1、学校本教研工作自查报告 本着发现和解决我校校本教研中的问题，提升校本教研水平，促进办学质量的提高，在区教委开展首批校本教研示范学校验收之际，我们对照万州教研xx9号文件和xx1号文件的精神，结合XX县区校本教研示范学校验收工作方案的要求，对我校的校本教研工作进行了自查，现将报告如下： 一、领导重视 领导职责清楚，实施过程中相互帮助，共同促进校本教研工作的顺利开展。校长认真履行校本教研第一责任人职责。主要表现在： （1）校本教研工作纳入学校方案和工作总结，总是要先审查科室方案和总结（包括校本教研工作），结合学校开展方向制订初稿，再在学校行政会上讨论和修改的根底上形成的，因而具有很强的指导性。 （
2、2）认真组织教职工阅读理解教科所教研教改的相关文件，结合学校方案安排周工作，任务落实到具体的领导身上，制订可行性的工作方案，因而具有很强的实用性。 （3）平安和教学是学校的生命线，校长围绕这个中心开展活动，凡校本教研工作，领导必参加，对我校的校本教研具有很强的监督性。 （4）每月召开一次教学例会，每期作一次现代教育理论讲座，每周的周前会组织教师5分钟的理论学习学习芦梭的爱弥尔、读陶行知、叶圣陶等教育家的文章，不求教师有很大收获，只求教师记住一句话，甚至是一个词。 （5）加强学习，因而观念新，积极探索学校开展对校本教研的新要求，引导和支持教导处对一些新的想法的尝试和实践，与时俱进，不断开展。如：
3、xx年的教学检查习惯养成活动，xx年的电子集体备课活动。 （6）教研经费投入合理，保证活动的正常开展。学校按每人20230元的经费投放到教研组，支持组内教师的学习、交流、集体备课、教学练兵等教研活动。 二、教研组织标准 学校根据XX县区学校教研组工作规程，结合我校近50年的教研传统，制定了响水初中教研组工作规程，强化了我校的教研组织建设。 1、学校设立了七个教研组：语文组（6人）、数学组（6人）、英语组（7人）、理化生组（8人）、政史地组（4人）、体艺组（3人）、电教组（6人）； 2、学校设立了三个年级组。初一组、初二组、初三组。 3、落实了组长待遇。周课时1节。促进了组长自觉履行职责。 三、
4、教研制度实用 为了让教师主动标准自己的教研行为，养成良好的教研习惯，学校制定了一系列教学管理、校本教研、教学评价的制度和实施细那么。如：xx年制定了响中校本教研实施细那么，xx年配套完成了听课制度、评课制度、集体备课制度、学习制度，考勤制度，06制定了响中教学六认真实施细那么，xx年制定响中课堂教学有效性评价量表、先进教研组、教研先进个人评选条例、xx年制定了骨干教师管理方法等。并配套完成了学科教学要求，到达教学、教研教改有章可循，按章行事，让每个教师在教研的熔炉中快速成长。 四、校际教研融合 学校奉行“走出去，请进来的校际教研方案。 1、走出去，就是把教师带到教学水平高的学校去搞教研。xx年
5、春，刘培明和周建平参加XX市农村初中学科教师培训学习，周祥德参加全国语文青年教师赛课观摩学习，丁俊到上海学习三个月，崔建川上派到国本中学学习一年。一年中，学校承担送教和教学调讲任务5场：一是幸奠权校长在xx年12月XX县区生物骨干教师培训班作生物实践活动的教学策略的讲座，二是幸奠权校长在xx年4月XX县区生物复习工作会上作抓纲务本，注重根底的报告，三是刘培明在xx年4月XX县区农村初中数学骨干教师培训期间送课到顶峰初中全等三角形的复习课，四是丁俊在xx年3月农村初中语文骨干教师培训期间送课到龙宝中学，五是xx年9月承担教科所地理送教到甘宁片区的任务。 2、请进来，就是把教学水平高的学校的教师请进来搞教研，实现优势互补。一年中，接受区内学校研究学习5批：一是xx年2023月主办甘宁片区初中政治教师技能竞赛，接受甘宁片区的政治教师到校学习；二是xx年5月接受国本中学到校交流学习；三是接受国本中学的黄雪、潘来富两位下派教师在校交流学习一年；四是接受三峡学院的两批顶岗学习生在校学习半年；五是xx年5月接受清泉中学到校交流学习。我们吸收他们高超的教学技艺，他们吸收我们朴实的校本教研思想和教师乐于奉献的精神。 3、融合。融合就是经验的结合，需要相互不保存的传递。 五、特色教研评价型教研 特色工程骨干教师示范活动，新教师合格活动，周前会5分钟的理论学习； 第4页 共4页