ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:8 ,大小:13.92KB ,
资源ID:656799      下载积分:8 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wnwk.com/docdown/656799.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年政教处中学生早恋分析.docx)为本站会员(g****t)主动上传,蜗牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知蜗牛文库(发送邮件至admin@wnwk.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年政教处中学生早恋分析.docx

1、天道酬勤政教处范文之中学生早恋分析 中学生早恋的缘故是多方面的: 1. 从生理方面来说,我们明白,个体开展到思春期(女孩起于岁,男孩始于岁),性发育开场了,第二性征显露了。由于对本身的生理变化无思想预备,在一段较短(约半年至一年左右)时期内,会产生对性的不安、害羞和恐惧情绪;过后,便会有另一种倾向,即对异性产生兴趣,对异性发生好奇和好感,性冲动也开场出现。伴随着性的发育,思春期小孩强烈地认识到本人不是小小孩了,已经长大成人,希望独立,产生摆脱家庭,奔向同龄友人圈的倾向,感到本人的心理谁都不理解,只有新结交的知己才理解,渐而渐之,形影不离,这时她们就会学着电影里的或黄片里的去接吻、拥抱抚摸等。在

2、这个期间,假设没有正确的思想引导和坚强的集体言论的制约,他们便会滋长一种逆反心理:恋爱是大人的事,为了标志本人是大人,也效法恋起爱来,尽管他们对恋爱的真理和含义并不理解,也要好奇地去试探;假设失去自控或在不良的阻碍下,还会出现不正当的两性行为,且心安理得,不以为耻。 2.黄色影片、黄色书刊的阻碍最为严峻。书刊都是从学校附近的书店租来的。一些学生租到书后先藏起来,晚上熄灯后躲到厕所偷偷地看,第二天上课时萎靡不振,神情恍惚。 3.如今的青青年普遍早熟,而相应的教育又跟不上。许多家长对本人的小孩进入青春期毫不知情,有的即便明白了也遮遮掩掩,神神奇秘,反倒激起青青年的好奇心。 4.如今的青青年大多缺乏

3、责任心,他们把恋爱甚至两性关系当做好玩,从没想过为对方负责。某中学一位初三男生直言不讳地说:“我从初一开场谈恋爱,我是谈着玩,没想过今后娶她过一辈子。 5.是虚荣心作祟。初中学生盛行如此一种观念:有对象有能耐,没对象没能耐,被人瞧不起。因而,一些学生争相谈对象,而且换得越多越好。 6.留守学生的父母常年在外务工或经商,有的出于一种补偿的心理,在小孩的经济上通常都非常大方大方,这使得局部留守学生逐步构成了一种不思进取、自由散漫的坏适应。有的生活根本无着。由于这些学生的实际监护人多为祖辈或托人代管,平时缺乏与学校和老师的交流沟通;而父母又远在他乡,和学校也缺乏配合,因而根本无法施行真正意义上的“齐

4、抓共管。 早恋行为明显特点 初中生处于性逐步成熟的时期,人生观正在构成,心理状态不够稳定,意志质量还非常薄弱,对爱情还不真正理解。这一特别的人生阶段,早恋行为有以下几个明显特点: 、朦胧性早恋的青青年关于早恋关系的开展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对今后组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 、矛盾性有早恋关系的青青年内心也充满了矛盾,既想接触有怕被人觉察,早恋的过程中愉快和痛苦并存。 短暂性早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青青年之间一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续非常长时间。 、差异性初中生的早恋行为具有明显的差异性。

5、在行为方式上,有的初中生的早恋行为十分隐蔽,通过书信、等方式来传递感情,但也有的初中生非常公开,在许多场合出双入对,俨然像一对情侣。在关系程度上,大多数有早恋关系的初中生的主要活动是在一起聊天,交流隐秘的感情,从人际关系来看,还没有超出正常的关系。有的那么关系开展的非常深,除了议论感情以外,甚至发生性关系。在年龄爱好上,女孩儿喜爱比本人年龄大的、比拟成熟的男性。在年龄相当时,多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜爱年龄比本人小的女孩儿,在交往中表达本人的阳刚之气。初中生早恋的危害: 1.早恋会毁了美妙的前途。早恋,它分散精力,不利学习。谈恋爱的中学生往往单纯寻找异性的温馨,纯激情的愉悦,学业被搁置在另

6、一边,这绝对会阻碍学习的。许多早恋学生,恋前学习成绩是拔尖的,而堕入“情网后,情绪急躁,兴趣转移,成绩急剧下降,有的葬送了本人光明的前途。如此的实例难道不少。 2.另一方面初中生的早恋现象有损学校的声誉、威信,直截了当阻碍校风、学风,特别是家长看不惯,评价不好。如此有损学校的形象。再者,对学生早恋现象不严加刹住,势必会产生连锁反响,阻碍极坏。还值得一提的是初中生恋爱双方都随着年龄的增长,感情递增或是有一局部人基于性冲动与欲望而易出现越轨的行为,最终会造成严峻的后果。 这几年来,在我们周围,从报纸报道所出现的“学生父亲、“学生母亲也是屡见不鲜的。初中生早恋中有的是公开的,对此征询题明确容易处理,

7、然而大局部的是暗地里你来我往,找其谈话,不肯成认,只能是进展攻心战而已。但我们又要留意不能把初中生所有的交往都视为早恋行为,初中生阶段感情丰富,渴望寻求能理解本人的人即交结知己,他们往往把义气、友谊看得非常重,男女同学谈得来,他们就经常一起商讨学习或进展有益的活动。这类情况应区别对待。 处理初中生早恋征询题的方法与对策: 1.青春期生理卫生教育和心理征询法 鉴于初中生的早恋与生理变化有关,我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。对学生进展青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知,使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所理解,不再对异性感受神奇,也就能降低学生的“性冲动认识。

8、针对学生的性知识教育还能够采取心理征询教育方法。心理征询教育应当采取集体征询方式和个别征询方式相配合,同时开展一些性知识教育的专题讲座,搞讲座时应该将男女生分开进展。集体征询能够处理学生普遍关心的征询题,短期教育效果比拟明显。如在一次征询中,一名学生用纸条提征询:“当遇到别人向我求爱时如何办?笔者当即答复:“女小孩接到男小孩的求爱信并不是坏事,这说明你已经成熟并能引起男小孩的兴趣和好感。你首先应该向他表示感谢。但是学生时代谈恋爱有许多不利的方面针对这个征询题,笔者用事实告诉学生早恋的危害性后,又告诉她们如何处理这类征询题的方法和技巧,使学生明白得如何回绝对方,又不会使对方感到难堪还会与本人保持

9、友谊。这种心理征询方式非常受学生的欢迎。而个别征询能够消除学生惭愧感,使征询题处理得比拟完全。一名学生因失恋而请教于笔者,笔者告诉她:“早恋的成功率本来就不大,青年学生没有社会经历,也不明白如何理解人。随着年龄的增长和社会生活条件的变化,必定会重新考虑婚姻标准的。关于游戏式的早恋,只有本人“斩断这根不结实的情丝。既然对方已经不爱你,你就没有必要为此而苦恼,你应该为这种解脱而欢乐,抓紧把精力用在学习上,今后一定会有适宜的爱情在等待你。后来这个学生非常快摆脱了精神上苦恼,完成了学业,毕业后也找到了幸福的婚姻。 2.精神转移法 初中生喜爱参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品,我们应该利用他们的这种情趣

10、。所谓的精神转移疏导法,是指开展多种多样有教育意义的兴趣性活动,调理学生的精神生活。把处于“爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来,以冲淡恋爱认识对学生的心理阻碍。由于许多学生的早恋与学校精神生活单调有关,他们感受无聊而用“爱情填补精神上空虚。因而适当开展有意义的精神文化活动,不仅能够激发学生的多种兴趣,还能够使学生的多种才能获得开展,同时也减少早恋现象的发生。 3.解脱法 对已经早恋的学生不可歧视,也不可压抑,更不要公开批判。老师能够用事实进展分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明:恋爱是人类的正常心理活动,没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由,任何法律也不限制。但是,在未成

11、年学生集中的学校里,为了保护学生的身健康成长,必需禁止早恋。由于早恋不仅要阻碍学习、违背学校纪律,还会阻碍人的生理开展,弊大利小。关于感情脆弱、顾虑重重的学生,能够迂回教育,通过耐心的说服协助他们解除心理上的顾虑。还能够为他们介绍成年人的恋爱心理及经历,使之逐步认识早恋的荒唐性,以实现自我解脱。 初中生应该把精力集中到学习上,在学习上互相勉励,互相促进,在生活上互相关心,互相体贴,珍惜之间纯洁的友谊。同时要扩大本人的交往面,用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系。 处理初中生早恋是一项十分复杂的工作,由于促使学生早恋的缘故是多种多样的,因而我们必须详细情况详细分析,多做耐心的思想说服教育工作。关键是要理解学生,家长与小孩之间、老师与学生之间要建立互相信任的感情根底,才能做到晓之以理,动之以情,使学消费生自我教育的力量,使之从早恋中解脱出来,健康欢乐地成长。

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2