1、“对标一流学习调研总结报告对标一流“学习调研总结报告存在的优势：(1)师范生生源质量比拟高;(2)老师专业素养与科研水平较高，尤其是理科各科师资力量比拟强;(3)老师教育课程打破老三门“，建立了一系列老师专业化课程，如教育科学研究方法、教育史、老师领导力、班主任工作，等等;(4)投入经费鼓舞学科案例库等资源平台建立，教学方式与方法多样化;(5)学院经费充足，承接在职老师培训等社会效劳工程较多;(6)依托出色老师方案，实行本硕一体化培养，采取3+1+2研究生培养方式，从大四开场就将研究生课程提早开设。存在的征询题：(1)师资来源缺乏，老师专业开展困难，老师年龄构造趋向老龄化，局部学科老师存在断档
2、危机。(2)老师学院与各学科学院之间的沟通机制不畅，缺乏制度化保障，许多工作要靠人情来推进。(3)本科师范专业回归各专业学院后，老师教育课程与技能训练的效果可能难以保证。(4)师范生培养国际化程度较低，学生不愿意出国培训。今后开展思路与措施：(1)深化体制机制改革，出台老师教育学院与学科专业学院共同的详细方案。本科师范生将实行大类招生，大类培养，下学期实行分流。(2)加大人才引进力度，加强老师教育师资队伍建立，推进老师教育学科建立。面向全国招聘根底教育正高级老师或特级老师补充师资队伍。(3)改善办学条件，加强师范生教学技能训练，完善师范生教学技能考核与评价体系。加大老师职业技能实训中心建立，智能微格实训系统建立。以证书制“来推进师范生教学根本功训练。(4)开展国际合作，拓展社会效劳。几位学科方向的老师还介绍了他们各自的教学与科研情况，如课堂观察平台的运用，案例教学、PBL教学以及STEM教育等教学论前言。网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权征询题，请联络我们及时删除。
