1、大学生法律认识的2023社会调查报告范文 学生是一个特别群体, 大学生法律认识如何直截了当关系到今后国家法制建立的进程。为此我们对在校大学生法律认识的情况进展了一次征询卷调查。调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的认识、主动应用法律知识的才能、守法与护法认识、法制观及对法律的信任度、根本法律知识的理解与掌握。计25道题。该次调查共发放征询卷30份，回收 30份。(一) 法律知识来源及法律知识重要性的认识。42.1%的学生的法律知识主要来源于课堂，47.3%的学生法律知识来源于电视、电台和报纸，受家庭阻碍及其他来源的占10.6%。说明学生学习法律知识的来源广泛，但课堂与其他传播媒介占据主要
2、局部。当征询及法律在日常生活中的作用时，只有20%的同学认为法律“特别重要，我有苦恼首先想到法律途径处理，没有法律我就没有方法生活，63.3%的同学认为“法律比较重要，我有时会尝试使用法律保护本人的权益，另外16.6%的同学认为法律不太重要或者根本没作用。约1/2的学生认为大学生法律认识的强弱受学校的阻碍最大，约1/3的学生认为社会是阻碍大学生法律认识的最大要素，家庭及个人要素只占 20%。从中可以看出，受各种要素的阻碍，大局部同学对法律的认识仅限于理论层面，还没有浸透到日常的学习生活中。学校组织的一些宣传活动或讲座只有 43.3%的同学觉得能学到一些东西，剩余56.7%的同学觉得太方式化，不
3、愿去浪费时间，或者没有参加过。(二) 主动应用法律知识的才能。在实际生活中，有认识的应用法律知识的学生比例仍然不高，征询卷中，试过用法律武器维护本人的合法权益的同学只有10%，90%的同学选择临时没试过。参加勤工俭学或兼职时，有意向与用人单位签订合同的只占70%，仍有30%的学生完全没有这个认识。买了某种价值不菲的商品但后来现被骗后只有46.7%的同学会利用法律途径维护本人的权益，40%的同学选择直截了当到商店找负责人赔偿，6.7%的同学选择把商品扔了，当买个教训，6.6%的同学选择“四处跟别人说这个商品是假的，叫人不要买。这说明学生的维权认识普遍不强。但可喜的是，当征询到“当你真正处于一件法
4、律案件中 有83.3%的同学认为本身法律认识不够，但明白得征询专业人士，16.7%的同学那么认为本身的法律知识足够，而且明白得征询专业人士。法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律根底理论，就难以用理论处理现实存在的法律征询题。(三) 守法、护法认识。由于传统法律认识的思维惯性，以及教育与宣传言论的局限，大多数学生的法律认识处于一种被动的守法状态，尽管有较高的守法认识，但自觉性仍有待提高。关于一些细微的违法违规行为，有40%的同学坚决不做，56.7%的同学选择会视情况而定，还有3.3%的同学那么不介意，跟群众一起做。关于一些来路不明的自行车63.3%的同学认为本人不会去买，36.7%的
5、同学那么会买，由于特别喜欢。(四) 法制观及对法律的信任度。当征询及“一次你的一个亲切无间的朋友，向你借600元生活费，容许三个月之后还，你会要求他(她)写借条给你吗 时，46.7%的同学认为不用写，30%的同学认为写不写都无所谓，只有23.3%的同学认为应当写。大多数同学的法律认识还停留在法律心理阶段，只是基于本身日常生活对法律现象的一种外表的、直观的感性认识，远没有构成高水平的法律思想体系。“王子犯法与庶民同罪，对国家有奉献的人与一般人一样犯了罪，应当公平对待。该选项得到了96.7%的支持率，说明“法律面前人人平等这一观念已经深化民心。守法是公民的根本义务，任何人犯了罪都应该遭到应有的惩罚
6、。另外，结果显示，所有被调查同学都希望能不断提高本身法律认识。这说明同学对法律认识在现代生活中的地位和作用有清醒的认识，希望提高本人的法律认识。(五) 根本法律知识的理解与掌握。在调查征询卷中，我们设计了10道具有固定答案的标题调查同学对法律知识的理解程度。各题答对率如下：9、你明白劳动法里面规定试用期最长是多久吗30%11、父债子还，是否正确76.7%14、你明白全国法制宣传日是哪一天吗67.7%16、王某有三个儿子，王某在病死之前当某个儿子的面做了口头遗言，这种遗言是否有效43.3%17、刘某现在17周岁，父母双亡，主要靠本人打工维持生计，那么刘某属于26.7%18、10周岁以上的未成年人
7、以及不能完全区分本人行为才能的精神病人，按照民法规定称为66.7%19、刑法规定应负刑事责任最低法定年龄是10%20、甲某和其12岁儿子共同抢劫，其子的行为是否构成犯罪40%21、投毒杀人，当被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并积极采取措施进展抢救，但抢救措施未生效，被害人死亡，这种行为属于。60%22.明知本人的行为可能发生危害社会的结果，仍放任这种结果发生是。33.3%调查结果显示，大学生的法律知识是明显欠缺的。在严峻的就业情势的压力下，大多数同学会把更多的时间放在专业科目的学习上，从而忽略了对法律知识的学习。有研究说明，改革开放以来，大学生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续
8、上升。其缘故之一确实是不明白法，不知法。没有学习相关的法律知识，没有法律认识，那么，即便是当本人的正当权益被损害时，也不明白如何通过法律来维护本人的合法权益。征询卷调查的根本结论是：大学生的法律认识仍亟待加强。提高大学生法律素养修养，提升法律思维水平，不仅是我们本身健康成长的需要，也是我国建立社会主义法治国家的需要。我们不仅要学习法律知识，掌握学习方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护社会主义的法律权威。另外，在学习法律知识的过程中，我们要留意培养：法律至上认识。美国法学家伯尔曼说过“在法治社会中，法律必须被信仰，否那
9、么他形同虚设。“信仰法律，崇尚法律是人们对法律的一种尊重。法律的权威不仅来源于其强迫性，更源于人们对法律的尊重、信任和崇尚。公民认识。培养公民认识确实是培养树立人人平等的法治观念，权利与义务辩证统一的观念，民主与法制辩证统一的观念。从而正确认识本人与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度正确对待国家利益与人民利益。主体认识。市场经济从某种意义上说是一种主体经济，只有作为消费者和运营者的自然人、法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。因此培养本身的主体认识，充分认识到本人的独立的主体地位，要在竞争中求生存和开展，如此才能实现本身的社会价值和自我价值。守法认识。树立正确的守法观念，自觉守法，用法，护法。法律保护认识。既要学会将本人的权利法律化。比方为本人的制造申请专利保护等，又要认识法律不仅是惩罚犯罪的工具，更是保护本人的合法权益的有效武器，在本人的合法权益遭到进犯时，要敢于并擅长通过法律途径维护本人的权益。