1、市教育人才队伍建设调研报告_市教育体育局局长 人才是第一资源，教育需优先进展。近几年来，我市确立“以人为本，教育为先，成才为根，创业为要的教育进展理念，大力实施科教兴市、人才强市战略，教育事业初步实现了量的扩张、质的提高、结构优化和效益提高，教育进展成果惠及了百姓，改革创新经验得到了各级领导确实定和认可，教育人才队伍建设也得到了加速和加强。到2023年底，高中、学校、学校教师学历达标率分别由2023年的40.1%、85.9%、94.5%提高到81.1%、95.9%和97.7%。进入“十一五，要建设教育强市、打造教育产业集聚城，需要一支强有力的教育人才队伍作保障，更需要优秀教育人才脱颖而出的机制
2、和制度。我们将围绕教育进展目标，全面启动教育人才资源开发战略，建设一支数量适当、师德高尚、素养优良、结构合理、特色鲜亮、布满活力的教师队伍，努力构建教育人才高地，全力加快教育产业集聚。 固本培源，打造教育人才团队 目前我市专任教师到达48048人，这支队伍水平多高、素养怎样直接关系到全市教育的现在和将来，我们将实施“四大工程，全面固本培源，乐观打造教育人才团队。 一是素养培训工程。当前，“回到学校已经成为教师培训的世界性选择。我们将着力强化校本建设，乐观落实以实践为导向的“基于学校、在学校中、为了学校的教师校本培训模式，全面开展师德修养、新课程、教育科研、教学根本功等培训，切实培育既有理论水平
3、，更有实践经验的教育专家和教育名家。到“十一五末，评比三千名学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀，全市每个乡镇都知名教师，努力培育一批国家级科研型教师和省级特级教师。在推动校本培训的同时，切实加强非校本培训，强化教育人才的专业引领。我们将充分发挥教育系统高校多、专家多、科研单位与人员多的优势，乐观开展专家学者讲学、科研单位与学校共建、科研人员进校等活动，不断引领教育人才专业进展，全面提高专业水平。“十一五期间，实现在职教师全部轮训一遍，其中市级培训20230人，省级以上培训3000人。二是学历提升工程。多途径、多方法鼓舞教师参与各种形式的学历进修，特殊是高一层次的学历提升。乐观争取支持，利
4、用市内外高校资源开办在职教师本、专科学历教育。到“十一五末，使幼儿园、学校和学校专任教师学历达标率到达100，其中学校和学校45周岁以下的教师学历分别提升到专科和本科层次；一般高中专任教师学历达标率提高到95以上，其中争辩生学历到达4以上；职业学校专任教师学历达标率提高到90以上，其中争辩生学历到达2以上。三是对口支教工程。建立城区学校和农村学校、示范学校和农村薄弱学校“一帮一制度。全部城区学校的教师和教干，年龄在45周岁以下，没有农村学校任教经受的，都要参与一年以上的支教工作。同时，从农村学校选派一批专任教师到城区学校“学教。在城区学校与农村学校之间选派教干挂职沟通，组织名师送教，定期开展送
5、课、送专题讲座下乡活动，开展行政管理、教育教学、教学科研、教师队伍建设等方面的沟通，全面提高农村学校师资水平和办学质量。四是团队塑造工程。教育进展需要教育人才的团队精神和团队力量，我们将通过“我校的教育理念、“我的教育信念、“教育需要喜爱等系列专题，全面加强职业道德建设和教育共同远景建构，形成喜爱教育、奉献教育、进展教育的团队精神和勇于创新、拼搏进取、擅长学习的团队文化，乐观建设具有核心竞争力的教育人才团队。招才引智，优化教育人才资源针对我市教育进展加快，教育人才供给缺乏、结构还不尽合理、整体素养还需进一步提高的实际，我们将切实加大引进教师、引进同学、引进投资的“三引进力度，扩大开放，全面出击
6、，招才引智。一是筑“巢引“凤。乐观优化我市教育进展环境，改善教育教学条件，提高全市教育办学水平，用良好的教育环境和教育进展水平吸引人才。二是待遇“引才。乐观落实市委、市政府关于引进人才的嘉奖政策，吸引更多的高层次教育人才会聚_。三是扩大开放。在充分利用国内、国际资源培训师资，加速骨干教师成长的同时，乐观聘请国内外专家到我市从事教学和培训活动，促进我市师资水平和教学质量的提高。通过“外才和“外智的引进，不断壮大和优化全市教育人才资源，乐观推动教育人才高地建设。完善制度，发挥教育人才才智有了人才，关键在用。用人对了头，一步一层楼。在人才资源开发和建设中，关键要制造有利于人才脱颖而出和才尽其用的良好
7、机制和制度。针对教育系统人才多和需求量大的实际，我们将进一步深化人事制度改革和创新，不断激发教育人才的乐观性和主动性，不断开创教育人才辈出的新局面。一是完善管理体制。进一步完善和落实教育人才中心运作体制，充分发挥教育人才效劳中心职能，开展政策询问、转岗培训、教育系统人事代理、人事托管等效劳工作，并与有关部门乐观协作，推动校际、区域、公民办之间教师的合理流淌。二是完善用人机制。依据“教师不调配，进市场；校长不任命，搞竞争的思路，全面推行和完善以“科学设岗、以岗定酬、竞争上岗、合同管理、人事代理、人事仲裁为主要内容的人事制度改革，建立健全重力量、重实绩、重奉献的鼓励机制，形成适应根底教育改革与进展要求的中学校师资和人事管理新模式。进一步完善教干选拔任用制度，校长和中层干部实行竞争上岗、公推直选、公平竞争、择优聘任。通过公平竞争，择优聘用，让能者上岗，弱者离岗。三完善鼓励制度。以评鼓励。健全和完善特级教师、名教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀的评比和考核工作，让教师有成就感、成功感。以待遇鼓励。改革安排机制，实行结构工资制和特级教师、名校长、名教师特殊津贴制，全面落实多劳多得、优教优酬的安排制度。以情鼓励。全面推行以人为本的管理制度，大力实施民主管理、情感管理，充分调动人的乐观性、主动性和制造性。5