1、劳教工作落实科学开展观的调研报告 在全所深入学习实践科学开展观活动中，我认真学习了党的十九大报告和毛泽东、邓小、江泽民、胡锦涛论科学开展观等文章及有关学习材料，深受教育，感触良多。通过学习，结合自身工作实际情况，我认为，劳教工作落实科学开展观必须深入研究、正确处理好以下几个关系。 一、落实科学开展观，要始终坚持以场所安全稳定为前提，正确处理安全工作和其它工作的关系。 要树立“安全为天的观念，着力打造平安劳教所。一切为了安全，一切为安全效劳，安全工作和其它工作不是并列关系，而是递进关系。要改善各自为阵，单打独斗的局面，整合所部所有资源，为场所安全稳定效劳。目前在所部大规模开展基建工程以及筹备部级
2、现代化文明劳教所复查验收期间，所管安全和队伍安全尤为重要。在所管安全方面，目前，影响所管安全最突出的问题：一是所情分析不深，二是有了情况处置不合理，三是对突发事件应急处置能力不强，四是缺乏对安全工作科学的考核评价奖罚机制。在所情的收集和处置方面，要在“早知，真知，亲知，深知和“早发现，早处置，早转化，早预防的要求上来做文章。在队伍安全方面，主要解决“不作为和“乱作为现象。解决视而不见和用错误的方法处理劳教学员错误的行为。在社会转型时期，确保队伍安全更需要有客观的认识和强有力的措施，要以科学开展观为指导，坚持以人为本原那么，用科学方法和手段对干警进行综合考核评价，探索科学的考核评价体系，全面准确
3、地考察干警的政绩。做到用政治的观点看政绩，考察干警是否坚持正确方向；用实践的观点看政绩，考察干警是否重实干、办实事、求实绩；用全面的观点看政绩，既考察干警的“显绩，又考察干警的“潜绩；用开展的观点看政绩，考察干警在开展中是否顾全大局、统筹兼顾，是否既立足当前、又着眼长远。 二、落实科学开展观，要始终坚持以提高矫治质量为中心，落实首要标准为目标，正确处理所管、教育矫治、习艺劳动三大手段的关系。 矫治质量是一个系统工程，主要依靠整合三大改造手段来实现。一方面，三大手段有“条件论，这是客观存在的。三大改造手段的功能都是为了提高劳教学员矫治质量，只是在不同的阶段、不同的条件发挥不同的作用。所以一直强调
4、要正确运用三大手段，要结合单位的实际情况去具体运用，以提高教育矫治和落实首要标准。另一方面，三大手段有“人为论，有主观方面的因素。在实际工作中，三大手段自身不会发生什么矛盾，之所以有矛盾，是因为人在组织实施中有偏差造成失衡而引发矛盾，或是由于人的矛盾而引发事的矛盾。因此，要处理好三大手段的关系，尤其重要的是要建立和完善执行三大手段的运行机制，尽量防止和减少由于主观原因造成的矛盾，克服先入为主现象，坚持什么是科学的，什么就是对的观点。使三大手段能有效发挥各自功能。 三、落实科学开展观，要始终坚持以人为本，正确处理从严治警和从优待警的关系。 科学开展观作为关于开展的总体看法和根本观点，它是一个整体
5、，主要包括两个方面：一是强调以人为本，二是强调全面协调可持续开展。把两者有机结合起来，并把以人为本作为核心，才能深刻把握科学开展观。坚持以人为本，就要促进人的全面开展，通过人的开展来实现事业的更好开展，在劳教工作实践中，要把从严治警和从优待警结合起来。其实，从严治警和从优待警的目标是一致的，是一个目标建设的两个方面或两种途径，只是侧重点不同，从严治警侧重于建立约束机制和监督机制，从优待警侧重于建立鼓励机制和平衡机制。要充分认识劳教人民警察的执法主体地位，要依靠警察，效劳警察，在执法实践中提高警察素质，切实提高警察的政治业务素质，努力造就一支政治强、业务精、作风硬的劳教警察队伍。一句话，按照“核心是以人为本的要求，着力从解决警察职工以及劳教学员最关心、最现实、最直接的现实利益出发，引导好、保护好、开展好他们的积极性和主动性，更加注重关心人、理解人、包容人、保护人、鼓励人、打动人、感动人，把促进人的素质提高和开展作为工作的出发点和落脚点。 总之，要坚持以科学开展观为指导，真正把科学开展观贯穿于劳教管理工作的全过程，落实到劳教管理工作的各个环节，推动劳教管理工作的大开展，为我所的安全稳定与和谐开展尽一份力。 4