1、大气污染的危害与防治开题报告 一、问题的提出 由于工业开展、人口增加、森林砍伐等原因，使大气成分发生了变化。这种变化主要表现为二氧化碳、甲烷、氯氟烃等温室气体的含量上升。据测定，80年代温室气体的增长率：二氧化碳0.5%、甲烷0.9%、氯氟烃4.5%。通常所说的大气污染就是指温室气体急剧增加的现象。全球大气污染产生哪些严重后果呢？ 1、气候变暖温室气体具有这样的特性：让阳光通过，但强烈吸收地面发出的长波辐射，从而使气温上升，起到了温室的作用。本世纪以来全球平均气温升高了0.5，如果温室气体按目前的速度增加，到2030年，全球平均气温将再提高23，灾害性天气和异常天气将更加频繁。 2、平流层臭氧
2、层变薄距地面2030公里的平流层中存在一个臭氧层，它能强烈吸收阳光中的紫外线，从而保护地球生物免遭伤害。但是，工业生产中释放的氯氟烃气体强烈地破坏臭氧层，使之减少变薄，甚至出现南极臭氧空洞。 3、光化学烟雾的形成，光化学烟雾对人体有很大的刺激性和毒害作用，可导致成千上万人受害或死亡，还可使植物褪掉绿色、改变颜色，造成叶伤、叶落、花落和果落，直到减产或绝收。此外，还可使家畜发病率增高，使橡胶制品龟裂老化、腐蚀金属、损坏各种器物、材料和建筑物等。 4、产生酸雨工业生产中释放的二氧化硫和氧化氮使降水中酸性成分增加，形成酸雨。酸雨可使湖泊酸化，造成鱼类死亡；酸雨还可遏制森林生长，甚至导致森林死亡。 大
3、气污染的危害是严重的，保护大气已成为各国政府和人民的共同心愿。基于以上种种问题，我们课题组将就大气污染的危害与防治展开研究。 二、活动目标： 1、引导学生观察我们的大气在哪些方面遭到破坏，使学生树立保护地球的意识。 2、鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，利用课余时间在校内外进行一些调查和保护地球的活动。 3、学习运用访问、上网或到图书馆查阅资料等探究性学习方法。 4、培养学生搜集资料、整理资料、多形式呈现资料的能力，并尝试与他人共同研究，提高与人合作的能力。 5、在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学生调查资源状况，有初步写调查报告的能力，并以此指导为实践。 三、活动准备：
4、指导教师：马春艳老师、崔晓哲老师。 课题组成员：高一、十一班全体同学。 1、时间安排： 活动分为六个阶段，共一个月左右的时间。具体如下表： 阶段时间主要任务 第一阶段一周确立课题，明确课题研究的目的和方式方法，写活动方案书。 第二阶段二周按照本研究专题的内容搜集整理材料，进行活动。 第三阶段二天各小组同学汇报交流调查实验研究的初期结果 第四阶段二天引导学生写环保方案书 第五阶段一周按照环保方案开展活动，成果、环保活动展示交流 2、各小组实践活动研究方案 小组名称活动内容研究方法 冷酷到底温室效应搜集资料查找书籍、上网查阅、上图书馆、社会调查、拍摄实景、采访、剪报、实地考察、科学小实验 女娲之子
5、臭氧空洞搜集资料、剪报、画图、表演 空中死神酸雨社会调查、采访、剪报、实地体验、科学小实验 滤光光化学烟雾搜集资料、剪报、拍摄实景 3、任务分工： 冷酷到底：组长： 考勤员： 专家： 资料员： 女娲之子： 考勤员： 专家： 资料员： 空中死神：组长：副组长： 考勤员：记录员： 资料员：专家： 记者兼编辑： 滤光：组长：副组长： 考勤员：记录员：专家： 资料员：记者兼编辑： 4、研究的范围各课题组针对本组课题研究 1产生污染的原因。 2污染对周围环境的影响 3随着工业开展不同年代空气污染的情况 4不同国家空气污染情况调查 5长春的污染现状 5、活动所需条件： 1专家： 2图书资料：校图书馆、书店
6、、市图书馆。 3上网条件：学校电子备课室及家里有上网条件的同学。 4实地考察：长春市环保部门。 5交通工具：工交车。 四、活动步骤： 第一阶段 一主要内容： 提出调查研究课题，引导学生确立自己研究的子课题，并明确课题研究的目的意义和方式方法。写出活动方案，明确活动目的。 二实施目的： 激发学生活动兴趣，培养学生自主学习的意识和组织、筹划的能力。 三方法步骤： 1、确立课题： 随着现代工业的开展，工厂和人类日常生活向大气排放的有毒气体种类越来越多，数量越来越大。目前，已引起人们注意的大气污染物已有100多种，其中威胁大的种类有粉尘、二氧化硫、一氧化碳等。面对这种状况，我们有必要组织一系列有关大气
7、污染的调查、宣传活动，使学生认识大气污染的特点及大气污染对环境的严重危害，增强学生的环境保护意识，学会检测空气污染情况，并能根据我们周围空气污染的情况，提出建议，防治或减少大气污染的。 2、设计小组实践研究子课题方案 (1)确定子课题 学生经过认真讨论,确定子课题为：二氧化碳的利与弊、空中死神酸雨、臭氧空洞、光化学烟雾。 2确定小组 根据子课题的内容，学生选择自己喜欢的子课题，选择同一子课题的同学成为一组。分组时完全尊重学生的意愿，由每组同学推选组织能力和表达能力较强的同学作为组长，并确定每组的名称。 3确定小组研究方法 在教师的指导参与中各组确定了研究的途径与方法：搜集资料查找书籍、上网查阅
8、、上图书馆、社会调查、拍摄实景、采访、剪报、画图、实地考察、科学小实验、表演等方式。 第二阶段： 一主要内容： 各小组同学汇报交流活动、实验研究的初期结果，指导学生用多种形式展示活动的过程和成果，对本小组材料进行整理，形成调查报告、展板、试验记录、节目介绍等各种表现形式。 二实施目的： 培养学生处理信息的能力，用多种形式展示活动的能力以及合作研究的精神。 三方法步骤： 各组代表汇报子课题的内容、形式与子课题所搜集到的资料。 1、根据各小组要搜集的资料种类内容设计调查问卷、试验记录等。其中，调查问卷设计的问题应贴近生活，所调查人员范围广，受调查者能主动配合认真答卷，调查结果真实、有个人见解。学生
9、需进行实地考察和实地取样，更加深切的感受到大气被污染的严重状况。学生进行科学小实验，通过对实验名称、过程、结果等的表达，体现一定的科学意义，也证明本小组的研究结论。而照片等影像资料也可以说明了很多现实中存在的问题，直观生动。 2、其他小组依次汇报 3、每组说明研究结论 第三阶段 一主要内容： 引导学生进行环保活动。 二实施目的： 鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，使学生树立保护地球的意识。 三方法步骤： 1回忆活动，对学生的研究结论加以肯定。 2播放大气被污染的录像和图片。 3进行深入讨论：面对日益恶化的地球环境，我们应该怎样做？ 4经讨论，根据学生研究情况的侧重点，各个小组写出环保活动书。
10、第四阶段 一主要内容： 按照环保方案开展活动 二实施目的： 利用课余时间在校内外进行一些保护地球的活动。 三方法步骤： 1、利用学校的宣传栏，张贴各组建议书，宣传保护环境的重要性。 2、利用课余时间在校外进行一些保护地球的活动，如修剪草坪、种养植物等。 3、对破坏环境的行为进行劝阻和制止。 4、给政府部门写建议书。 第五阶段 一主要内容： 成果、环保活动展示 二实施目的： 相互交流，明确我们的环境正在日益恶化，我们可以采取各种各样的实际行动来保护环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱自己家乡的情感，增强环保责任感。通过交流，体验成功的喜悦。 三方法步骤： 1、各个小组交流环保活动的情况. 2、学生交流建议书和建议书的内容，并取人之长补己之短，修改建议书和建议书的内容。 七、活动评价 以学生自我评价为主。学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组团结合作、成果展示创新等方面进行自我评价。使评价成为学生学会实践和反思的过程。 以学生互评、师生互评方式对每一名学生进行一个全面、客观的评价。评价时，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生发现自我、欣赏别人的过程。同时要鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。 10