1、学校语言文字达标验收自评报告 XX县区新集中心小学语言文字工作达标验收自评报告 为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策、法律法规，落实教育部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见和省教育厅、省语委关于进一步加强学校语言文字工作做好达标验收的通知，我校积极响应市局号召，依据XX市语言文字工作达标验收评分标准，对我校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况汇报如下： 一、学校概况： XX县区新集中心小学，创办于1912年，学校占地面积2202343平方米，建筑面积8019平方米，现有26个班级，在校学生数1130人，教职员工66人。我校办学条件先进，多媒体网络教室及配套功
2、能室一应俱全，均达省教育装备二类标准；师资力量雄厚，65名专任教师中，硕士研究生1名，本科学历59名（在读研究生3名），专科学历5名，其中，XX市学科带头人2名，XX市中青年骨干3名，XX市教学能手7名，XX县区中青年骨干1名，XX县区教学能手4名；校园文化浓郁，紧紧围绕“志文化，打造了墨韵园、廉洁园、国学长廊、板桥文化墙等多个育人阵地；校园特色彰显，新苗墨韵书法社团被评为2023年XX省少先队文化建设特色工程，新苗棒垒球社团被评为XX市“百佳社团；管理成效显著，近年来，我校先后获得了“XX省优秀家长学校、“XX省书法等级考试优秀校、“XX市校本教研三星级学校、“XX市依法治校示范校、“XX市
3、优美校园、“XX县区墨香校园等荣誉称号。 二、工作现状： 学校开展和推广语言文字标准化工作，对增强师生自觉传承中华优秀文化的意识，提升广阔师生的语言文字应用能力，培养学生的核心素养具有重要意义。多年来，我校高度重视语言文字标准化工作，并把语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中，持之以恒，常抓不懈。 1、加强领导，建章立制。我校每学年初就成立了语言文字工作领导小组。小组由校长亲自担任组长，分管教学副校长和教务处主任担任副组长，组员由工会主席、教科室主任和各学科教研组长组成。领导小组负责全面分析学校语言文字工作现状，制定切实可行的方案，并认真
4、监督实施，落实到位。另外，为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校结合实际，先后制定了关于加强语言文字标准化工作的相关制度，提出了总体要求，明确了具体的工作目标。在制度中着重强调了以下几点：（1）普通话不仅是教学的语言，更应该成为师生的校园语言。在所有的学科教学、师生互动及对外交往等各项活动中均要使用普通话。（2）所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须到达二级乙等及以上水平。（3）学校橱窗、墙报、校园网主页等各类宣传阵地必须使用标准汉字，学校公文、教师备课、板书、作业批阅、学生评语等各类书面用字必须使用标准汉字。（4）将语言文字工作纳入学校常规管理，作为
5、学生操行评定、教职工业务考核的重要依据。 2、加大宣传力度，营造良好的语言文字应用的气氛。学校认真做好语言文字的宣传工作，利用国旗下讲话、教师例会、电子屏、校园网络、播送广泛宣传中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，增强师生标准用语、标准用字的意识。同时，张贴“请讲普通话、请写标准字等永久性标语牌。为了催促、提醒师生自觉讲普通话，每个班级分别由两名学生担任小小推普员。在每年的推普活动周中，制作推普活动卡、上街分发宣传资料。此外，通过召开家长会、发放给家长的一封信等途径，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。 3、学科渗透，强化语言文字标准。小学语文课
6、程标准明确规定：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有初步的听、说、读、写能力，养成良好的语文学习习惯。为此，学校十分重视语文学科的教学工作。在课堂中，要求教师全面渗透语言文字的标准使用，在口语交际教学、习作教学方面力求有更大的突破。同时加强其它学科，尤其是写字课、经典诵读课的教学管理。每周一节的写字课不占不让，从学生书写习惯抓起，真正做到提笔就是练字时。每月一节的经典诵读课，以XX市阅读工程为抓手，积极推进经典诵读与必读书目的阅读工作，教师与学生一起走进经典，感受中华优秀文化的魅力，增强师生的文化积淀。 4、积极开展语
7、言文字应用的实践活动，全面提升学生的综合素养。学校以每年十月学生核心素养展示月活动为契机，组织开展好书推介、课本剧表演、经典诵读、手抄报评比等活动。结合重大的节日、纪念日，组织开展朗诵比赛、演讲比赛、征文竞赛等活动。在省级书法等级考试中，我校在校学生中已有145名学生通过了省硬笔四级以上的考核，有130名学生通过了省软笔四级以上的考核。在2023年省组织的中华优秀传统文化大赛中，我校多名学生获奖，学校也荣获优秀组织奖。在2023年度XX市经典诵读大赛仪征复赛中，我校学生凌祎获二等奖。在各级各类征文比赛中，我校有多人次获奖。各项活动的开展，增强了学生使用标准语言文字的意识，提升了学生语言文字标准
8、化水平。 5、加强校本研培，努力提升教师语言文字应用的能力。一是加强学习，提高认识。利用政治学习、业务学习的时间，组织教职工认真学习国家语言文字的方针政策、法律法规，使每一位教师意识到：使用和推广国家通用语言文字是学校依法办学的根本要求，也是教师的法定义务，更是增强国民核心素养、文化自信的重要内容。二是强练“内功，努力提升自己的业务能力。利用业余时间认真学习语言文字的标准标准，加强普通话的学习和汉字的书写训练。学校层面通过开展校园教师根本功大赛，加强师资培训，促进教师掌握和使用语言文字水平的提高。现在，我校教师普通话水平全部达标，其中一级乙等3名，二级甲等29名，二级乙等33名，另外，我校现有
9、32名教师通过了省软笔书法七级和硬笔书法七级的考核。 6、充分发挥学校语言文字督查小组的职能作用。为使语言文字工作落到实处，保证语言文字工作有一个良好的舆论环境，我校成立了干部、教师和学生参与的监督小组：教师方面，由教务处负责，联合局部教师代表，以课堂为重点对教师使用普通话和标准用字进行全面的监督，发现问题立即提出批评并催促及时整改；学生方面，由德育处牵头，联合大队部和红领巾监督岗，在校园内巡查，发现不标准的语言、文字，予以纠正。 三、缺乏之处： 虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的缺乏： 1、少局部学生根底偏差，普通话极不标准，书写不标准； 2、极个别年龄较大的教师个别音不够标准； 3、对师生进行语言文字标准化校本培训力度不够。语言文字工作是一项长期的、重要的工作，学校作为推广普通话和用字标准化的主阵地，任重而道远。我们将以这次达标验收为契机，认真总结经验，继续采取切实可行的措施，努力营造有利于语言文字工作的校园文化气氛，进一步增强全校师生的语言文字标准意识，努力使我校的语言文字工作再上新台阶。 第6页 共6页