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2023年学校关于开展争先创优工作调研报告.docx

1、2023年学校关于开展争先创优工作调研报告 中学是我创先争优活动的联系点,我屡次到市中就创先争优活动进行调研,先后看了学校开展创先争优活动的有关材料、党支部公布的承诺事项、党员承诺书、全面对标和夺旗争星活动内容等事项的书面材料,听取了创先争优活动开展状况的汇报,我感到市中党支部前一阶段的创先争优活动,符合中心、省和市委的 要求,开局很好,根底扎实,标准有序,工作实在。成果的取得,归结起来有六个方面的缘由: 一是领导重视。校党支部书记、校长同志亲自上党课,亲自带头开展“党员五带头、两查找、三重温活动,亲自审查党员承诺书;副书记同志和同志经常带着全体党员、干部学习有关创先争优活动的各项规章制度、学

2、习优秀党员的先进事迹,并带头书写学习笔记和学结,并在书记带着下,经常深化教职工内部查找问题、指导教育教学、进行思想沟通,这是领导重视的突出标志,也是学校创先争优活动扎实的关键所在。 二是生疏到位。学校党支部一帮人,尤其是支部书记,对创先争优生疏比拟深刻,认为开展这项活动很有必要,提出了开展创先争优活动主要是增加党员的工作激情,增加党组织的战斗力,增加全体教职工的团队、学习、机遇、危机、竞争、创业、效劳、口碑和终身从教等意识,教育全体教职工必需牢固树立科学进展、科研立校、以人为本、健康和谐、特色兴校、依法办学、改革创新、依托实际和群体合作的教育观念,坚持以师德教育为主线,不断加强对青年老师的培育

3、,加强对骨干老师的培育,加强老师的职业道德修养,只有如此,才能更好更快的推动学校进展。 三是主题鲜亮。学校确定的“科学进展创先进、爱岗敬业争先锋主题,把创先争优活动与学校的进展、与党员的本职工作紧密的结合了起来。比照中心和省、市委一系列文件要求和袁贵仁部长的讲话精神,学校的活动主题鲜亮,结合紧密。 四是活动实在。到目前,学校党支部创先争优活动的每一个步骤都是实实在在的,都在务求实效,成效特殊明显。 五是重点突出。学校党支部抓住了公开承诺这个关键。学校要求不同岗位的党员,在校内平安、校内管理、教育教学、遵规守纪、廉洁办学、通力合作、领先垂范等方面,都做了特殊明确的承诺。承诺有量化指标,看得见、摸

4、得着,好比照,好检查,好监督。量化的承诺,既具体又实在,使人看到承诺的可信度。从承诺这个方面,能够看到学校在实实在在开展活动,而不是应付。 六是标准有序。校党支部严格依据市教育体育局党委部署,一个环节一个环节地在抓,一步一步地在推动,既标准又有序。要保持党的先进性,保持共产党员先进性这样一个特征,必需要深化长期地开展创先争优活动。 在创先争优活动中,市中已有一个好的开端,下一步创先争优的任务将越来越重,要求会越来越高,我认为学校要连续从四个方面下功夫: 一、进一步提高生疏。首先要生疏到通过创先争优可以提升学校核心竞争力和软实力,可以使党组织更加坚韧、党员更加优秀,无论是推动教育创新、提升教育教

5、学成果,还是为推动学校大进展、快进展供给动力和人才支持,以及品质的提升、品牌的打造,这是源头。其次是可以丰富学校管理手段,以创先争优为契机,对党员、对员工提出多方位的要求,这样学校管理的抓手更多了、更丰富了。 二、进一步明确目标。一是“组织创先进。这是个龙头,通过组织创先进,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,不断健全和完善党建的各项制度,更要坚决落到实处。二是“党员争优秀。通过党员争优秀,使党员自觉地遵守国家法律法规和学校各项规章制度,不断提高党员的技能,充分发挥党员的先锋模范作用。三是“学校有进展。目前,教育竞争越来越剧烈,人人都想争第一,中在进展,别的学校也在进展,假设中止步不前,别人就会赶超

6、上来。四是“职工得实惠。党组织和党员要关心教职员工,多为职工办好事、实事,进一步分散人心,还要履行相应的社会责任,使宽敞教职工和社会都能与学校共享进展的成果。 三、进一步结合实际。一是党组织的创先争优就在本单位工作中。形式上是创立先进的党组织,但目的是创立一个先进的单位,使已经先进的学校永葆先进。围绕这个目标,单位的一切工作、开展的一切活动、实行的全部方式方法,都是创先争优。中在前期完成相应的规定动作以后,下一步与进展的结合要越来越紧密。创先争优的落脚点就是学校有进展、职工得实惠。二是党员的创先争优就在自己的本职岗位上。要把学校创先争优与学校进展相结合,与党员和员工争领先进、争当优秀相结合,要留意觉察和培树典型,进一步增加党员的激情和干劲。 四、进一步广泛发动。要保证群众参与,使此项活动得到人民群众的广泛参与、拥护和支持;要留意发挥好非党同志的作用,要求他们定期对创先争优开展状况进行评议,对党员承诺的事项和完成状况进行检查和评议,监督创先争优活动的开展,鼓舞他们乐观献计献策; 要在加强党组织建设的同时,进一步加强学校工会、共青团、教代会等组织的建设,把各类基层组织建设好,作用发挥好,从而分散合力,推动学校可持续进展,推动学校更快更好进展。 4

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