1、学校管理标准自查报告 为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学、科学管理，在认真逐条学习义务教育学校管理标准后，结合我校实际情况进行自查，现将自查情况及整改方案进行汇报。 一、学校概况 二、学校管理 一严格执行义务教育课程方案和标准 全面落实XX省中小学管理标准，学校各项管理制度完善，管理标准，岗位责任明确，学校严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。 1、课程设置 我校严格标准执行义务教育课程方案，开齐课程，开足课时。 2、阳光体育 保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1专题活动。 3、优质保障 教师安排合理，分工明确
2、，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。 场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。 加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。 学校确立走教师专业化开展和内涵开展的道路，加强教师业务水平、师德建设。 4、制度健全、依法保障 开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不设重点班、实验班等。 不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。 倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。 课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。 严格控制学生课外作业量，每天作业总量不得超过90分钟。 教育教学研究活动开展活泼，教学各环节工作也是围
3、绕如何促进教师专业开展，提高教师专业水平来开展，教务处、教研处认真检查、监督落实情况。 二教育经费按时拨付 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放，购置了医疗保险，按时交纳了住房公积金。 三上级行政部门高度重视教育管理 1、组织领导。学校开展受到党政重要关注，有教育体育局领导专门结合学校。 2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神，与集团统一进度、统一教研、统一评价，学校最大班额不超过50人。 3、稳固“普九成果。招生范围内的所有初中生全部入学，没有辍学学生，
4、辍学率为0。 4、学校周边环境与平安。 公安及相关职能部门组成专门班子，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。 学校内部层层签定平安责任书，标准平安管理制度与措施，对涉及校园平安稳定矛盾纠纷进行排查调处，对平安设施进行检查维护，平安教育常抓不懈。 广泛进行交通平安知识讲座，张贴宣传标语。 学校不断完善德育工作机制，落实学校家庭社会三结合的小编络。 三、存在的主要问题及改良措施： 一存在问题 1、学校教师青年教师较多，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对缺乏，个人专长不突出，“模仿型、“教学型教师多，“科研型、“专家型教师少，且外借及重病人员较多，加之学科不配套的现象严重，为学校
5、实现整体式跨越带来一定难度。 2、学校音、体、美教师缺乏，给学校的艺术教育带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面开展。 3、地方的经济开展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的开展产生了制约作用。 二努力方向 1、进一步搞好义务教育的稳固提高和均衡、延伸工作。加大义务教育法的宣传和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。 2、坚持推进素质教育，狠抓教学常规管理，建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。 总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂
6、教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、发奋进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。 第二篇：义务教育学校管理标准工作自查报告学校 义务教育学校管理标准试行 工作自查报告 近几年来，我校在市教育体育局、县委、县教体局领导下，始终把义务教育均衡开展、普十 五、党政建设工作作为教育开展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育根本均衡开展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照义务教育
7、学校办学标准进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找缺乏，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下： 一、根本情况 小学始建于1989年，指标达成情况及其自评过程 1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。 2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。 3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改良意见。 4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。对照义务教育学校办学标准逐项的反复自查，总分值总分为500分，自评总得分为480分，自扣20分。 一、平等对待每位学生总分值70分自评得分70分 一维护学生平等入学权利20分学校根据国家法
8、律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原那么，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共7个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。 二建立“控辍保学工作机制27分 学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息
9、，实行缺勤跟踪。近年来五辍学学生。故此项指标自评得分为27分。 三满足需要关注学生的需求23分 学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪效劳并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分23分。 二、促进学生全面开展总分值130分自评得分121分 四提升学生道德品质32分 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守那么。严格执行国家课程方案开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
10、落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但由于学校无专业心理辅导教师，故此项指标自扣2分，自评得分30分。 帮助学生学会学习23分 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与气氛，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。此项指标得分为23分。 增强学生身体素质33分 我校所有教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均到达规定标准，严
11、格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反响。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为33分。 提高学生艺术素养22分 我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心校实行的走教制度，为我校填补了无专业艺术教师这一空白。走教老师经常组织学生参与艺术活动。但我校无专业艺术活动室，没有与社会艺术团体建立合作关系。故此项指标自扣4分，自评得分为18分。 培养学生生活本领20分 我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一
12、些让学生学会“感恩的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑平安因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。故此项指标自扣3分，自评得分为17分。 三、引领教师专业开展总分值80分自评得分80分 九加强教师管理和职业道德建设30分 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。故此项指标
13、自评得分为30分。 提高教师教育教学能力26分 我校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保十二五继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为26分。 建立教师专业开展支持体系24分 我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修根底作用。鼓励教师积极参加国培、省培方案工程，十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为24分。 四、提升教育教学质量总分值70分自评得分67分建设适合学生开展的课程25分 学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规
14、定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生开展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。但考虑到平安因素，学校没有组织学生参与社区效劳与劳动技术教育，故此项指标自扣2分，自评得分为23分。 实施以学生开展为本的教学20分 学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改良方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。此项指标自评得分为20分。 建立促进学生开展的评价体系15分 学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德开展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的开展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改良教育教学。此项指标自评得分为15分。 提供便利实用的教学资源10分我校图书室内，现存图书4000册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书39.6册，并设有科学仪器保管室1间、多功能教室3间、图书室一间、体育仪器室一间，自评得分为9分。 五、营造和谐平安环境总分值70分自评得分68分建立切实可行的