1、基层党支部党建工作五种不良倾向问题基层党支部党建工作五种不良倾向问题调研报告调研报告 基层党支部党建工作五种不良倾向问题的调研报告 党的 109 大报告中提出了要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣扬党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员大众、推动改革发展的坚强战役堡垒。要强化基层党组织建设，全面提高党员的党员意识和基层党支部的战役堡垒作用，必须重视当前基层组织建设中存在的“工作情势化、活动表面化、载体新奇化、内容文娱化、选点盆景化”等 5 种不良偏向。目前，在 1 些基层党支部，党建工作情势化、表面化、新奇化、
2、文娱化、盆景化等现象 10 分突出，抓党建工作，初衷不是为了提升组织力，而是为应付乃至是对付上级检查，热中做表面文章，简单过关，基础不坚固，1 味求创新，疏忽了党组织活动的实际意义;有的基层党组织打着增加吸引力的旗号，以文体活动代替学习教育，以游戏、文娱代替党课和组织生活把组织活动文娱化、庸俗化;有些地方为了出成绩，所有的政策支持都堆到少数几个基层党组织上，忽视了全盘工作。这样的基层党建工作迎接检查时，1 样都不缺，就是工作落不到实处，进不到党员心里。1、xx 县基层党支部基本情况 xx 县现有 xx 个农村基层党支部、xx 个城市社区党支部。各基层党支部基本上都能够依照新情势下基层党建工作要
3、求，主要做了以下的工作。1 是规范组织生活。加强思想教育和理论武装，把“两学 1 做”学习教育融入到“3 会 1 课”中，武装头脑、指点实践、推开工作。推行党支部主题党日活动，建立了组织生活基本制度核对制度，对党内组织生活的程序、内容、标准等作出明确规定，实现了时间、内容、方式“3 公然”。2 是抓实基础工作。将“3 会 1 课”与党费交纳、民主评议、党性分析、创先争优等有机结合，增强“3 会 1 课”的影响力和实际效果,通过在全县党员干部中展开脱贫攻坚“大访问”活动，在职党员到社区报到展开志愿活动、红色教育基地展开开放式组织生活等活动，不断拓展党员发挥作用的有效途径，力求基层党建工作实效。3
4、 是强化指点督导。成立了县基层党建督导巡查组，对基层党建工作展开情况进行重点巡查。查看内容包括支部党建工作计划，“3 会 1课”是不是定期展开，组织生活主题是不是鲜明、贴近实际，近期重点内容是不是涵盖，资料是不是完全，党员是不是实现全覆盖，学习效果是不是明显，重点内容知晓率及党员作用发挥情况;各基层党(工)委对支部展开“3 会 1 课”安排、部署及落实了情况进行常态化专项检查,突出问题导向，发现问题，限期整改。2、存在问题 1 是少数党支部党建工作实效不强。部份机关党支部党员数量较多、活动场地不足、活动设施匮乏，农村党支部覆盖范围大、党员年龄偏大、支部财力薄弱等问题，客观上制约了基层党建工作展
5、开。比如，宣扬仅限于挂标语、办板报、发传单;开会学习常常是读文件、举举手、表个态;分散学习还 1 定程度存在抄抄笔记、应付检查的问题。2 是制度履行落实了方面还有差距。由于基层工作量大面广，脱贫攻坚、单位业务等方面的工作任务相对沉重，少数基层党支部在落实了党建工作制度方面存在“打擦边球”的问题，党委在党建制度落实了监督方面，缺少锲而不舍的韧劲，有些虽然落实了了，但落实了还不到位、不够严格。3 是党员教育“虚化”。1 些基层党组织不能很好的落实了党员教育制度，在组织党员学习时，只是转达文件、读报刊，讲业务工作多，学党的理论知识少，没有把本身的实际情况和党员的思想认识结合起来。3、下 1 步工作打
6、算 1 是坚持问题导向，抓牢抓实“3 会 1 课”。明确各基层党组织负责人作为“3 会 1 课”制度的第 1 责任人，严格履行党的组织生活制度，全面落实了党建工作责任制。利用党员固定学习日制度，实现党员教育管理全覆盖，切实增强党员党性修养和行动自觉。2 是增强抓基层党建的责任感、紧急感。充分认识到基层党的建设的长时间性、复杂性、艰巨性，不断强化责任感、紧急感。在基层党的建设上，建立“抓好党建是本职、抓不好党建是失职、不抓党建是不称职”的理念，强化基层党建工作“常抓、善抓”意识，坚持问题导向，叫真碰硬，拓宽视野，创新思路，在不断解决问题中把基层党的建设弄坚强。3 是健全监管机制，构建动态监督体系
7、。严格落实了党员“积分制”管理和农村党员“3 色预警”制度，将党员参加组织生活、党课学习等情况纳入考核体系。党(工)委对各支部负监管责任，对各党支部落实了基层党建工作情况进行督查指点，制度落实了不到位的，追究党支部书记的主体责任，并将检查情况作为年终党建工作绩效考核评分的重要根据。4、几点建议 1 是强化经费保障。党组织活动经费应当根据实际情况和工作需要逐年有所增长，解决部份基层党组织财力薄弱、装备陈腐、工作难以展开等现实问题。2 是重视与时俱进。在落实了“3 会 1 课”制度方面，充分利用远教技术和线上平台，及时更新教育资源，提供更多科学、实用的农业知识。紧扣党建实务，展开送学到户，发挥党员和党支部的作用。3 是突出示范带动。解读 1 些先进党支部坚持、提升、创新“3 会1 课”的先进业绩和成功经验，构成常态的宣扬作品，充分发挥好典型的示范带支作用。