1、2023年学校教育作风建设分析材料 为加快教育管理标准化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，依据渝教工委20x30号和璧教工委20x62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年活动，现将此项工作总结如下。 一、依法治校工作全面推动。 依法治校成为标准学校管理的行为准那么。学校在年度工作中，有规划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。 法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织宽敞教职员工和同学进行了法制教育。 招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深化开展。制订了学校招生工作细那么，收费严格依据一费制和效劳性收费方法执行。学校深
2、化开展了行风评议工作，做到有规划，有总结，并对同学家长对教育提出的热点、难点问题，学校赐予了准时解决。 学校依法治校的力量不断增加。学校领导干部依法办事，无违法行为。 宽敞教育工作者、老师和同学普法教育得到落实，法律素养明显提高。组织老师参与了普法学习和考试。同学的法制课做到了有规划、有课时、有教材、有师资。学校老师和同学的合法权益得到切实疼惜。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊学校的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制度。使学校师生的合法权益得到了切实的疼惜。 二、教育制度进一步健全。 学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长副校长教育(德育)处班级组的
3、分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。 学校内部行为标准、运转协调、公开透亮、廉洁高效的管理体制根本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面进展与共性进展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨。 学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有法规，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治法治德治的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校支配制度，实行按劳支配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、平安工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度
4、、班级量化管理方法、教学常规测查方法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、老师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚清楚。 三、学校管理高效运转。 办学方向正确，素养教育全面推动，教育质量不断提高。 学校乐观推动素养教育工作，老师在教育教学论文中也取得了可喜的成果，获县级以上奖的4xxx人次；20x年5月我校男子篮球队参与学校生篮球竞赛中获第一名，20x年获第五名。 我校六班级在20x年丁家镇4所学校的评比中，平均分、及格率、优分率都名列第一名。学校在20x年下期抽考中各班级的及格率在全县的排名中均有大幅度的上升。 学校科学化、民主化、标准化的决策机制根本形成。在学校管理中
5、按“觉察问题争辩争辩征求意见形成方案的方式进行决策。 学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。 实施“书记、校长副校长教育处班级组的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。 通过加强管理，提高了管理效益。 幼教工作。通过加强管理，招生工作取得了历史最好成果。 同学超市。通过改革经营方式，年收入有望到达原来的4到5倍。 同学食堂。通过提高经营质量，年收入达以往的3倍左右。 人事工作。通过辞退幼师，使学校年幼师工资支出削减了xxx元左右。 队报征订。通过改革订阅方式。20x年为学校节省经费xxx元左右。
6、 学校实行校务公开，供给的信息全面、精确准时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透亮化。 学校做到效劳优质、便民、诚信、社会满足程度不断提高。 学校对品学兼优的同学发了奖学金。20x年秋我校对品学兼优的同学颁发奖学金近300xxx，鼓励了孩子们更加努力的学习。 “春蕾班开班，让我校贫困女童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关心和支持，的第一个春蕾班在我校顺当开班，此项工作得到了各级领导和社会的好评。 本年度中，我校幼儿园通过，在全体幼儿老师的努力下，“巾帼文明示范岗通过了县级的检查验收。 成立“爱心基金，向孩子们献爱心。我校自建立“爱心基金以来，各方面筹集资金。为孩子们献爱
7、心 ，解决了很多问题。 在党员先进性教育活动中，我校四名党员到村小支教，得到家长及社会各界的好评。?今日璧山?也对此进行了报道。 四、防范化解冲突机制根本形成。 信访、调解工作得到了重视和加强。建立了学校信访工作制度，设立了信访机构，专人负责。 涉及学校方面的各种冲突得到准时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组，使学校各方面冲突的防范和化解更加准时有效。 学校不乱办班，乱补课，有家长和同学反映的案件准时办理。 平安防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等平安预案。 老师无教育违法行为，教学秩序也得到了有效的维护。 五、职责和职权统一的机制根本形成。 学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在行使中也合法到位。 权力监督制约机制根本完善，监督制约效果显著。 责任追究制度落实，不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法受到责任追究。 六、存在的问题。 人事问题。学校老师严峻缺编，极大地影响了学校管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。 素养问题。以目前学校师资队伍的整体素养，要想大面积提高教育质量还比拟难。领导队伍和老师队伍都需要加强连续教育，终身学习。学校在这方面还应多思考，如何调动大家为了教育而主动去提高自身素养。 5