1、天道酬勤高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的途径分析刀英洁【摘 要】本文以舞蹈表现力在高校教学中的重要性为切入点，展开具体分析，阐述了影响学生舞蹈表现力的因素，包括表演者的自身条件、天赋及对舞蹈的热爱程度等，提出了舞蹈教学中提高舞蹈表现力的方法。首先是要夯实根底，加强对舞蹈作品的理解;然后是要把握舞蹈节奏，提升审美能力;最后是要搭建舞蹈表演平台，加强心理素质的培养。在高校舞蹈教学和训练过程中，艺术表现力是重要的教学内容，表演者通过表情以及肢体语言来完成演出情绪的展示。现如今，随着社会的不断开展，高校舞蹈教学在陶冶学生情操、为社会培养德才兼备的人才方面发挥着日益重要的作用。因此，学生舞蹈表现力的培
2、养至关重要。【关键词】舞蹈教学;表现力;高校舞蹈中图分类号：J70 文献标志码：A 文章编号：1007-0125202325-0123-02所谓舞蹈表现力，指的是表演者通过对作品进行分析，融入自己的感受与理解，然后充分利用表情、肢体语言等表达出情感。一般来说，表演者结合舞蹈作品的具体内容，深入分析其内涵，再通过动作等表达出作品的真实情感，有效地向观众进行传达。在高校舞蹈的教学和训练过程中，教师可以通过多种方法，促进学生提高舞蹈表现力，从而提高教学质量。因此，舞蹈表现力是在掌握一定的舞蹈技巧的根底上，领悟舞蹈内涵，并通过舞蹈动作表现出来的，可以让观众深刻体会到舞蹈所传达的情感。舞蹈表现力是舞蹈表
3、演中不可缺少的局部。在教学过程中，提高学生的舞蹈表现力，是现如今高校教学的重要目标之一。针对如何提高学生的舞蹈表现力，下文给出了几点建议。一、舞蹈表现力在高校教学中的重要性一内涵舞蹈表现力是舞蹈表演中不可缺少的局部，在学生日后的舞蹈学习中，起到了非常重要的作用。舞蹈者用自己的肢体动作，对舞蹈作品进行有效的展现。舞蹈学科不同于其他学科，比方美术学科，是艺术家通过自己的手来画出一幅作品展现给大家;比方杂技学科，是通过演员之间的相互配合来完成极高难度的动作。然而，舞蹈那么不同，舞蹈除了利用人的身体来表现动作外，还要通过舞蹈者的肢体语言进行情感交流。在不同区域不同的文化背景下，舞蹈的表现形式大不相同。
4、比方说民族舞和街舞，两者的表现形式有很大的不同，民族舞大多传承了中国的民族文化，舞者所穿的服装也极具民族风;而街舞一般以街头表演的方式呈现，舞者穿着时尚，街头风十足。由此可见，舞蹈是一门具有综合性的表演艺术。二特点在舞蹈教学过程中，表现力培养是新一代舞蹈教学中非常重要的组成局部1。舞蹈动作像文字一样，它可以反映出一个人的精神世界，每一个肢体动作，每一种表现形式，都能将舞蹈表现力表达得淋漓尽致。在传统舞蹈教学实践中，教师侧重于舞蹈理论讲解与技巧示范，对舞蹈表现力的培养不够重视，导致学生在训练的过程中缺乏创新，只是一味地通过模仿来演绎作品。在教学时，需要重视舞蹈艺术的特点，对其表现力进行全方面的把
5、握，汲取其他文化的营养，通过多元融合，不断促进舞蹈事业的蓬勃开展。舞蹈的目的在于通过一个人的动作、表情来诠释作品、传达情感。不同的表演者在表演同一个作品时，可能产生不一样的效果，所呈现的舞蹈精神也可能各有不同。所以教师在开展舞蹈表现力教学时，需要对学生进行全方位的指导，从服装到表情，再到肢体表现等，让学生可以自己感悟舞蹈中的真谛，同时提高自身的舞蹈表现力。二、影响学生舞蹈表现力的重要因素一表演者的自身条件表演者的自身条件对其舞蹈表现力的影响很大，所以，表演者的自身条件对于舞蹈艺术来说尤为关键。表演者的自身条件主要是指身体条件。作为一名舞者，如果身形体态不优美，那么在表演舞蹈时，那么会缺乏灵动性
6、。目前，很多优秀的舞蹈表演者为了控制自己的身材而控制饮食，减少食物的摄入量，以确保身形体态的优美。在学习舞蹈时，舞者的身体条件尤为重要，甚至决定了舞者在这条道路上能够走多远。在高校教学中，把握舞蹈表演的根本技巧是表演的根底。首先，学生要学会跳舞，才能进一步表达舞蹈表现力。作为一名舞蹈表演者，如果连根本动作都做不到位，那么舞蹈表现力的培养就毫无意义。舞蹈演员的舞蹈技巧是舞蹈表现力培养的根底，只有当舞蹈演员完全熟悉并掌握了根本舞蹈动作之后，才有可能有感而发，从而抒发自身的情感并展现给观众。如此一来，舞蹈表现力才能得到充分展现，舞蹈生命力才能不断增强。二表演者的天赋在舞蹈教学过程中，教师常说某某某在
7、舞蹈方面很有天赋，这种夸赞是对学生舞蹈表演能力的一种肯定，侧面反映出了舞蹈表演者的先天性條件，这在今后的舞蹈表现力培养中能起到重要作用2。有的学生与生俱来就具有舞蹈天赋，对于舞蹈的学习只要稍加提点就能学会，而且在舞蹈学习的过程中，其节奏把握很准确、肢体动作很协调，对于各种舞蹈知识和舞蹈技巧的学习也都很轻松，只是在情感表达方面需要通过后天的努力不断提升。因此，有天赋的舞蹈演员相对于没有天赋的舞蹈演员来说，一开始就拥有某些方面的优势，这对于舞蹈表现力的培养有重要影响。对于缺乏舞蹈天赋的学生来说，他们需要通过后天的培养不断提升舞蹈表现力，受家庭环境、教师教学等多方面的影响，必须付出加倍的努力才能在舞
8、蹈表演上有所成就。如果学生所处的家庭环境中艺术气氛较为浓厚，或者父母本身就从事与舞蹈相关的行业，那么这局部学生在舞蹈表现力的培养方面，通常也能取得比拟理想的成绩。三表演者对舞蹈的热爱程度舞蹈表现力有着不同的层次划分，不同的环境下，舞蹈表现力可能均有不同。表演者对于舞蹈艺术的热爱程度，是影响舞蹈表现力培养的重要因素。如果对舞蹈十分热爱，可以促使学生们更加努力地学习更多高难度的动作，并深入分析舞蹈内涵，以加深对舞蹈作品的理解。首先要明确一点，舞蹈动作的设计应该主要是为了促进表演者更好地诠释舞蹈内涵，通过直观的方式融入艺术情感，从而表达出舞蹈的内在思想。在这一过程中，舞蹈教师需对舞蹈动作进行高效的示
9、范，对肢体动作进行夸大演绎以加深学生的印象，使学生能够通过舞蹈动作传达舞蹈内涵，提高学生对舞蹈的热爱程度。三、高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的重要举措一夯实根底，加强对舞蹈作品的理解舞蹈学科是一门专业性极强的肢体艺术学科，舞蹈表演者要想取得好的成绩，提高自身的舞蹈表现力，首先需要有扎实的根底。要加强学生对舞蹈作品的理解，这是舞蹈教学中的根底3。因此，在高校舞蹈教学实践中，教师首先要结合学生的实际情况将学生进行分组，将天赋较高的學生集中在一起进行更高强度的训练，将天赋较差的学生集中在一起开展根底训练，从根本动作以及根本技巧着手，引导学生细化舞蹈训练的过程。在舞蹈理论课程教学中，教师要催促学生不
10、断养成自主学习理论知识的好习惯，并运用多媒体技术丰富课程资源，通过媒体教学开拓学生的视野，加强学生对舞蹈作品的理解。二把握舞蹈节奏，提升审美能力舞蹈本身就是对美的表达与追求，音乐和舞蹈是结合在一起的，舞蹈表演无法离开音乐。因此在开展舞蹈教学时，教师需要培养学生的节奏感，并以此作为前提开展高效教学。同时，在训练时要选取一些节奏感较强的音乐帮助学生进行节奏感训练，教师可以先不教学生舞蹈动作，让学生自行发挥，培养学生的即兴表演能力。在节奏鲜明的伴奏下，学生理解舞蹈情感，教师再示范舞蹈动作，这样，学生才能将舞蹈动作掌握得更熟练。舞蹈教师可以引导学生提高审美能力，针对不同的学生，进行不同的引导，把情感认
11、知和舞蹈作品相结合，以此到达更高的境界。每个学生都具有一定的学习能力，教师可以充分利用学生的学习能力，提升学生学习的主观能动性，引导学生提高对舞蹈的理解能力，促进学生更好、更快地掌握相关的舞蹈知识。三搭建舞蹈表演平台，加强心理素质的培养有的学生害怕上台表演，这主要是表演经验缺乏导致的，因为学生没有多少时机可以上台表演。舞蹈是一门综合艺术，不仅需要表演者熟练掌握专业技能，还需要表演者有过硬的心理素质。在日常教学中，营造良好的表演气氛，为学生提供更多的表演时机，不管是在校内还是校外，让学生多参加表演活动，促使学生通过舞蹈表演，增强自身心理素质4。教师要引导学生，鼓励学生大胆地向前走，只有自己战胜了
12、自己，才能打动观众，只有学会举一反三，多表演，才能提高舞蹈表现力。舞蹈表现力决定了舞蹈艺术的感染力，提高舞蹈表现力，能够推动舞蹈表演的成功，因此学生在学习舞蹈表演的过程中，提高舞蹈表现力有着充分的必要性，唯有如此，舞蹈表演才能感染更多的人。四、结束语综上，舞蹈表现力的培养是高校舞蹈教学的重要组成局部。教师在教学实践中，应该从不同的角度切入，以提高学生的舞蹈表现力，通过结合舞蹈艺术的根本特征，加强学生的根底训练，丰富学生的肢体语言，从而培养学生对于舞蹈的兴趣。教师应该采用有效的教学方法来提高学生的舞蹈表现力，通过提高学生的舞蹈表现力提升学生的综合素质，促进学生全面开展。教师在教学中，要因材施教，
13、结合学生的实际情况进行教学，提高教学的有效性，要鼓励学生尝试不同的学习方法，并从中找出最适合自己的方法进行高效学习。还要让学生通过一系列的日常根底训练积累舞台经验，在热爱舞蹈表演的根底上，更好地展现舞蹈内涵和舞蹈情感，不断地提高舞蹈表现力。参考文献：1艾乐.关于高校舞蹈教学中提高学生舞蹈表现力的策略探讨J.群众文艺，2023，20：203.2李鑫.高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养探索J.北方音乐，2023，3906：135+138.3蒋漓.高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养探析J.西部皮革，2023，4104：122.4陈胜.舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养分析J.课程教育研究，2023，04：230.