1、新闻庸俗化对青少年的影响及对策分析 【】当前在市场经济的大环境中，群众传媒的商业化趋势逐渐增强，在此过程中很多低俗化的现象随之出现，这极大地影响了广阔青少年的行为模式与思想观念。作为青少年思想教育的一线工作者应当把握好群众传媒低俗化的情况，主动应对，迎接挑战，制定行之有效的措施，将群众传媒低俗化造成的负面影响降到最低。【关键词】新闻庸俗化群众传媒行为模式思想观念我国的群众传媒业在改革开放之后得到了快速开展，已经成为人们获取每一领域信息的主要来源。广阔人民群众日益增长的物质文化需要通过群众传媒得到了极大的满足，其在娱乐休闲领域所起的作用也是无法替代的。然而，群众传媒不仅具有喜人成效，同时也存在着
2、很多的问题。最为严重的问题便是群众传媒的低俗化。假设不及时地施行有效的措施来遏制群众传媒低俗的风气，那么，不良信息与低俗文化就会肆意蔓延，会给青少年的心理、认知、行为及思想带来极大的影响，制约青少年的健康成长。传媒的低俗化及其主要表现联合国教科文组织在1945年11月所发表的宪章中第一次明确地提出群众传媒这一概念，指的是传播组织通过传播媒介将信息传播给那些不确定对象的一种过程。现代传媒主要是由互联网、书籍、杂志、电影、播送、报纸、电视等组成。其优点就在于辐射广、传播快、受众多，具有指引舆论、娱乐群众、传承文化及守望社会等功能。群众传媒不仅能使文化得以传播，还会深刻地影响人们的价值观，具有教化作
3、用。群众传媒自二十世纪九十年代就表现出了娱乐化与市场化的趋势，这些趋势使群众传媒出现了低俗化倾向。主要表现为：群众传媒在传播活动过程中开始抛弃自身所担负着的社会责任，“开始迎合受众中所存在的那些低级趣味的要求、倾向与情绪，也就是一味的迁就受众的低浅层次的感官刺激及审美情趣，过多的重视传播的商业性与功利性。商品规律在当前市场经济环境下势必会影响群众传媒，商品主义、消费主义被广泛推崇，以至于群众传媒走上了低俗化的道路。群众传媒低俗化的表现有以几个方面：过度的娱乐化。为提高发行量、点击率及收视率，群众传媒在开拓市场时选择了使用“笑料的途径，夸张地放大世间百态与人间众相。受此价值观的影响，青年人觉得可
4、以一夜成名，觉得过去那种艰苦努力的优良传统不再有作用。局部媒体仅仅关心娱乐，为营造娱乐的气氛不惜歪曲历史，甚至还会对经典进行“恶搞，对英雄主义进行嘲讽。很明显，娱乐节目存在过度娱乐化的趋势。严重的虚假化。强调真实是群众传媒的首要准那么，只有这样，其才会拥有社会公信度。中国新闻工作者职业道德准那么里明确指出应确保新闻的真实性。然而局部媒体，为了自身的经济利益，无视自身所承当的社会责任，藐视职业道德，过分地追求娱乐性，有时为了吸引读者的眼球还会“制造新闻。例如，“陕西野生华南虎事件2023年等相关报道都属于缺乏社会责任感的虚假消息。此类投资者和地方行政机构一同制造虚假新闻，明显地反响出群众传媒在谋
5、求经济效应时所表现出的虚假化趋势，这给群众传媒的声誉带来了极坏的影响。群众传媒低俗化带来的不良影响扭曲青少年的世界观、人生观与价值观。青少年有着极强的可塑性，他们的人生观与世界观尚处于形成阶段，只有在健康、和谐的文化环境中，青少年才能够接受正确的引导，健康的成长；但是那些低俗文化却会改变青少年的价值观，影响他们正确地判断是非，不利于其价值观的健康开展。这便是我们常说的当代青少年的信仰危机。学校德育的效果会深受群众传媒低俗化趋势的影响，群众传媒的低俗化会造成学生思想的混乱，扭曲青少年的价值观、世界观与人生观。影响青少年的审美情趣。群众传媒的低俗化可以潜移默化地降低现代青少年的审美情趣。它所指的“
6、群众通俗文化实际上是对理想主义与意识形态的背叛，其消解了意义与价值，关注的重心是自我和当下。使青少年的审美情趣出现了变化，将那些传统的经典文化束之高阁，降低了他们的阅读与文字的灵敏度，那些被传统视为经典的艺术文学作品被抛在一边，普遍青睐于通俗作品，欣赏影视艺术的活动也出现了卡通化的开展趋势。制约青少年的身心健康。低俗、平庸的群众传媒深深地毒害了广阔青少年学生的身心健康，大量充满暴力、色情色彩的娱乐活动与信息如同“精神鸦片冲击着广阔青少年。同时，有很多青少年将大量的时间放在网络方面，他们不会科学地安排时间，无法正确地使用网络，不仅给自己的身体带来伤害，还严重地影响了自身心理的健康开展，这不仅会使
7、其心理逐渐的封闭起来，还会降低其和他人交往的能力，造成沟通方面的困难。青少年思想政治教育的应对措施通过科学的理论武装青少年的头脑。青少年是我国建设中国特色社会主义事业的接班人，他们的健康成长离不开科学的理论指导。所以，应在严格遵守思想品德开展规律的根底上，通过一切可以利用的途径与资源，有组织、有方案、有目的地将科学理论传达给当代青少年，使他们可以在马克思主义的理论的正确引导下建立起科学的价值观、世界观与人生观，增强他们抵抗不良文化的能力，提高他们的文化鉴赏水平。推动思想政治理论课授课方式的不断完善。青少年接受德育的主阵地便是政治理论课，所以应当充分发挥它所具有的功能，帮助学生建立起科学的价值观
8、与人生观。在给青少年授课时，应当从正面进行灌输，通过现代科技手段不断推动授课方式的革新，完善教育方法与手段，增强思想政治理论课的实效性。改善授课效率，使用双向交流的授课形式，使学生能够自觉的接受老师所传达的思想。增强青少年的媒介素养。媒介素养指的是人们所拥有的关于群众传媒与传媒信息的修养、知识与能力的一种总称。如果人们的媒介素养不高，在价值取向、立场与意识形态方面便会容易受到群众传媒的控制与影响。当前，很多西方兴旺的国家都设置了媒介素养课程，有的国家甚至把媒体运作纳入到公民终生学习体系之中。与这些国家相比，我国在此方面存在一些差距，除新闻专业之外，在设置青少年的课程时很少参加媒介素养的相关内容
9、。在青少年受到来自群众媒体低俗化的巨大冲击的环境下，开设针对青少年的媒介素养课程迫在眉睫。增强青少年的媒介素养，离不开青少年自身的努力。应当在校园中积极地举办与媒介素养相关的各种类型的讲座，及时编订开设媒介素养课程所需的教材，同时开设相关校选课与必修课。利用开展关于媒介素养的一系列专业教育，使青少年在不断接受媒体素养教育的同时，掌握媒体语言与技术，使他们明白再现现实才是媒体的根本准那么，引导他们反思媒体信息所具有的意义，以期能够实现增强青少年判断能力的目标。举办形式多样的校园文化活动。审美能力与思想道德品质之间存在着一种正相关的关系，一个人的思想道德水平越高，那么这个人的审美水平也就越高，其抵
10、抗低俗文化的能力也就越强。因此，青少年应当主动参加那些形式多样的校园文化活动，使自身素养在潜移默化中得到提高，使自身的学习能力、审美情趣、思想道德得到协调、全面的开展。例如，不定期的举办讲座，使学生们的人文知识与科学知识储藏得到丰富，使他们的眼界得到拓展；为使他们的心灵得到健康开展，应当鼓励他们多读经典书藉、多看经典电影。鼓励青少年积极参与社会实践。在群众传媒里存在这样的一个理论，即“沉默的螺旋理论，通过这个理论，我们不难得出，由于对社会第一认识的缺失，广阔的青少年很容易把来自媒体的暗示，或者说是媒体不断强调的那些信息视为现实，然而媒体并没有将现实真实地反响出来，与此相反，群众传媒对现实进行了
11、塑造，如果广阔的青少年未形成关于社会的正确认识，那么就极易混淆实际的现实与媒体所塑造的现实，如此一来他们的价值观、人生观也会处于非常混乱的一种状态。所以，要想改变此种情况，就应当鼓励学生们走向社会，接触社会，积极参加社会实践。一个人认识社会程度越深，他的社会化的程度也就会越高，其对自身所担负的社会与时代所赋予的责任与使命的理解也就越透彻。所以我们应鼓励青少年在现实生活里磨炼自己，正确认识现实与社会，科学认识自己，将追求自我价值的活动与社会结合在一起，建立起与社会相符的共同利益观。作者为贵州师范大学教育科学学院副教授注释欧阳霞：“新闻娱乐化的受众心理分析，青年记者，2023年第7期，第1113页。周洁，许城贵：“新闻的价值观引导，青年记者，2023年第8期，第2223页。王静：“增加娱乐新闻的厚度，青年记者，2023年第10期，第2930页。