次；x个部门（单位）抓住与联系村开展支部共建的契机，宣讲x余场次；x名党员干部深入基层向x户农户、x名僧尼进行党史专题宣讲。基层党员群众学好党史、用好党史，有利于解决基层社会治理的赌点难点问题，有利于夯实党在基层的执政根基。我州在开展党史学习教育中，突出基层宣讲对象，切实打通效劳基层党员群众“最后一公里。三、突出宣讲内容，党史宣讲聚合力基层群众需要什么，宣讲队伍就讲什么，解决“讲什么的问题。连日来，我州切实把“四史宣