1、市政府办公室对X中学开展调研情况的报告 关于对中学开展调研情况的报告 按照市长的指示，市政府办公室组成工作组，于2023年12月3日到中学进行了调研，分别召开了由2023名中学班子成员和中层管理人员与7名学校骨干教师参加的两个座谈会，听取了中学有关情况的介绍，与学校班子成员和教师个别交换了意见。现将调研情况综述如下： 一、中学根本情况 中学成立于1946年，隶属于市教育体育局的正处级事业单位，占地面积73000余平方米，现有32个教学班，1760名学生，在编教职工129名，实有145名，其中特级教师5人，国家级骨干教师3人，省级骨干教师13人，市级骨干教师19人，市级学科带头人5人。建校59年
2、来，共培养各类毕业生28000余名，为上级院校输送学生5000余名，高考平均录取率超过75%。中学相继被评为全省首批22所示范高中之一、省级文明单位标兵，省级普通高中俄语教育学科基地、全国共建社会主义精神文明先进单位。 二、座谈中反映出的主要问题及解决建议 经过对两个座谈会所反映意见的归纳整理，我们认为有些问题是中学自身可以解决的问题，有些是主管市长和教育行政主管部门能够解决的问题。具体问题如下： （一）学校自身可以解决的问题。主要包括。一是学校在管理方面存在漏洞，重教学，轻管理，一些制度没能很好地执行，比方在学生违纪处理、教师和教辅人员考核等方面管理不到位，教师中存在不满情绪。二是由于学校教
3、师力量薄弱，任课教师忙于教课，没有时间和精力搞教研，不利于教师队伍自身素质和教学质量的提高。 对于此类问题，我们认为学校应该加强自身管理，对于行之有效的制度要执行好。同时，积极探索建立教学与教研相结合、教学与绩效相结合的工作机制，同时，合理调配人力资源，强化教育培训，提高教学与科研质量。 （二）主管市长和教育行政主管部门能够解决的问题。 一是教育系统缺乏科学的评估体系问题。全市教育系统对学校及教师的综合评价不科学，考核过程中不尽人意，影响教师工作积极性。我们建议，由教育体育局专题调研，借鉴外地先进经验，制定符合我市实际的综合考评体系。二是教师享受政治待遇问题。我们建议，协调人大、政协，在人大代
4、表和政协委员中增加教师人数，或在评选各级劳模等政治荣誉中增加教师所占比例。三是政府对学校、教师及学生的物质奖励投入缺乏问题。嫩江中学每年奖励老师3000元，中学每年奖励教师缺乏202300元，市政府没有建立对教师及学生进行奖励的制度。我们认为，市政府不宜在此方面投入，可以鼓励学校采取相应措施，加大奖励力度，提高奖励额度。四是学校的教学设备，试验仪器急需更新的问题。鉴于中学将要易地重建，我们建议，对现有学校不宜过多投入，待新校建成后统一更新。五是有关部门行政干预过多的问题。一些部门通过检查等方式过多地进行行政干预，校方每年要抽出大量的时间和精力应付，影响正常教学。我们建议，由市环境办按照保护招商
5、引资企业的做法，对中学进行重点保护。六是中学生源严重缺乏问题。作为省重点中学，中学招生范围仅限XX县区，生源数量缺乏，质量不高。我们建议，由教育体育局作专题调研，要充分考虑新建学校学生容量、市区居民反映和各县（市）区的意见后，拿出有限度地面向全市招生的方案后再议定。 三、中学在市长办公会议上可能提出的问题及解决建议 （一）关于编制和人员流动问题。由于多种原因，中学在编制方面面临较大压力，严重制约学校开展，主要表现在四个方面：一是总量缺乏。中学编制为129人。按照黑政办发202269号文件规定的编制标准，学校的编制数额应到达148个，目前缺19个编。二是人员结构不合理。目前，学校现有在编的132
6、名（包括3名退养人员）教职工中，非教学人员高达37人。按照黑政办发202269号文件划定的人员结构比例计算，学校非教学人员应该为21人，目前超出16人。三是新招聘人员落编滞后。自1999年起，市里要求学校每年招聘来的大学生要在一年后才落人事关系。这一年中，他们的工资及福利待遇均需要学校自筹解决，仅此一项，学校已累计支付近170万元。针对上述问题，学校建议： 1、由人事部门根据学校学生数量的变化情况，每年为学校核定一次编制。或预先留出一定的空额，由人事部门统一控制，根据学校学生数量变化情况分年度进人。 2、根据实际需要，准许学校现阶段超编进人。通过自然减员、扩大办学规模、增加招生等途径，逐渐解决
7、超编问题。 3、实现优秀师资流动。由于学校近2023年来人员没有进行流动，在今年的人事制度改革中又实行“不超编、不分流政策，教师只能按现岗现职安排，校内教师很难实现优者上，平者让，庸者下，紧缺学科教师也很难得到及时补充。可否参照XX县区从县里各学校抽调骨干教师充实嫩江高中的方法，准许市区内的学校教师在一定数量、一定范围内流动。 我们建议，一是在新校舍建成前，人事部门向上争取增加的5%的编制尽快批复。二是鉴于市区仅2所高中（含5中高中部）、4所初中，各学校的师资配备不合理的情况，应该打破市区界限，明确市及XX县区的管理权限，有利于教师流动，资源合理分配，由市教育行政主管部门牵头，人事部门参与拿出
8、方案，市区统一协商解决。 （二）关于资金问题。自1997年以来，为创立示范高中，大力改善办学条件，学校背负了700余万元债务。近几年来，在有关部门的支持、协调下，向省、国家争取到了近600余万元的资金，但目前中学每年需还银行贷款270万元。目前学校每年收费约500万元，政府每年拨付的事业费缺乏11万元；而学校正常支出约200余万元，支付长期代课教师的工资30余万元，加之270余万元的银行贷款，学校收不抵支，一些教育教学设施的购置、更新、维修被迫搁置。学校建议，市政府出台优惠政策，从市财政每年借贷270万元，连续借3年，以缓解学校资金压力。 我们建议，市政府不宜出台借贷政策。对于学校的资金缺乏问
9、题，一是通过逐年增加财政投入解决；二是易地重建过程中通过向上争取解决一局部；三是新校建成后，开展特色教育、扩大招生规模逐步解决。 （三）关于创办民办学校问题。中学是按照54个班级的规模规划学校的楼舍。近几年，因为初中毕业生生源有限，学校始终维持在30个班左右的规模，闲置教室20余个。目前，我市市区范围内现有学校的接收能力均已到达极限，班额普遍较大，有的已达70余人，尽管如此，每年仍有近300名初中毕业生无法入读高中学段的学校。前不久召开的全国职业技术教育工作会议正式确定，到202223年我国高中阶段适龄人口毛入学率要到达80%。目前，我市市区初中升高中的毛入学率56%，扩招的压力十分大。学校建
10、议，可否准许学校办一所国有民营的中学，招收初、高中学生，可以充分利用学校的闲置资产，增强学校的造血机能，减轻财政负担，增强学校的可持续开展能力。 我们认为，暂时不宜鼓励创办民办学校，因为，一是有悖于国家普及九年义务教育政策。二是中学易地重建后，新增的教师编制数和扩招的学生数可以满足到202223年我市高中阶段毛入学率到达80%的目标。 （四）关于为局部骨干教师解除后顾之忧问题。经过2023年上半年的中小学人事制度改革，学校有18名符合省里确定的分流根本条件的人员没有分流，其中教学人员5人。他们均系学校的骨干教师，大多年纪偏大，一局部人的健康状况不太好，担忧将来深化改革，自己无法与年轻人站在一个
11、基准线上竞争，更担忧退休后的待遇无法保障。学校建议，市政府在可能的情况下，准许符合分流根本条件的人员分流出去，教师按照退养管理，非教学人员按照提前退休处理。另外，在可能的情况下，帮助骨干教师家属解决实际困难，解除这些骨干教师的后顾之忧，确保他们能够以全部精力投身到工作之中 建议参阅关于中学5名上访教师的处理意见。对于解决局部骨干教师家属的实际困难问题，一是由人事和劳动部门进行调查核实，积极创造条件，在有空编的事业单位中进行调。二是在新增工作岗位上优先考虑。三是在新建中学的新增编制中优先解决。 （五）关于学校周边环境治理问题。多年来，经有关方面努力，学校的周边环境得到较大改善，但在文化市场和治安
12、方面仍存在一些问题。一是在校园周边缺乏200米处有网吧，违反了国家的有关规定。二是校外人员到校寻衅滋事，干扰学校正常的教学秩序。建议有关部门加大管理、打击的力度，为学校提供更加优良的开展环境。 我们建议，要充分发挥市整治校园周边环境领导小组的作用，组织文化、公安、工商等部门，对全市中小学校的周边环境进行一次集中整治，并研究制定加强学校周边环境综合治理的长效机制。根据外地的有效做法，可以协调网络通信部门在零点至8点，对营业性网吧实行断网。 四、建议晶川市长对中学提出的要求 第一，中学的全体教职员工要有强烈的开展意识、创优意识，将中学建设成全省、乃至全国的名校。要按照“高质量、有特色、争一流的标准
13、，发扬优良的办学传统，树立全新的教育理念，争创名校。所谓“高质量，就是通过进一步加强学校管理、增强师资力量、实施素质教育。所谓“有特色，就是结合中学的现有优势，整合教学力量，找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。重点要在俄语等小语种教学和对外交流上形成特色，增强中学的知名度；所谓“争一流，就是要有开展意识、进取意识，始终以“一流的办学标准来要求学校各方面的工作，树立一流的教育观、人才观和质量观，以教书育人的实绩展现名校风采 第二，中学要善于宣传自己，推销自己，在全社会树立良好的形象。可以说，近一段时间，社会上对中学的教学质量等方面有些议论，这里有一定的客观原因，但是也有中
14、学自身宣传不够的问题。中学要主动与新闻单位取得联系，大力宣传学校教师的先进事迹、大力宣传学校的办学特色，大力宣传学校在教书育人等方面取得的成绩，赢得社会的理解和支持。要结合明年中学建校60周年的庆祝活动，搞一次集中的、全方位的宣传，树立中学的良好形象。在这方面，市政府可以给予适当的支持。 第三，要加强学校的内部管理，向管理要素质，向管理要效益。经过多年的探索和完善，中学制定了一些行之有效的管理制度，但是在执行过程中，有些制度落实的不好，影响了学校的管理和教学效果。在今后的开展中，要进一步研究探索有效的鼓励机制、灵活的分配机制和严格的聘任机制，以管理促标准，以机制促开展。比方，实行一线教师拿出3
15、0%浮开工资的做法，可以给教师一些压力，增强教师的责任感和紧迫感，同时，也到达了优胜劣汰的目的，可以扩大人才招聘的空间，提高教师队伍的整体素质。再比方，可以创造条件，提高对做出突出奉献的优秀教师的物质奖励，调动教师的工作积极性，提高教学质量。 第四，要有长远目标，超前谋划中学易地重建后的开展问题。易地重建后，主要依靠的，还是我们现有的领导班子和教职员工，未来中学的开展，还要依靠各位的力量。因此，学校的班子成员，要进一步更新教学理念和管理观念，全面总结学校多年来取得的经验和教训，虚心学习外地成功的办学经验，科学谋划好中学未来的开展，在德育、教学、管理、师资队伍方面有新的提高、新的突破，使中学在新的根底上实现更好、更快的开展，真正把中学办成一所饮誉省内外的名校。 给有关部门提出的要求。中学的健康、快速开展，离不开全社会的支持，更重要的是离不开有关部门的扶持与厚爱。推动中学的全面开展，是我们有关部门应尽的义务。因此，请卫生、审计、财政、消防、建设、人防办等各有关部门要多关心和支持学校的开展，在自己的职权范围内提供力所能及的帮助，特别是要减少对中学的行政干预，改变检查过多、考核过多、伸手过多的现象，使学校能有更多的时间和精力投入到教学和