1、学校园平安状况的调研报告 印明宝，张声纲，刘银川，朱鑫亮 ：本报告通过调查问卷、实地考察、现场访问、查阅文献等多种方式调查华东交通大学在校学生在宿舍平安、电信平安、交通平安、食品平安、信息平安、心理平安方面的状况及对学校平安教育建设的建议，旨在了解学校的平安现状及在校学生的平安意识，分析校园内存在的平安隐患及其成因，并提出相关的建议和方法。：高校、平安、调查 一、调研背景 校园平安是大学生在校期间需要关注的问题，更是大学生在校期间人身财产的重要保证。学生的生命健康高于一切。平安，是学校一切工作的前提和根底。 学校在查寝时发现有学生在使用大功率电器和学校屡次出现物品失窃以及各式各样的传销和电信诈
2、骗等事件，对学生的人身财产平安造成了威胁，并引起学校领导和师生的重视，屡次组织了班级的平安班会，使校园平安问题得到了广泛的关注。 二、调研的目的及意义 在校园平安教育日益重要的情况下，我们组决定从大学生在校园中可能会碰到哪些平安问题，如何解决这些平安隐患，大学生对校园平安问题的看法及自身对校园平安的认识等几个方面对我校大学生展开调查。我们希望能够通过此次调查了解到大学生对校园平安的认知程度，从而结合大学生的实际情况提出意见并为大学生提供校园平安方面的帮助，以便大学生能够更好地保护自身的人身财产平安，在此根底上构建出一个平安文明的校园。 大学生平安意识教育既是高校教育工作和管理工作的重要组成局部
3、，也是我国素质教育的重要组成局部。研究大学生平安意识教育具有重要的理论意与实践意义。研究大学生平安意识教育，总结大学生平安意识教育的有益经验和大学生平安意识教育的一般规律，拓展大学生平安意识教育内容、丰富大学生平安意识教育方法，提出加强大学生平安意识教育的有效对策，丰富大学生平安意识的教育理论，推动高校平安教育管理和大学生平安意识教育科学开展。 对大学生科学地进行平安意识教育，能够帮助大学生形成正确的平安观念，提高大学生的平安意识与自我保护意识，一定程度上能够提高整个国民平安意识，从而提高全社会的平安水平。加强大学生平安意识教育，不仅能够适应高校平安形势的开展，还可以促进高校教育事业的健康开展
4、，从而构建和谐的大学校园环境，维护社会稳定。 三、调查方法与研究路径 本次调查方法采用问卷调查（包括网络问卷和纸质问卷共 200份），对数据进行统计，绘出条形图，饼形图。对这些数据进行分析，得出目前校园平安的主要问题，并进一步对这些数据和现象进行探究，并给出一些解决问题建议与方法。 四、交大现状调查结果 （一）火灾平安隐患 1.宿舍内火灾平安隐患 大学生宿舍内引发火灾的隐患因素很多，由图所示，列举了具有普遍性的几个方面。 我们可以看出，宿舍内燃蜡烛这个平安隐患较轻，仅占5%，随着各式各样的台灯大量进入宿舍，燃烧蜡烛已不再是普遍现象。除此以外，其他各项火灾隐患均大量存在。几乎所有学生离开宿舍时习
5、惯性的只带上需要的随身物品各自离开，都没有自觉的意识到离开宿舍要切断电源的重要性，此类学生占到48.5%，这个数字令我们毛骨悚然。 现在社会已不再是简单的电灯电视时代，高科技产品日新月异，笔记本、高档 、大功率电器等等争先恐后涌入各个角落，在宿舍人员密集的居住区，无限的电量通过有限的几根电线笼罩在各个房间，离开宿舍不拔电源，短路起火引发事故是必然。 在宿舍内吸烟占18.5%，不仅是男同学吸烟，当下的局部女同学也有吸烟的癖好，这一类学生将近占了一半的比例；随着经济条件的不断改善，也是局部专业的需要，几乎80%以上的学生都有自己的笔记本，随之在宿舍内私拉乱接电线的学生也就急剧增多，占到11.5%；
6、当代大学生除了学习以外，个人形象和享受生活的愿望也配套涌来。 据了解，每天坚持洗头的同学占到65%左右，大功率吹风机应运而生，因此在宿舍内使用大功率违规电器的学生到达7+%；为了方便使用 ，绝大局部学生把 充电器在充电状态下放在随手可及的地方，比方说枕头和被褥下面，这类学生占到78.74%，在他们的潜意识里， 充电器都是高质量信得过产品，即使有危险，也不过是万分之一，他们在用自己和他人的人身平安和财产平安做筹码殊不知 电池也有假冒伪劣产品、爆炸伤人的案例屡见不鲜，后果极其严重性。 总之，调查显示，大学生宿舍内火灾隐患因素随处可见，且屡禁不止，侥幸心理滋生，平安意识非常薄弱。 2.使用灭火器情况
7、 调查中，73%的学生表示曾经通过各种渠道培训过或实际操作过灭火器的使用，遇到火情，会第一时间选择使用灭火器灭火，最大限度的挽救生命和财产。而有27%的学生那么表示从未接受过任何有关灭火器的培训或实际操作，也就意味着近1/3的学生仍不会使用灭火器，在遇到大火险情时，这局部学生的生命平安和财产平安将受到严重威胁。 由此可见，绝大局部学生还是有灭火常识的，少局部同学需要进一步认识使用灭火器的重要性。 （二）交通平安情况 1.过马路情况 调查显示。大学生过马路时，99%的学生能做到按照交通规那么行走，仅有1%的学生随心所欲，不看信号灯，不走斑马线，我行我素，随意穿插于车流之中。 不难看出，绝大局部大
8、学生外出时都能考虑到自身平安问题，自觉保护人身平安和交通平安的意识较高。 数据显示，大学生外出搭车时，有73.58%的学生会经常考虑搭车的平安系数，不会图一时之便搭乘摩托车或“黑出租等无经营执照车辆，选择搭车时会比较慎重； 16.31%的学生也偶尔考虑搭车的平安因素，但一般很少； 2023.99%的学生搭车很随意，根本不考虑平安问题。 不难看出，绝大局部大学生外出时都能考虑到自身平安问题，自觉保护人身平安和财产平安的意识较高。 （三）饮食卫生情况 在饮食平安方面，33%的学生很在意饮食卫生，比方，在购置食品时，只买正规厂家生产的保质期内的食品，从不在小摊购置散装食品等。而61%的学生那么认为不
9、用太注重卫生，群众化的饮食没有任何问题，偶尔的不卫生反而能增强体内的免疫力，散装食品和小摊食品更多样化，购置起来更方便。6%的学生在这方面非常随意，认为没必要那么小心，反而认为太注重卫生是洁癖，太娇气，甚至还自我抚慰：不干不净，吃了没病。 不难看出，大学生阶段，绝大局部学生对饮食平安重视不够，据了解，有近一半的学生来自农村，这可能与局部孩子小时候不太注意卫生而养成的生活习惯有关，比较随意，病从口入的平安意识薄弱。 （四）财产平安情况1.信息外漏问题 关于信息外漏问题，在调查中发现61%的学生经常把有关自己的信息告诉别人，比方，收到不明身份的邮件时，会翻开网站填写相关信息；为了获得小赠品或一时的
10、小利益，毫无防范的办会员卡，如实填写家庭住址、身份证号等重要信息；经常用自己的生日或 号码作为银行密码等。11%的学生也偶尔外漏信息，但一般较少。比方，qq聊天时在不了解对方的情况下随意将自己的个人信息告知他人等。21%的学生比较慎重，从来不将涉及自己的个人信息告诉他人，很谨慎的保护个人信息，比方，在atm机取款时，会警惕周边的行为防止密码泄露等。从数据看来，绝大局部同学因为年轻，社会经验较少，遇事不慎重考虑头脑一热就把个人信息（银行密码，个人信息，家庭信息，网络信息等）随意告诉他人，导致丧失被盗，上当受骗，欺诈受害甚至丢掉性命的恶果发生。 2.贵重物品防盗问题的考虑 调查显示。67%的学生能
11、够意识到贵重物品要妥善保管，一旦发生丧失被盗情况，第一时间告知管理人员或报案；21%的学生大多数情况下也能意识到贵重物品不能随意乱放，但是没有养成良好习惯，仍丢三落四。只有12%的学生认为贵重物品是自己的，怎么放置与别人无关，即使丧失或被盗，也会埋怨运气不好，忍气吞声或是自认倒霉。上图可以看出，绝大多数大学生还是能清醒的意识到自己的贵重物品应妥善保管，严防丧失被盗，只有一少局部同学因为疏忽大意，丢三落四，丧失被盗意识尚浅，导致后果才悔恨当初。 （五）心理平安意识 1.因人际关系处理不当导致心理平安问题 步入大学以后，要融入来自不同地域、不同家庭、不同成长背景的同龄人的大集体，生活习惯、个人兴趣
12、、价值观念等都需要磨合，大学生阶段处于个性张扬时期，对人际交往的期望值较高，人际关系处理稍有不当，可能缩小生活圈，严重者可能会产生心理平安问题。据调查，遇到此类问题时，62%的学生能够或多或少的向朋友或家人倾诉，看情况自己处理的占29%，闷在心理不说的占7%左右，向专家求助的仅占2%。可以看出，大局部人在人际交往方面遇到问题时，能够做到找人倾诉或发泄，也有一局部同学遇到困难时碍于自尊心的考虑，悄悄的压在心理，既找不到好的解决方法，又不愿意找人求助，久而久之就形成严重的心理问题，影响着身心平安。 2.因对学业成绩不满而产生的心理平安问题 因学业成绩导致大学生心理问题产生的现象比较常见。调查中发现
13、，58%的学生在经过努力之后考取的成绩不如所愿时，会向辅导员老师求助（为了获取奖学金等荣誉请求辅导员老师想方法更改成绩等），有32%的学生了解成绩不如意以后，下定决心，课下努力，争取下次考试取得满意成绩，2023%左右的学生因此开始厌恶学习，认为无论怎么努力都不能取得好成绩，开始放任自流，成绩一滑再滑，成为后进生。由此看出，为了满足个人成就感，大局部大学生还是比较重视成绩的，一旦成绩不理想会想方设法提高，只有极少局部同学没有方案目标，无视成绩好坏，自甘堕落，不思进取。 总结以上调查结果来看，无论是在“与大学生日常生活紧密联系的平安问题上，还是在“与大学生日常生活联系不太紧密的平安问题上，大学生
14、的平安意识都有值得肯定和发扬的一面，但也存在着一些亟待重视并加以改善和解决的问题。 五、调研结果之对策建议 （一）加强校园平安专门立法 首先，尽快制定校园平安法，建立统一的校园平安防范制度，确立学校平安标准、明确学校与主管部门的平安责任等。世界各国如日本、美国、澳大利亚、加拿大等国都制定了适合本国国情的校园平安法，使有关校园平安风险防范与治理工作的开展有了充分的法律依据。校园平安关系具有复合性，它不仅包括纵向隶属性特征的教育行政关系，还包括横向平等性特征的教育民事关系，这种复杂的法律关系亟待相应的法律予以调整。具体来说，一是要规定各级教育行政管理部门保障校园平安的具体职责;二是要规定学校在校园
15、管理中的职权和平安职责及其法律责任追究制度，合理划分学校、家长及社会的责任及其承担;三是要规定校园常态管理制度和应急管理制度。 其次，进一步完善相关法律、行政法规和规章以及其他标准性文件。我们应吸取兴旺国家的立法经验和教训，将平安作为根本人权来考虑，从制度上建立一套防范不平安因素的标准，构建立法理念明确、层次缜密、配套完善的校园平安法律体系，从而将校园平安工作纳入法制化管理的轨道。 此外，大学校园章程作为国家法治和高等教育法治的具体表现，应把大学的重要事项纳入其中。因此，大学也就有必要将保障校园平安作为表达根本人身平安权利的事项，并作为大学管理机构的职责写进大学章程。 （二）引入校园警察模式与多部门合作 随着近几年的不断扩招，校园呈现出开放与包容的特点，而校园平安形势也更加严峻，校园治安情况更加复杂，这使校园平安保障问题涉及范围更为宽泛。学校的教育性质以及经费来源决定了学校无论采取何种自我保卫力量都是薄弱的。就此而言，美国的校园警察制度值得我们借鉴。美国校园警察制度是校园平安风险治理的一个重要特色。1990年美国议会通过的校园平安