1、2023关于农村教育调查报告 内容：我们在贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践调查活动，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业.我们在贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践调查活动，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业，课余做丰
2、富多彩的体育和游戏活动。每天安排六节课，每节课四十五分钟，上课时间为上午九点至中午十二点，共三节;下午两点至六点，三节，最后一节辅导暑假作业。家庭走访，调查家庭根本情况，学生受教育和学习情况，及询征询家庭成员对当地教育水平和概况的认识。我们主要预备了两份征询卷调查，家长和学生各一份，对象是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还赠送小孩学惯用品，给各家庭拍照纪念，并尽可将照片洗好寄回。通过调查，我们觉察以下征询题：1.各家庭生活水平普遍偏低，大局部年收入低于三千圆人民币。许多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在征询及年收入时，许多家长模
3、糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真实，因此这也是这次调查的一个严峻的缺陷。2.不管是学生仍然家长特别是家长，对当地的教育水平不是特别理解，且能够说所有受调查的学生都不理解上学流程，即并不明晰从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大部份学生并没有明确本人的理想，也没有听说过知名大学。值得庆幸的是他们都明白读书特别有用途，同时都表示是本人愿意读书的，并非父母所逼。3.学生和家长并没有构本钱人有科学的系统的主见。许多学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活理想，即便有也特别模糊。关于今前方案，小孩前途并不明确。关于如何才能改变本身的窘境也浑然不明白，只明白能读书就好，至于读书终究如何如
4、何好只知皮毛，不明大用。学生尚未构成明确的志向。关于如何样提高和改善当地教育，以及对政府有何意见和要求都没有构本钱人的观点和看法。谓的注重小孩学习大多数只停留在外表工作，没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连小孩的成绩都从不过征询，有些把对小孩的教育全权托付给学校，没有做好家庭教育。通过分析和结合当地实况，出现这些征询题的缘故主要是由于当地经济水平落后，教育水平低下，交通和消息闭塞。在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠兴隆的地区，许多新科学文化知识，新时时代教育科学方式，日新月异的新消息并没有特别好的有效的输入。尽管说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困仍然存在，特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。调查，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深化的体会了农村农民的艰辛，让我感遭到了每一双窘困和无奈的眼神，和每一张坦然的笑脸。深化民间，方知民苦。走访乡下，觉察城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。此次调查活动主要团体是北京师范大学的八位学生队，外加黄平当地四位青年。
