1、第第36课时课时 古诗词阅读古诗词阅读 目录目录 考点点拨考点点拨 0202 0101 福建考情福建考情 0303 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 考点点拨考点点拨 0202 考点考点1 1：字词理解与赏析字词理解与赏析 考点考点2 2：主旨与情感把握主旨与情感把握 考点考点3 3：意境与画面描绘意境与画面描绘 考点考点4 4：写作手法写作手法 年份年份 题型与分值题型与分值 考查形式考查形式 考查篇目考查篇目 涉及考点涉及考点 2020年年 选择题选择题3分分、简答题简答题3分分 课内对比阅读课内对比阅读 闻王昌龄左迁龙闻王昌龄左迁龙标遥有此寄标遥有此寄 夜上受降城闻夜上受降城闻笛笛 选
2、择题选择题：意象意意象意境境、修辞手法修辞手法、内容理解内容理解、描写描写角度角度。简答题简答题：情感对比情感对比。2017 2020年年福建中考福建中考“古诗词阅读古诗词阅读”考情分析考情分析 年份年份 题型与分值题型与分值 考查形式考查形式 考查篇目考查篇目 涉及考点涉及考点 2019年年 选择题选择题3分分、简答题简答题2分分 课内单篇阅读课内单篇阅读 南乡子南乡子登京口登京口北固亭有怀北固亭有怀 选择题选择题：情感情感、炼字炼字、表现手表现手法法、整体结构整体结构。简答题简答题：情感情感。年份年份 题型与分值题型与分值 考查形式考查形式 考查篇目考查篇目 涉及考点涉及考点 2018年年
3、 选择题选择题3分分、简答题简答题2分分 课内单篇阅读课内单篇阅读 观沧海观沧海 选择题选择题：炼字炼字、表现手法表现手法、意象意象意境意境、情感情感。简简答题答题：画面分画面分析析。年份年份 题型与分值题型与分值 考查形式考查形式 考查篇目考查篇目 涉及考点涉及考点 2017年年 选择题选择题3分分、简答题简答题2分分 课内单篇阅读课内单篇阅读 木兰诗木兰诗(节选节选)选择题选择题：修辞手修辞手法法、描写角度描写角度、内容理解内容理解、炼炼字字。简答题简答题：内内容理解容理解。考点考点1：字词理解与赏析：字词理解与赏析 解答这类题目，要了解古代诗词的一般常识，了解诗解答这类题目，要了解古代诗
4、词的一般常识，了解诗词写作的时代背景，了解诗词写作的时代背景，了解诗(词词)人的一些生活遭遇。在此基人的一些生活遭遇。在此基础上，读懂诗词所表达的内容。础上，读懂诗词所表达的内容。【答题步骤答题步骤】(1)对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故的意图。的意图。(2)对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二要学会抓住关键词进行分析；三要分类概括，分点作答。要学会抓住关键词进行分析；三要分类概括，分点作
5、答。典例：典例：【2020龙岩质检龙岩质检3分分】(别云间别云间)“无限山河无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。点拨：这是一道关键字词的理解题，主要考查内容理点拨：这是一道关键字词的理解题，主要考查内容理解。解答这类题，首先要读懂全诗，全面把握诗词的内容，解。解答这类题，首先要读懂全诗，全面把握诗词的内容，其次要分类概括，分点作答。需要注意的是，题目要求简其次要分类概括，分点作答。需要注意的是，题目要求简述，那么就要依据原文，根据自己的理解作答，不能直接述，那么就要依据原文，根据自己的理解作答，不能直接罗列原文作答。罗列原文作答。参考答案：因
6、祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍参考答案：因祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。流的遗恨之泪。考点考点2：主旨与情感把握：主旨与情感把握“诗言志”，古代诗词一般都表达丰富的思想情感。古“诗言志”，古代诗词一般都表达丰富的思想情感。古代诗词的思想情感主要有以下几种。代诗词的思想情感主要有以下几种。(1)忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，反映社会的动荡，忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，反映社会的动荡，
7、同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。(2)建功报国：建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国建功报国：建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的惆怅，山河沦丧的痛苦，年华消逝、壮志难酬的悲叹，无门的惆怅，山河沦丧的痛苦，年华消逝、壮志难酬的悲叹，理想不被理解的愁苦心情等。理想不被理解的愁苦心情等。(3)思乡怀人：缘由多为战乱频仍、思乡怀人：缘由多为战乱频仍、久戍边关、宦游不久戍边关、宦游不归、漂泊在外、归、漂泊在外、贬官异地、逢年过节等。贬官异地、逢年过节等。(4)长亭送别：依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦陈长亭送别：依依不舍的留恋，情深意长的
8、勉励，坦陈心志的告白，等等。心志的告白，等等。(5)生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦，等等。平生的喜悦，等等。【答题步骤答题步骤】(1)确定诗歌类型。通过题目、作者和诗歌的题材，明确确定诗歌类型。通过题目、作者和诗歌的题材，明确这是一首什么类型的诗歌，理解这首诗歌写的是什么，探究这是一首什么类型的诗歌，理解这首诗歌写的是什么，探究作者的写作意图。作者的写作意图。(2)抓关键句，体味情感。重点品味表达作者思想情感的抓关键
9、句，体味情感。重点品味表达作者思想情感的句子句子(绝句一般是三四句，律诗一般是首尾联绝句一般是三四句，律诗一般是首尾联)。(3)抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。的含义，深悟情感。典例：典例：【2020漳州质检漳州质检3分分】(太常引太常引建康中秋夜为建康中秋夜为吕叔潜赋吕叔潜赋)“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。么情感？请简要分析。点拨：辛弃疾是南宋爱国词人，在此运用这则有关月点拨：辛弃疾是南宋爱国词人，在此运用这则有关月亮的神话传说，借以表达自己的
10、政治理想和阴暗社会现实亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗社会现实之间的矛盾。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实之间的矛盾。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的各方势力，不仅包括南宋朝廷内外际是指带给人民黑暗的各方势力，不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。的投降势力，也包括了金人的势力。参考答案：作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，参考答案：作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。以及收复失地的壮志豪情。考点考点3：意境与画
11、面描绘：意境与画面描绘 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。【答题步骤答题步骤】(1)要找全景物要找全景物(意象意象)。找出诗。找出诗(词词)句描写的所有景物句描写的所有景物(意意象象)，添加修饰语，写明句意。，添加修饰语，写明句意。(2)联系上下文，抓住关键词，展开联想和想象。联系上下文，抓住关键词，展开联想和想象。(3)有些诗有些诗(词词)句还需要用生动的语言或
12、恰当的修辞、形句还需要用生动的语言或恰当的修辞、形容词等进行描绘。容词等进行描绘。典例：典例：【2020厦门质检厦门质检3分分】秋词秋词(其一其一)诗中描诗中描绘“秋日胜春朝”景象的句子是什么？全诗表现了诗人怎样绘“秋日胜春朝”景象的句子是什么？全诗表现了诗人怎样的人生态度？的人生态度？点拨点拨：“秋日胜春朝秋日胜春朝”，运用对比手法，热情赞美秋，运用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一 筹。秋天筹。秋天“一鹤凌云一鹤凌云”，展现秋高气爽、万里晴空、白云，展现秋高气爽、万里晴空、白云消散的开阔景象。借鹤直冲云霄的描写，表现
13、了作者奋消散的开阔景象。借鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。发进取的豪情和豁达乐观的情怀。参考答案：晴空一鹤排云上。表达了诗人虽屡遭贬谪参考答案：晴空一鹤排云上。表达了诗人虽屡遭贬谪却愈挫愈奋的激越向上的人生态度。却愈挫愈奋的激越向上的人生态度。考点考点4：写作手法：写作手法 诗歌的写作手法诗歌的写作手法(或艺术手法或艺术手法)包括修辞手法、表现手法、包括修辞手法、表现手法、表达方式。表达方式。常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、排比、用常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、排比、用典、设问等；常见的表现手法有借景抒情、托物言志、动静典、设问等；常见的表现手法有
14、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、以小见大、反衬、比兴、烘托渲染、对比结合、虚实结合、以小见大、反衬、比兴、烘托渲染、对比等；常见的表达方式有描写、议论、抒情等。等；常见的表达方式有描写、议论、抒情等。【答题步骤答题步骤】(1)答题时要准确指出诗中运用的修辞手法答题时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法或表现手法或表达方式或表达方式)。(2)结合诗句和具体词语进行分析。结合诗句和具体词语进行分析。(3)分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。了什么样的思想感情。典例：典例：【2020南平质检南平质检3分分】卜算子卜算
15、子咏梅咏梅 整首词整首词采用了什么写作手法？请简要分析。采用了什么写作手法？请简要分析。点拨点拨：首先要准确判断采用了托物言志：首先要准确判断采用了托物言志(或借物喻人或借物喻人)的的写作手法，再分析托什么物言什么志以及如何言志。写作手法，再分析托什么物言什么志以及如何言志。参考答案：采用托物言志参考答案：采用托物言志(或借物喻人或借物喻人)的写作手法。全的写作手法。全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，抒发自己虽屡遭排斥词借饱受摧残、香气犹在的梅花，抒发自己虽屡遭排斥仍坚持正义、孤高傲世仍坚持正义、孤高傲世(或：忠贞不渝、矢志不渝、独或：忠贞不渝、矢志不渝、独立不倚等立不倚等)的情怀。的情怀。1
16、2 3 4 0303 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 1【2020福建福建6分分】阅读下面两首唐诗，完成下面各题。阅读下面两首唐诗，完成下面各题。【甲甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙乙】夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分分)()A甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。凉的气氛。B乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。的景象。C“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。情景的联想。D两首诗都从视觉、听觉和嗅觉