1、2023年初级中学深化学习实践科学进展观调研报告 科学进展观是我们工作中必需长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期进展过程中各种冲突、问题的根本原那么。为了更好地践行科学进展观，更好地实现学校教育教学工作的不断进步与持续进展，依据上级党委深化学习实践科学进展观领导小组关于做好科学进展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了具体具体的调研工作。 一、调研主题 如何在科学进展观的指导下，解决局部老师缺乏工作热忱，在心情、认知、行为等多方面表现出的筋疲力尽、不思进取等状态的职业倦怠问题。 二、开展状况 一调研范围：全校老师、局部家长、同学。 二调研组织：成立了由学校党支部焦书记为组长的学习实践
2、科学进展观领导小组，并下设专题调研工作小组。认真争辩调研内容，制定调研方案，支配调研活动日程并具体开展工作。 三调研方式：实行发放问卷调查表、召开座谈会和个别探讨沟通的方式开放调研工作。 三、调研结果的汇总及分析 一问题产生的缘由 老师是职业倦怠的高发人群。时代的进步和教育改革的深化，对学校老师素养的要求越来越高，造成其压力越来越大，老师群体中不同程度的职业疲乏感、倦怠感进展快速。 我校调研工作小组通过调研，归纳整理出了造成老师身心疲乏甚至倦怠的如下几个方面缘由： 1、社会对老师过高的期望。 社会进展和教育改革对老师素养提出了越来越高的要求。给老师造成了很大的工作压力和心理压力。在急剧变化的当
3、今社会，老师与其他社会成员一样，不得不面临着包括价值观在内的各种冲突，承受很大的心理压力。老师担当着为国家培育下一代的历史重任，这种对社会所担当的责任和职业的要求又促使老师必需承受着比一般的社会成员更大的心理负担、精神负担。特殊是随着新一轮课程改革的全面开放和不断深化，新的课程标准相继出台，教材更新力度加大，速度加快；新的先进的教育、教学和课程理念广泛传播，现代教育技术手段纷纷涌现。全部这一切都对老师的素养提出了更高的要求。 2、不能适应学校的管理与竞争。 老师的职业疲乏很大程度上与能否适应学校的管理及竞争有关。这直接影响到老师的情感状态。学校有自己的管理思想，有些老师不能完全适应，这就增加了
4、自身的很多压力，并同时感到自己得到的信任不够，使得老师自身疲乏不堪，心理负担沉重，缺乏职业成就感。再者，由于自身不能合理调整工作状态，对教育管理当中的检查、评比等产生急功近利或者疲于应对的现象，让不少的老师在同事之间，乃至与领导、与同学、与家长的人际关系中不能顺当交往与沟通，导致身心疲乏。 3、工作负荷的重压。 老师的职业的特殊性确定了他们在8小时之外还要工作，除备课、批改作业、家访外，还要个人进修、连续教育。使得老师可自由支配的时间所剩无几，导致情感日渐衰竭，共性漫漫泯灭，最终淡化为消极对待，或习惯化动作。 4、同学问题的困挠。 如今的独生子女，由于家庭教育所存在确定的问题，很多同学没有养成
5、良好的学习习惯和生活习惯，心理素养差，问题行为很多，难于教育。这给老师带来了难以排解的长期压力。再加上班级人数较多，程度参差不齐，要进行正常化教学确实有困难，这给倦怠的发生，供给了长期的条件刺激。 5、家长的苛求。 老师的工作压力很大一局部来自家长。有些家长一方面不能正确生疏到孩子成才的目标，另一方面又过多地苛求学校、老师，对学校和老师做无谓的干扰、评价，甚至动辙用媒体舆论来责怪老师的行为，无限上纲，造成了老师长期不被理解，致使工作行为退化，工作士气降低。 6、自我进展的困惑。 老师是一个多角色的职业，既要充当学问的传授者、班集体的领导者及纪律维护者和家长人的角色。因此，角色需要不断转换。这就
6、需要老师进展多种力量，如心情调控力量、专业力量、管理力量、人际交往力量、表达沟通力量等等。而抱负与现实是有差距的，进展力量的要求与自身原有力量水平之间的冲突，是老师重要的压力源。另外，某些奋斗中不尽如人意的结果，又使某些老师产生极大的心理负担，并殃及个体身心健康。 7、家庭经济状况的不良。 虽说老师目前的经济待遇不断提高，但作为一个有确定素养与修养的群体，他们也渴望风光的生活，渴望居有温馨的场所，渴望在社会家庭中有坚实的主体地位，但家庭地位与老师神圣的光环有相当差距，于是从事教育的幸福感渐渐消退。有不少老师存在着或心理或生理的疾病如：心情捉摸不定、心情低落、爱好减退、精力下降、失眠、疲乏、生气
7、、紧急、焦虑、压抑、健忘、莫名其妙的烦燥担忧、经常性头痛等。 二解决问题的根本思路与方法 在解决上述职业倦怠问题上，我们牢牢把握深化学习实践科学进展观这一有利时机，明确落实科学进展观的准时性与必要性。并不断将其与学校及老师自身的进展相结合，做到统筹兼顾，全面分析，学会有意识地用科学进展观的思想来看待问题、分析问题、解决问题，以推动学校的和谐进展。我们本着以人为本的原那么，学校鼓励性、导向性与老师自主性相结合的方法，敬重个体差异、行有实效地开展了多项工作，化解老师的职业倦怠心情。 1、促进师德建设，从思想上化解职业倦怠。 学校抓住“师德建设年这个大好契机，从“树师德、“强师能、“正师风等多个方面
8、各个角度深化开展工作，从思想的根部正位老师的职业道德，这此方面我校开展了如下工作： 1认真学习?中学校生职业道德标准?，提高生疏，增加岗位责任感。此项活动分三个层次开展：一是以自学和学段研讨为主，使老师人人熟知师德标准内容；二是支配学校在师德方面堪称楷模的骨干老师面对全校老师解读师德标准，使老师对师德标准内容深化理解；三是开展论坛活动，使老师对标准内容真正内化理解，重拾职业傲慢感。 2学习?教育法?、?老师法?、?未成年人疼惜法?等相关法律法规，从而增加老师的法律意识。 3学习师德典型事例。树立学典型、争先进的劲头。充分发挥网络优势，通过校内网开放论坛，使之成为师德建设学习的平台。 科学进展观
9、第一要义是进展。核心是以人为本，所以我们进展的目的是造福于人，进展的动力和最大资源也是人。对学校来说，不仅是促进老师的进展，而且是让老师全面协调可持续的“科学进展。通过以上一系列活动，老师们对师德有了更深的、更新的生疏，极大增加了老师的责任心与敬业精神。这种正面引导的方式，在确定程度上化解了职业倦怠。 2、运用“双亲心育特色办学理念，从情感上化解老师的职业倦怠。 在科学进展观理念的引领下，我校充分发挥“双亲心育特色办学理念的优长，更深化地促进老师与同学、老师与家长、老师与老师、老师与领导之间的和谐亲近相互支持，从情感上化解老师的职业倦怠心情。并针对解决老师职业倦怠的问题，开展了一系列工作，如，
10、面对老师开展多期心理健康讲座，并且开拓时间组织全体老师做心理玩耍，让老师在布满人文关心的活动中，藉集体的力量化解职业倦怠。 此外，我们在工会活动上认真做文章，力求用丰富多彩行有实效的活动从多方面缓解老师的心理压力。例如请专业的声乐老师来教老师们如何在讲课时科学发声，既利于缓解压力，又可以疼惜嗓子。这体现了校领导的人文关心，让老师们在活动中兴奋了自己的精神。 3、全面提升老师素养，增加老师的职业自信念。 一是科学争辩。形式有：课型争辩；小主题争辩；集体备课；网络教研。二是提升师能。提升的方面有：根本功；常态课；媒体技能等。三是引领培训。内容有：专家引领；骨干引领；树立典型；心理调解。四是对青年老
11、师进行梯队式培育。这既是对老师的培育也是对老师的关心。在这一系列的活动中，老师自身素养提高了，职业自信念也得到了提升，自然也破解了自身的职业倦怠。 科学进展以宏观的指导思想引领着我们的工作，指引我们前行的方向。将科学进展的重要思想转化为科学的教育理念，内化为学校教学工作的实际行为，是学校落实科学进展观的有力措施和途径。从而使科学进展观的宏观思想引领教育改革和指导学校的工作，我校在学习实践科学进展观、领悟其精神内涵的根底上，解决老师的职业倦怠问题，切实将科学进展观的先进思想落到了实处。 三针对此问题的一些建议 1、对社会的建议。 1建立合理的期望。全社会、家庭要与学校教育形成合力，共同担负起培育
12、下一代的职责和使命。 2客观公正地评价老师。老师不是全能选手，不是不食人间烟火的圣人，要多敬重老师的制造性劳动，多换位思考，对老师日复一日、年复一年的育人工作，多一份理解和支持。 2、对老师的建议 1正确对待压力，准时调整认知心态。作为老师，应正确对待工作压力和境遇，准时调整认知心态。只有对自己生疏越深刻，越能关心自己有效地调适工作、生活、内心中的逆境。 2放松心情，减轻心理压力感。心理压力一旦产生，必定随着心情上的焦虑和高度的紧急，而高度紧急的心情又作为一种刺激反应到人身上，使人产生更强的压力感。心情紧急和心理压力就是这样相互影响，渐渐升级增加的。因此，放松心情对于缓解压力特殊有用。心情的放
13、松可以接受诸如放松教育、转移留意、与人沟通等方法。: 3磨练意志，增加个人抗压性。外界刺激到底给人造成多大的心理压力，实际上是由每个人自身的抗压性所确定的。而人的抗压性是可以靠后天炼就的，老师们要加强人格方面的修养，加强意志独立性、坚决性、自制性等品质的培育，增加教书育人的责任感和使命感，在压力面前不屈服，在困难面前不退缩，学会自觉、灵敏地把握自己的心情，克服不良心情的干扰。 4是学会交往，增加社会适应力量。具有良好的人际关系的个人性格开朗，对挫折的承受力强。成功的老师往往是乐于和同学及他人交往的，尤其是擅长与同学打交道的老师，老师应从心理期盼中真正做同学的良师益友。 5乐观进取，努力提高自身素养。随着社会的变迁，老师只有了解自己所处的角色情境，具备良好的心理素养和职业适应力量，才能成为一名合格的教育工作者，具备先进教育理念，努力钻研教法，探究学法的老师，才能放松自如地挥洒教坛，削减倦怠，以自身的高素养促进同学素养全面进展。 8