1、篇一：校长培训考察报告 XX市农村中小学校长培训考察报告 XX县区双湾镇天生炕小学赵会昌 一、根本情况 9月15日到28日，市教育体育局组织全市局部学校校长一行40人到兰州城市学院进行了为期两周的学习考察培训。期间，全体学员分别听取了西北师大附中副校长张盛庆、兰州实验小学副校长孙玉梅等专家的报告，实地考察参观了兰州实验小学、XX市一中、XX市十三中、大沙路小学等名校。培训之行，使我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。此次考察培训，内容丰富，既具超前性，理论性，又具实践性。通过考察培训，为中小学校长提供了与教育专家直接交流，对话的时机，搭建了深入名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。思
2、想深刻，见解独到的专题报告，与时俱进，以人为本的学校管理制度都给我们留下了深刻的印象.学习期间，所有参加培训的人员认真听课，学习，勤于思考，交流，在与学者，专家的思想碰撞中，学习了新的教育理念，提升了对教育本质的认识。同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校之间的交流与合作打下了良好根底。 二、主要收获 教授的启迪 聆听教授的谆谆教诲，受益匪浅。概括地说就是在小学管理中校长要发挥引领、协调、鼓励三大作用，才能保证学校各项工作健康、和谐、可持续开展。引领作用。校长主要凸现办学理念、教育教学、教育科研三个方面。办学观念的引领，校长应树立“以人为本的教 育理念，充分发挥全体教师
3、的积极性和创造性。以科学开展观指导学校各项改革，大胆尝试，不怕困难，善于总结经验，开创出一条具有本校特色发开展之路。教育教学的引领主要表现在校长的全面育人观。小学教育，既要教书，更应育人。校长的教育质量关和价值观直接影响学校的教学工作和教师行为。因此，校长要全面贯彻教育方针，全面贯彻素质教育，使教师树立正确的教育观、质量观，面向全体学生，因材施教，促进学校的全面开展。同时树立正确的课堂教学观，深入到课堂教学中，率先垂范，成为课改的引领者。协调作用。协调是学校管理的重要职能，校长应成为教师的凝聚者和协调者。为了实现管理目标，校长必须处理好各种人与人、人与事、事与事的关系。校长要处理协调好各种内部
4、关系，只有这样，全体师生才能形成统一认识，增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。同时，必须处理好各种外部关系。现代教育是以学校为中心，社会和家庭一体的教育。学校依靠外部环境开展，外部环境又促进学校开展。鼓励作用。心理学的“支持理论指出，某种行为的后果使人感到欣慰，那么该种行为出现的频率将可能会增加，要使人始终处于施展才华的最正确状态，唯一有效的方法就是表扬和奖励，才能是团队保持较高的士气和斗志。 校长的感言 参观兰州实验小学等学校，深深被学校硬件建设上的现代化所叹服，自感大开眼间，但校长的介绍和谈论更使人另有所悟。校长说在学校管理上要“居高临下。“居高就是说学校的远景规划、硬 件建设、师资力量培训
5、上必须有长远的眼光必须要有高起点，要有前瞻性。“临下就是校长在发挥管理、引领作用的同时，要走近教师，聆听教师的智慧，到教师中去，做教师的知心朋友。用人之长，容人之短。校长要善于擦亮自己的眼睛，搭建教师张扬个性的平台，为学校的开展献计献策，为教师的自身的开展的创造条件。 三、几点体会 1.先进的教育理念和高素质的师资队伍，是打造名校的灵魂办好学校，提高质量，培养更多的优秀人才，关键取决于教育干部和教师队伍的思想和业务素质.其中首要的是教育观念的转变和更新.为此，必须以转变观念为切入点，不断提高教育干部和教师的素质，提高中小学校长的管理水平和“经营能力.各个学校，从校长到每一名教师，都应认真学习，
6、借鉴先进的教育教学理念和教育管理经验.教育干部应进一步解放思想，重点强化教育“经营的意识和观念，增强教育本钱意识和效益意识，尽快实现由单一的被动的管理学校向主动的“经营开展学校的角色转变。广阔教师要切实树立起为学生效劳，对学生负责，为社会开展培养人才的观念和意识，努力实现由单纯的教育者向教育者与效劳者的角色转变。要充分利用中小学新课程改革这一契机，强化对全市范围内所有教师的培训，大面积地提高教师素质，尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求. 2.学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的肥沃土壤这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受。小校园，“大文化。这些学校在建设与开展的过
7、程中，重视的不仅是现 代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育时机。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性，科学性和长效性.具有深厚历史底蕴，充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤，展示了当地校园建设特有的风采。 3.深化教学改革，是丰富学校内涵和特色的关键 要继续全力抓好根底教育课程建设，教学制度建设，课堂教学改革工作。课程建设是实施新课程的核心，特别是校本课程开发，是衡量学校课程建设能力的重要标志。要立足学
8、校的实际，立足学生成长，教师开展的规律，开发旨在表达学校办学特色，促进学生，教师，学校持续开展的校本课程。 四、反思与实践 两周的学习圆满结束，学到了不少新的理念、方法、经验，同时也给我们留下了值得思考的问题，它需要我们去反思，更需要我们反思后去实践。 今天我们的学习已不再是照搬别人的教育实践，与这相反我们学的是立足校情，建立谋求学校开展与创新的科学思维方式，我们思考的是如何立足校情求开展，如何将我们所学的先进的教育思想和先进的办学经验，融入到教育现代化的进程中，反思是学习，反思是成就的过程，反思也是一种能力，我们需要高质量的反思，作为校长我 们要善反思，重实践。 1、和参观几所学校相比，我们
9、的学校除办学条件有较大差距外，更重要的是我们的教育理念，教学质量，社会影响的差距。 2、学校精神的培育和学校文化的建设是我们所缺失的，而且是影响整个学校开展的重要因素。 3、教师的专业化开展缺乏校长的引领，这是学校开展中的大事也是难事，校长必须带头投入学习。 4、课程改革缺乏管理、总结，教师培训不到位，理念把握有偏差，课内课外不协调，这是课改中的主要问题。 以上问题是我在学习过程中，结合自己的实际，经过认真反思，发现的问题。这些问题有的是主观造成，也有的是客观存在。它需要我们分析、思考，更需要我们在实践中摸索探讨。 校长培训已经结束，但我们的学习才开始，做为校长的我们，要清楚自己的角色以及肩负
10、的责任，把自己的学校带向开展之路，带向成功之路，把学校办成家长满意、社会认可的学校是我们义不容辞的职责。我们必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在现实的角度，不断地为学校寻找新的起点，我们有决心做好我们应该做的事。为学生的开展，为教师的开展，为学校的开展努力去实践吧。 二七年十月十日 篇二：xx同志考察材料-校长 xxx同志考察材料 一、根本情况 xxx，男，汉族，19年月出生，籍贯。1900年13月参加工作，1900年00月参加中国共产党。大学本科学历，现任。市xxx区xxx中心小学校长。 19.2023-19.0xxx中心小学教师 19.2023-19.0xxx中心小学教学主任 1999
11、.03-19.0xxx中心小学副校长 二、现实表现 自参加工作以来，xxx同志先后被评为为xxx优秀青年教师，xxx区德育先进工作者，xxx教育系统四五普法先进个人。并获得2022年度、2022年度、202223年度和202223年度xxx区党建论文等奖项。 1、xxx同志在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业、遵纪守法，有强烈心和责任感，认真践行“三个代表重要思想，坚持以科学开展观统揽自己的所有工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行国家和xxx教育改革和开展规划纲要，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的理论指导自己的实践，
12、使自己在学习与工作中不断提高工作水平。严格依法办事，自觉执行上级的决定，带头落实学校各项规章制度。始终襟怀坦白、公正正派、坚持 原那么、谦虚谨慎、克己奉公。 2、该同志始终坚持“以良好的形象影响教师；以热情的态度效劳教师；以科学的方法指导教师。做到严于律己、宽以待人，时时、处处为全体教职员工做出表率。努力争当管理育人的模范，效劳育人的模范，教书育人的模范，积极发挥先锋带头作用。对周围的人能热情真诚相处，年老教师敬之为长辈，青年教师视之为朋友；为他们取得点滴成绩而快乐。无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，xxx同志都给予支持，因而，存进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定开展，使领
13、导班子更具活力。 该同志在工作中始终坚持争取的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪明。做任何事以学校集体利益为重，以教师利益为出发点，说真话，做实事。做教师的贴心人。真正做到：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严禁，讲求实效；待人处事光明磊落、老实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明标准，举止文雅，为人师表，在各方面做师生的楷模。 3、作为班子带头人，xxx同志一方面凡事以身作那么，不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，深入课堂、深入学生，参与教科研活动，针对性指导教师改进教学；坚持与教师研究教
14、材，共同备课， 听课、评课，指导青年教师提高教学技能。，坚持出满勤，即使自己生病也没有按照医嘱要求休息，提前到学校上班，坚持主持全校工作。对学校大大小小的工作，他都认为自己的分内事，既做领导，有做教师，身先士卒，默默工作。 另一方面注重强化对教师的教育思想的管理。他坚持抓教师的学习与培训，更新教师的教育观念，指导教师树立与素质教育相适应的教育观、人才观、质量观、教学观，积极指导教师开展高效课堂研究，引导教师转变教学方式，提高教学能力。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，求真务实，引导全体教师树立全员育人思想。加强对教师的情感管理，关心教师的工作、学习、生活，通过及时的沟通与交流增近
15、干群关系，激发教师的工作动力；努力增强作好教职工思想政治工作的自觉性与主动性，注重加强教师的职业道德建设，培养教师养成良好的学习和工作习惯，引导广阔教师“教书育人、效劳育人。 三、主要缺乏 该同志长期在山区基层，一直负责学校管理工作，相对来说缺少机关经验。脾气急。 四、谈话推荐情况 共00人参加个别谈话推荐。推荐该同志的00人，占00%。 附：谈话人员名单 第0考察组： xx年xx月xx日 篇三：小学校长外出学习考察报告 外出学习考察报告 旧院小学石光烈 202223年2023月2023日11月2023日，XX县区教育体育局组织全市局部小学校长岗位（提高）培训，我有幸也参加了培训。 2023月30日11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳局部学校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创立、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所