1、在全县教学表彰暨教学质量分析会讲话 同志们： 今天，我们召开全县教学工作总结表彰暨教学质量分析会，目的是共同回忆过去一个学年度教学工作的开展历程，为教育未来开展问诊把脉；进一步明确新学年度的教学工作思路和开展方向，立足新起点，迎接新挑战，夯实新举措，实现新目标，努力开创我县教育教学工作新局面。 下面，根据局党组会研究的意见，我主要讲三个方面的问题： 一、20232023年度工作回忆 2023-2023学年度，全县教育战线广阔干部、教师秉承初心，践行使命，锐意改革，克难攻坚，以教学为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，聚焦师生核心素养，锁定教育质量提升目标，全县教育教学工作行稳致远。 一教学管理稳
2、步加强 一是认真开展全县4所高中、25所初中、2所民办学校和20所村级小学的教学常规管理检查，催促中小学教学管理进一步向制度化、标准化、科学化迈进。2023年10月9日，在市义务教育成果展站的活动中，我县的展示受到市政府、市教育体育局和兄弟市县领导的一致好评，尤其是教育教学管理经验受到广泛关注和赞誉。2023年9月，小学被评为“省级温馨村小。 二是线上教学成效显著。从方案制定到组织实施再到与开学复课有效衔接，做到了早谋划、早部署、早行动，主动适应教与学新变化。各校能够发挥校内和联盟校的师资优势，因校制宜、因势利导，采取灵活多样的居家备课和线上授课方式；广阔教师能够认真学习新课标和先进教育理念，
3、借鉴优秀做法为我所用，最大程度地实现了师生教学互动。教师学科教学与现代信息技术深度融合，到达一个新高度。教育体育局制作的线上教学美篇被北京师范大学公众号转发，新闻报道?东风有约送春至别样教学一样情?在?日报?发表。 三是招生考试平稳有序。在疫情防控严峻形势的压力下，全县广阔一线教师和教育工作者敢于担当、加压奋进，成功组织实施高考、中考、会考和成考，实现了阳光考试、平安考试。圆满完成了全县中小学生学业质量监测、教师专业素质提升考试等项工作。2023年各学段新一年招生工作平稳运行。 四是语言文字工作扎实开展。2023年创立市级语言文字标准化建设示范校6所，扎实开展第22届“推普周活动。进一步标准了
4、校园用字、教师书写和教育公文格式标准。 二教学改革稳妥推进 一是着力实施中招改革。对全县初中加大中招改革政策宣传力度，加快新增中考科目地理、生物学科建设。认真谋划学年度内初一、初二体育加试工作。开展新一轮中招改革政策实施情况调研，加大重点高中指标生降分力度，2023年中考重点高中指标生比照统招生降低80分录取。 二是着力跟进高考改革。组织全县高中教师认真学习高中新课程改革和新高考制度改革理论知识，加快高中教育管理者和生涯规划教师团队的培训培养，努力学习高中育人方式改革的内容，全面掌握“强基方案等项高考新政。2023年11月22日，召开全县高中校际联盟暨多样化办学展示活动；12月4日，市“新课程
5、新高考改革工作推进现场会在满族高级中学成功召开。 三是着力实行作业改革。在坚决控制各学段作业总量的根底上，注重强化作业的有效性，各校进行了积极而有意义的尝试和探索。比方：初中数学、物理、化学等学科以务实的课堂检测批阅作为作业；语文学科把知识积累作为长期作业并定期检查批阅；小学各校建立大的作业观，将学科作业融合为综合性作业；各校在寒暑假都会为学生布置劳动类作业和社会实践类作业，让作业为培育学生核心素养充分发挥作用。 四是着力推进综合素质评价改革。按照市局部署，各校扎实开展了学生综合素质评价工作。在评价过程中做到关注每一名学生、关注学生的每一个方面、让所有的学生都能得到重视和赏识。截至目前，全县中
6、小学已经全部使用综合素质评价体系，并按照市局要求同步完成相应年段的综评工作。 三教学研培稳实开展 1.强化干部培养。高度重视对教育管理者的培训培养，本学年度先后派出校长、业务副校长、局相关科室科长100余人次赴北京、江苏南通、辽宁盘锦、桦甸等省市参观培训、学习考察和交流研讨，极大提升了干部队伍的理论水平和管理能力。 2.强化教学指导。根据基层学校教学指导订单需求，立足问题导向，深入全县中小学进行随机听课、评课和交流研讨。全面加强对新上岗教师的指导，侧重指导课程理念落实和教材应用解读；通过案例剖析方式，有针对性地开展课堂教学方法指导。全学年共听评课1000余节，指导教师1200余人，提升了教师驾
7、驭课堂教学的能力。 3.强化主题研培。一是先后举办了幼儿教育，小学科学、书法教育，初中道德与法治、书法教育，高中化学、英语学科主题研培会和省中小学心理健康教育名师送教到活动。二是组织学科主题教研日活动。2023年10月、11月，分别组织高中政治、语文、音乐3个学科的“主题教研日活动，更新教师观念，转变教学方式，提高专业素质，到达以“研促“教的目的。三是开展了“双语教师培训活动。 4.强化网络研培。积极对全县各级各类学校幼儿园进行电子白板等信息技术应用能力普及提高培训，全面提升教师信息化水平。开通教育体育局学科备课资源库，存有文章视频等资源590000多份，极大丰富了县域网络空间数字教学资源，拓
8、展了教育信息化应用视野。 5.强化研培联动。积极构建全县区域教研“三级联研共同体，三级联动的教研模式成为教学研培的新亮点。我县还争取到小学科学、初中数学、初中化学的国培项目方案，幼儿园园长任职资格培训的省培项目。上挂大学开展培训，对全县学科建设与教师专业开展起到了重要作用。 6.强化以赛促研。在2023年省“一师一优课，一课一名师评选中，我县获得省级优课3节，1人被评为“优秀管理员。对特岗教师、事业编教师进行了以赛代培促研活动。 7.强化课题研究。组织申报省教育科学院和省教育学会“十三五规划课题立项189个；有序推进191个各级各类科研课题的研究工作；组织了171项各级各类课题结题。组织参加市
9、教育科学优秀成果评选和省教育学会“两先一优评选活动，均获得很好的成绩。 四教学质量稳健攀升 1.德育工作有声有色。坚持以“立德树人为根本任务，全面落实党的十九大和?中小学德育工作指南?精神，深入践行新时代中国特色社会主义思想，扎实开展社会主义核心价值观教育，突出重点，统筹兼顾，务实创新。认真做好“我的中国梦系列主题教育实践活动；积极开展学习和争做新时代好少年系列活动；大力开展传承红色基因系列活动；扎实做好“与梦同行主题教育读书活动和家庭读书会推广活动。加强教材排查工作，解决好“为谁培养人的问题。 2.体艺工作蓬勃开展。各校认真开展“阳光体育锻炼1小时活动。全面实施?国家学生体质健康标准?数据测
10、试与上报工作。成功举办了全县中小学生田径测验赛。组织全县中小学开展了两操及大课间展评活动。扎实推进冰雪特色学校试点工作，成功申报国家级冰雪特色校1所，省级冰雪特色学校3所。 3.劳动教育受到重视。各校能够认真学习落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，积极创造劳动时机，布置劳动作业，引导学生会劳动、爱劳动，珍惜劳动成果，尊重劳动人民。 4.控辍保学成效显著。大力开展“发动流失生返校月“义务教育宣传月活动，全面落实贫困学生资助政策，积极实施依法控辍、管理控辍、包保控辍、爱心控辍。全县义务教育段建档立卡学生无一人辍学，学额稳固率到达国家规定标准，有力地落实了“义务教育有保障工作任务。 5.教学成绩
11、总体向好。从各学段质量监测来看，我县学生学业水平质量总体受疫情影响不大，保持上升的态势。小学毕业年级三率和权重后最低分超过64.47，最高分83.14。中考重点高中统招生录取线581.75分，学校指标生分数线最高556.25分。2023年高考，全县报考2678人，理科最高666分、文科最高622分、600分以上44人；重本进线245人，普本进线1568人，获得了大面积丰收。 五各类教育稳顺协调 1.学前教育有精进。认真落实?指南?工作要求，全面加强保教工作，切实杜绝“小学化倾向，学前三年毛入园率超过95%；普惠园占比超过80%；成立了城东、城南幼儿园，公办园在园幼儿占比超过50%，提前完成“9
12、85工作目标。 2.义务教育有提升。以优质均衡开展为着眼点，以教学改革为驱动力，务实笃行，锐意进取，推动教育教学工作再上新台阶。2023年9月，省委改革委来我县调研，对我县义务教育一体化改革开展工作给予充分肯定和高度评价。 3.高中教育有优势。从全市范围来看，从教学管理到教师培养，从教学成绩到学生全面开展，无论是精品教育，还是多样化开展，我们都走在了前列。 4.职业教育有亮点。2023年，职教中心顺利通过创立国家级农村职业教育和成人教育示范县验收。2023年，先后被市人社局、市教育体育局评为“创业创新项目实训基地和“中小学生职业启蒙教育基地。2023年高考，对口升学率到达100%；中高职直通车
13、“3+2“3+3转段率到达100%；技能中专班毕业生全部安置就业。 5.特殊教育有突破。认真贯彻落实二期?特殊教育提升方案?，健全特殊教育融合开展机制，实现残疾儿童少年义务教育“零拒绝、全覆盖。特殊教育学校新建了洗车教室和烘焙教室，成立了劳动技能实训基地，目前已经开设了三门职教课程，全县适龄残疾儿童少年入学率到达97%以上。 6.民族教育有特色。以筑牢中华民族共同体意识为行动指南，积极开展丰富多彩的民族特色文体活动，擦亮民族教育名片。2023年12月，举办了“满乡流韵满族特色文体活动展示汇报演出，以“满族礼仪、满语课堂、满族游戏、满族歌舞四幕情景剧形式再现，获得广泛好评。在市民族教育风采展示活
14、动中，荣获16个奖项。 7.校外教育有成果。县校外教育青少年活动中心开展了近30个培训课程，培养学生兴趣爱好，发挥特长潜能。开展“圆梦蒲公英、“流动少年宫、研学实践等多项活动。在全省校外活动场所考核评估中被评为“省级优秀单位，在天眼杯国际动漫大赛中，中心7名学员分别夺得金、银、铜奖，成为省唯一获得金奖的单位和个人！乡村少年宫、中小学社团活动如火如荼，极大地丰富了学生的课外生活。 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。教学工作成绩的取得凝聚着全体教育同仁的心血，凝结着广阔干部教师的汗水，是初心和梦想最完美的诠释，是热爱与执着最生动的呈现，是对“努力办好人民满意教育最深刻的解读和践行。 二、教学工作问
15、题和缺乏 一年来，我县教育教学工作成绩可圈可点，问题也急需我们正视和反思，主要表现在以下几方面： 1.教学管理不够精细。受疫情影响，2023-2023学年度的很多项教学活动未能开展，致使局里对基层学校的管理维度相对狭窄。个别学校在教学常规管理方面线条粗放，甚至出现管理盲区；有的学校教学管理制度滞后于教育开展，不适用、不实用、不能用；个别教学领导不能深入教学一线，不花心思、不用实招、不思进取，长期处于“山河依旧的状况；薄弱学科和薄弱年级建设缺少方法和策略。 2.教学改革进程缓慢。改革的意识不强，“三全育人理念还没有贯穿教学全过程。课堂教学改革在局部学校、局部学段推进不系统、不持久、不深入，相当多的课堂没有把“三维目标“四基落到实处；个别学校初二年级的体育测试还未完成；有的学校学生综合素质评价平台内容填写不全。局部领导和教师对新课程、新高考改革内容学习不深不透、掌握不全面。作业改革步履蹒跚，个别学校墨守成规、缺少参与改革的勇气、动力和激情。 3.教师专业化程度有待加强。教师的专业素质、学科素养和执教能力参差不齐，尤其是地理、生物、体育、美术等学科教师结构性短缺，专业化程度偏低。研培工作整合性不强，研培机制有待进一步完善，教育信息化2.0新时代教育理念与