1、2023年英语课堂师生关系考察报告 老师和同学之间为完成特定的教育教学任务所形成的价值关系称为师生关系。在教育价值理论的范畴中，它实际上反映了教育价值主体与他的作用对象价格客体之间的关系，是价值主体与价值客体的关系在教育过程中的具体体现，并通过信息沟通和沟通逐步建立起来，是教学过程中最根本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现，是教育领域里人际关系最直接、最现实、最重要的一个方面。 为了优化师生关系，适应新时期的要求，建立面对将来、互尊互爱、民主公正、合作互动的现代新型师生关系，最大程度地让同学能愉悦、自信、有尊严感地成长与进展，也为了了解我校师生关系的现状及进展状况，本人在我
2、校进行了调查。本次调查接受问卷调查的方式，分别调查了幼师专业、导游专业和烹饪专业的105名同学，发放问卷105份，收回105份，统计分析结果如下： 一、同学问卷调查 二、调查分析 1、我校英语课堂师生关系的现状及特点 调查结果说明，我校师生对当前的英语课堂师生关系状况总的来说是满足的，在答复这一问题时，认为融洽的同学数为67人，占总数的64%。这说明我校英语课堂师生关系总体来说是比较好的。同时，我们也应看到，伴随着我国改革开放的扩大与深化以及信息化社会的到来，当代社会呈现出多元文化与价值观念的交汇与碰撞，从而导致当代中学校老师与同学的师生观念和师生关系也发生了确定范围与程度的明显变化。问卷显示
3、，对当前的英语课堂师生关系同学觉得一般的为29人，占总数的28%。这说明我校当前的师生关系还存在确定问题，应当引起高度重视。 2、师生关系对同学学习的影响 经过调查觉察，同学对英语学科的爱好，和同学对英语老师的评价存在正比的关系。人的需要是产生动机的源泉，社会心理学告知我们，人们都有民主、公正以及爱与被爱的需要，和谐的师生关系恰恰满足了同学对爱、关心和敬重的需要。他们不仅从老师那里得到学问的养分，而且获得了疼惜与支持，尽管学习是艰辛的，必需付出大量体力和脑力的劳动，尽管学习有时是枯燥无味的、紧急的，同学也会全力以赴的去学习。 师生关系影响同学学习的另一个方面是，师生关系本身就营造了一种课堂气氛
4、，而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良，课堂气氛简洁紧急、死板。而师生关系良好，课堂气氛那么温馨和谐，同学轻松快活，思维就会活泼。欢快的情境是同学喜爱的、趋向的，而在不好的课堂气氛下，同学会不自觉的想要躲避。经过一段时间后，这种情感也会泛化到学业上，影响同学的学习爱好。 3、师生关系对教学活动的影响 有84%的同学认为，良好、互信的师生关系对英语课堂有很大的乐观促进作用。从老师角度来说，和谐的英语课堂师生关系能使同学敬重、依靠并且喜爱老师，这对老师是一种鼓舞和鞭策。从同学角度来说，和谐的英语课堂师生关系，能够使同学把英语老师看作最信任和仰慕的人，他们喜爱上这种精彩的课，把它当成一种享受，从
5、而可以提高同学的学习效率。所以，假设英语老师能够和同学建立一种友好合作的关系，而且共同担负任务和解决问题，同学的行为就会倾向维护这种关系，这样相互间的交往就会促进学习，在良好的心理气氛中，同学敬重、信任老师，就比较简洁接受老师对自己的严格要求和批判意见，从而避开由于人际关系而影响同学学习心情和老师教学态度的大事发生。 三、几点启示 良好的英语课堂师生关系，是实现教育目标的关键，是提高英语教学质量的隐形环境。在师生关系中，英语老师往往处于主导的地位，这就需要老师做师生关系良性循环的启动源，我们认为，要建立良好的英语课堂师生关系，老师要首先转变自己，并努力从以下四个方面做起： 1、努力塑造良好人格
6、形象 “用细节呈现魅力，让文明成为习惯应当成为每一位英语老师塑造良好人格形象的座右铭。教育家马卡连柯说过：当老师在同学面前从口袋里掏出一条皱巴巴的脏手帕时，他就已经失去了站在讲台上的资格。可见，细节、文明对一位老师来说是多么重要。 2、待生要真诚 也就是做人要真，待人要诚。老师对同学要捧出一棵真心。诚之所至，金石为开。教育工作者必需说与做全都，生疏与情感全都，必需身体力行，言传身教。言不由衷，口是心非，自己说教的东西自己都不信，自己都做不到，假话、套话、空话满天飞的老师最令同同学厌。 3、待生要通情 多进行情感的沟通与沟通。老师要有进入同学内心世界的力量，要能体会同学的喜怒哀乐，通过口头语言和
7、体态语言对同学晓之以理，动之以情。有时一个鼓舞的眼神，一个友好的微笑，会赛过千言万语喋喋说教。 4、要敬重自己的同学 敬重的前提是正面乐观的看人。老师要无条件地接纳每一个同学，敬重每一个同学，要擅长觉察每一个同学的优点和特长，在英语课堂上以表扬鼓舞为主，用乐观因素克服消极因素。老师对同学批判训斥过多，甚至挖苦挖苦，污辱人格，必定引起同学的逆反心理，导致师生关系紧急，从而大大影响教育效果。 四、总结 英语课堂的师生关系是英语教学过程中一个格外重要的问题，它的处理好坏，直接影响到英语教育质量的好坏。因此，对于这个问题，无论是老师和同学都不要回避，而应当正确面对。一方面，英语老师要很好争辩现在孩子的心理状态，了解他（她）们的学习压力，多用些鼓舞的方法去鼓励他（她）们，和同学交朋友，同学就会敬重老师；另一方面，同学更要理解老师教育的艰辛，知道老师的全部动身点都是为了同学好。只要相互理解，彼此都能赐予宽容，那么，信任一种崭新的师生关系就会消逝在新时代的英语课堂上。 5