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2023年煤矿职工素质调研报告.docx

1、煤矿职工素质调研报告 -提高培训效果的调研报告 随着国家对煤矿平安生产的重视,职工培训在煤矿平安生产中发挥着越来越重要的作用,怎样提高培训效果,怎样让培训不走过场,学员对平安生产培训是个怎样的看法,学校应该怎样考核培训取得的效果。通过访问学员,教师对此问题的看法,对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究,现将调查结果总结如下: 我校为四级培训机构,负责全矿的一般工种培训,全矿三四千人,每年培训将近三千左右的工人,比照全校不到三百人的培训面积,培训任务十分繁重。同时,为了适应平安形势的需要,培训内容也愈加繁多。那么,培训效果究竟如何。我通过询问任课教师,抽查学员考试试卷,得出如下结果。 一、

2、实践操作课学员掌握情况良好。 我校的实践课有自救器的使用,创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前,虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴,但如果学员人数多的时候,有些学员上课的时候不认真听讲,轮到自己的时候不会佩戴,或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员20230%佩戴并在30秒内完成,但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表,有了这些硬性约束,学员学习自觉性大大提高,佩戴一次通过率到达 95%以上。 创伤急救无硬性要求,一般是教师在课堂演示后进行提问,要求局部学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测

3、学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法,假设学员不亲自操作急救方法,而只记住理论内容,那么以后在工作的时候假设用到,学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定,但对必要的急救常识的掌握,也在我们的日常生活,工作中能发挥重要的作用。 专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室,由教师边现场操作并讲解。对专业课来说,教师借助实验仪器讲解专业原理,可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象,具体,更利于学员对知识的掌握。 二、理论课学员掌握情况。 将近五天的理论课学习,对于内容繁多的煤矿平安知识来说,时间远远不够,延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样,我对

4、某班进行了一个星期的跟踪调查。 该班60人,每天出勤55个左右,也就是说每天都有5名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解,但学习时间本来就短,再一请假,时间就更少了。学校虽然对请假管理严格,但是仍有学员请假后偷偷上班,其不外乎经济原因:上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因, 1、学员单位对送职工培训学习热情不高,应付了事,队里有情 况仍叫正在培训的学员回来上班。 2、培训期间工资较低,学员不愿意培训。对于这两点,这就不仅仅需要学校与基层密切配合,还要求上级领导赋予学校一定的权利,对此种情况加一是大处分力度,将学员出勤,学员成绩与队领导的考评挂钩,二是保证并提高

5、学员培训期间待遇问题,这样才能保证学员一有事就请假的问题。 保证了出勤,在课堂上也要让学员坐的下去,听的进去。对教师来说,提高教学技巧是应尽之责;对学员来说,在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果,检验教师的教学效果的不二法宝。我校一般实行的是闭卷考试,但在监考过程中,发现有抄袭行为的不在少数。 这类人一般有以下几个原因: 1、煤矿一线职工文化水平较低,上课的时候虽然听的懂,但考试的时候由于记忆力问题,仍旧不会答题,只得抄自己笔记。 2、上课的时候就没听讲,笔记也没有记,考试的时候抄别人的。 对于第一类人,他们往往填空题,选择判断答得比较多,手指口述也会背,但对于问答题,那么往往求助于笔记。

6、第二类人,那么是什么也不会,一直再翻看课本。 如何禁止这种情况,我有以下建议。 1、对待试卷题目,我们可以参考其他类型的考试。现在有很多考试都是采用大题量,选择题的形式。原来采取过论述题的形式,但效果不理想。但试卷上都采用单项选择与多项选择结合的形式, 理论上可以保证题量较多,让学员来不及抄袭。但在实际实行中,那么要和任课老师协商好,并且上级各种检查往往要检查试卷内容,改变出题形式那么有一定风险。 2、对待学员成绩,学校现在采用的是自救器和手指口述必须过关才能参加考试。成绩不过关交补考费后可以参加补考。这样就让学员形成了这样一种心理:补考就是一交钱就让过了。而补考监考严格往往实际操作起来比较困难,因此,就建议取消补考。一次不及格直接参加下次学习。这样一来,我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和手指口述以至创伤急救操作编制量化标准,按一定比例折合考试分数。同时,在每次考试后进行试卷总结,假设一道题错90%以上,或这道题没有讲过那么分清责任,对任课教师或者试卷管理人员进行处分,以增强其责任心。 采取这些方法,只是釜底抽薪,强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式,切切实实的让学员把学来的平安培训知识转化为自己的实际行动。 3.12 第5页 共5页

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