1、县新型职业农民培训调研报告 一、根本情况 随着工业化、城镇化的加快开展，农村劳动力结构和农民的劳动观念发生了深刻变化，农民对农机作业的需求越来越迫切，农业对农机化的依赖越来越明显，打造以农机手为主的新型职业农民势在必行。实践证明，现代农业靠科技，农业机械是载体，科技进步靠人才，人才素质靠培训。面对新形势，xx县农机部门充分认识农机化教育培训工作的重要性，增强责任感、使命感和紧迫感，加强教育培训工作，壮大农机化人才队伍，提高农机化人才素质。上半年，全县共召开培训现场会6次，科技下乡宣传、培训30余次，发放农机技术资料6000余份，举办各类技术培训班13期，共计培训各类农机人员2600余人次，通过
2、培训，为农机化“全面、全程、高质、高效快速开展提供了人才保障，促进了全县农业开展、农民增收、农业增效。 通过开展农机化教育培训，加快造就了有文化、懂技术、会操作、善经营的新型农机手和新型职业农民；提高了农机手平安驾驶操作水平，有效预防和降低农机事故，保障农民生命财产平安；提升了农业机械化人才队伍整体素质，优化农业机械化人才队伍结构，夯实农业机械化开展根底；提高了农机科技应用水平，促进农机装备结构优化调整，加快农业机械化开展方式转变。 二、存在的问题 1、农机培训学校经费严重缺乏。近几年来农机化教育培训投入少，教学设备陈旧，电教设备缺乏，多媒体教学普及程度不高，教学场地等根底设施不完善；农机师资
3、队伍不强，由于机构改革和编制等方面的原因，形成人员老化，教师队伍出现断层，现有农机教师学习时机少，知识更新慢，特别是有专业知识的年轻教师少，教练员配备不够充足。 2、农机手对教育培训认识不够。机手从经济考虑，怕花费时间影响收入，不愿参加系统培训；有的机手法治意识不强，心存侥幸，逃避培训办证，不想参加培训。农民机手对农机化教育培训的重要性认识缺乏，参加培训的主动性和自觉性差。 3、培训内容不能满足社会需求。长期以来，农机培训以平安生产知识和实用技术为主，这一做法已不能适应市场经济体制下农民对农机科技知识的需求。随着农民向产、加、销综合生产经营方向的不断扩展，导致有的培训者认为，既使通过正规农机培
4、训，学到了一技之长，也不能很好地解决就业问题。 三、主要做法 1、制定方案强化宣传引导。按照省市农机主管部门有关农机化教育培训大行动要求，结合本县实际，制定年度农机化教育培训大行开工作实施方案，明确目标、工作内容和进度，落实培训任务。加强对农业机械化教育培训工作的宣传引导，向行业和社会宣传农业机械化教育培训的重要作用和成效，扩大影响力和认知度，争取社会各界的支持，营造有利于农机化教育培训的良好环境。 2、创新农机培训方式方法。加强与有关部门的密切配合，创造培训时机，搞活培训形式，提高培训效果。充分吸引社会力量参与农机培训，鼓励农机生产和销售企业、农机社会化效劳组织和农机大户等团体共同参与培训活
5、动。紧紧围绕农业机械化开展的需求，采取现场演示、送教进村、科技入户、技能竞赛等多种形式，大胆探索农机培训新形式，创新培训方式方法，做到灵活多样，生动活泼，吸引更多的农民机手参加培训学习。 3、培训提升推广人员素质。重点培养县、乡、村、农机专业合作社农机推广人员的示范推广、技术效劳、技术创新、成果转化能力，着力打造一支结构合理、技术过硬、精干高效、充满活力的农机化技术推广队伍。同时，加强农业机械试验鉴定、平安监理等专业技术人员培训，加快知识更新，不断提高专业技术水平和业务素质。 4、注重农机实用人才培养。重点加强农机驾驶操作、维护修理、技术指导、经营效劳等岗位实用人员的培训，培养造就新型职业农机
6、手，提高农机作业效劳能力，增强致富本领。 5、利用购机补贴政策培训。由于购机补贴等国家优惠政策的实施，农民购机积极性高涨，先进农机具大量增加，新购机农民迅速增多。为尽快让购机农民掌握现代农机操作技能及维护保养常识，提高机具作业质量和农业机械的使用效率，促进平安生产，利用农户购置机具的时机对他们进行定点集中培训，购机补贴办公室、农机校、推广站、农机经销和生产企业协调合作，讲解农机法律法规、农机购置补贴政策及购机程序、农机根底知识和农机化新技术等，到达了事半功倍的效果。 6、重点农时有针对性培训。在三夏、三秋农忙前机具检修的时机，派出教师、专业技术人员或有实践经验的农机维修人员，深入村队、农机合作
7、社、农机大户边检修边培训，对机手进行农机使用保养维修的现场培训，主要讲解小麦、玉米联合收割机驾驶操作、日常维护及维修常识；作业期间，农机技术效劳队赴田间地头为机手进行现场培训指导，帮助解决技术难题，纠正违章作业。 四、对策和建议 1、广泛宣传营造气氛。广泛宣传农机化教育培育大行动优化农机队伍和造就新型农机手的重要意义，形成全社会对农民教育工作的共识；宣传农民群众依靠农机科技脱贫致富的典型，调动农民群众学科技用科技的积极性，提高他们参加农机化教育培训的主动性，营造农机手主动参与教育培训的气氛。 2、增加教育培训投入。建议财政安排专项资金，为农机培训机构购置一批先进适用的教学设备，逐步改善教学条件
8、。把农机培训机构购置教练车、解剖教具车列入农机购置补贴范围。扩大农机培训阳光工程实施范围，增加方案名额和培训种类。 3、稳定农机培训队伍。从编制上把农机校现有的差额事业单位提升为公益性全额事业单位，确定一定数量农机教师事业编制，提高教职员工的工作条件，使他们安心农机化工作，专心农机培训事业。吸收一些有学识、有水平的年轻教员，使农机教育培训人才队伍向年轻化、知识化方向迈进。 4、建设基层培训阵地。扶持建立一些乡镇村农机科技示范点，让农民参观和学习农机实用技术。制定相应的鼓励政策，鼓励农机专业合作组织开展系统内培训，内容包括实用技术学习和实践经验交流，以提高农民的专业技能和适应市场的能力。 5、提
9、升教师教学水平。加大对农机教师培训的力度，让他们参与农机推广、农机管理组织的学习活动，提升自身素质和教学水平。抓好农机教师继续教育和知识更新，为教师进修、学习深造提供便利条件。通过不断补充新的知识和技能，使教师做到讲授与教练同时进行，成为既是教员又是教练员的优秀人才。 6、部门联动加强合作。农机系统内部农机校与农机补贴、农机推广、农机维修、农机监理等单位密切合作，搞好农机化法律法规和农机化新技术培训，提高培训效果。在办理购机补贴手续时，采用先培训后补助的方法；结合新机具新技术的推广工作，对机手进行跟踪培训；结合农机合作组织建设管理工作，对合作社管理人员和农机操作手培训，促进技能水平和管理效劳水平的提升；充分发挥农机监理的杠杆作用，使机手明白要操作农业机械，就必须参加农机培训，办理驾驶操作证。 第6页 共6页