1、美术教师年度个人述职报告美术教师年度个人述职报告1时间就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的岁月。初到凤凰山的情景好似就在眼前，一转眼已经四年了。感慨时光的流逝，又不甘于岁月的蹉跎，于是乎只有与时间赛跑，努力而又努力。来凤凰山四年我倍感温暖与亲切，同事们对我都很好，像亲人一样，有事互相帮助，相互包容，让你每一天都心情愉快。看到新教学楼拔地而起，心里乐滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教学生涯在这么美丽的学校度过。xx年，我仍然任教书法，周课时6节。我努力上好每一节课，每节课的作业都认真批改，写得好的学生及时发星级奖章，调动学生的积极性，其中xx年9月悬针竖与垂露竖一文发表于教改导报
2、，校本教材朱老师教写字参加安吉县优秀校本教材评比获一等奖。在安吉老年大学兼职古代历史，老年大学古代历史教材选编的原那么与依据-以先秦事迹六十讲为例发表于浙江老年教育研究。我努力学习，勤于笔耕，散文安吉老年大学-老年人的乐园，也是我的乐园发表于安吉报，杂文谁来托住将要掉下的最后一根稻草发表于竹乡文学。课余时间还参与学校校园文化建设，努力为学校的开展添砖加瓦，尽微缺乏道的努力，有些时候常常是力不能至，心向往之，总之一心希望学校好，希望凤凰山小学越来越美丽。由于任教学科的特殊性，校内听课数量缺乏。不过我空班时间从不浪费，本学期初编写了校本教材朱老师教写字-第十册词语盘点和朱老师教写字-第八册词语盘点
3、供学生练习，最近又编写了朱老师教写字-第二册语文要点、朱老师教写字-第三册语文要点，准备下学期使用。学无止境，教无定法。孔子曰：学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。我将努力在“知缺乏与“知困中自反和自强，以期教学相长。美术教师年度个人述职报告2为争取中教一级8、9级而完成的述职报告，结果白忙活一场！一、根本情况：本人，中学一级美术教师，1990年7月毕业于曲阜师范学院2023年被评为中学美术一级教师，任现职12年。二、师德方面：我始终能够忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，不管分配我什么工作，我都能尽自己能力做好。身为人师，始终把“对孩子
4、的一生负责视为己任，认真贯彻教书育人的思想积极负责任地完成教育教学任务，不计较个人得失，能够做到愉快工作，享受生活。三、教学教研方面：积极参加各项教研工作，在创新中求开展。认现职以来，我始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，及时把握美术学科的最新开展动态，了解新的教改方向。作为一名美术教师，为了能更胜任这份工作，我能够做到认真钻研教材，学习新课标，并仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案，做到课前准备充分。作为课堂教学，美术课有其自身的特点，我们不仅要备课，写教案，而且还要准备范画、教具、课件等，所以上一节
5、美术课，得提前一周时间准备，比方教学生变体美术字一课，变体美术字包括立体变化、投影变化、象形变化、装饰变化等几种形式，为了让学生能更好的理解每一种变化的字体，你都要去查阅资料，去设计范画。上手工制作课，你得提前去制作手工作品范样，比方学中国结一课，你得研究各种中国结的编法，还要制作范样，课前得准备就绪。除了讲授知识外，学生还有大局部的绘画时间，学生在绘画过程中，教师要在下面进行辅导，学生有不会的地方，需要教师帮助时，我就耐心的帮他画上几笔，特别是对待那些所谓的差生，你就更应该特别的照顾他们，而且还要主动的去帮他们，及时表扬他们，把他们的.作业进行展示，这样他们就不会影响课堂纪律，而且还很喜欢你
6、。四、业务素质方面：随着时代的开展，科技的进步，需要教师自身的素质不断的提高，俗话说：给学生一碗水，教师应有一桶水甚至一条河，所以除了上课备课外，其他时间一般都用在练习绘画上。我专攻书法和国画工笔花鸟画，国画作品荷花翠鸟在“202x年职工美术书法摄影作品评比中荣获一等奖；作品发表在中原油田职工书法美术优秀作品集里。经过多年的练习，不仅能胜任初中美术教学，利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并开展他们的特长。202x年辅导的学生在“河南省中小学生。写字步步高硬笔书法大赛荣获一等奖，本人获优秀辅导教师奖。202x年在“濮阳市中小学生庆祝新中国成立60周年书画比赛活动中，学生绘画成绩突出，本人荣获优秀辅导教师称号。在历届的教育中心科技节和艺术节中，有多名学生获得不同的绘画奖项，本人获优秀辅导教师奖。近两年来，我辅导的初二学生葛菁同学的科技绘画作品分别获河南省青少年科技创新大赛“少儿科幻画二等奖，本人获濮阳市中小学科技活动节优秀辅导教师奖。以上是我在任职以来在教育、教学方面的一些做法和成绩，在过去时间里，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻老师共勉，工作成绩也在逐步提高，但还存在一些工作缺少创新，教学方式单一等缺乏，这都是我以后需要完善的地方。