1、教师年度考核述职报告最新三篇一学年教学工作即将结束，那么在回忆的时候，肯定有得有失，可以写一篇个人述职报告了。下面是为大家整理的教师年度考核述职报告三篇，仅供大家参考学习。教师年度考核述职报告一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、在教育思想方面：首先，我始终坚持和贯彻党和国家的教育路线方针。坚持社会主义教育为社会主义效劳的宗旨。坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记
2、录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，坚持走诗情趣的教学路线，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师在我心中根深蒂固，“为人师表是我的行动指南，并时刻以师德标准这面镜子来要求自己。二、在教育教学方面：一狠抓根底学问和根本技能由于我班同学根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根
3、本技能和语文力量。二做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。三做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。四突出章节过
4、关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。五拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。三、与同事合作上：我乐观与同事沟通，虚心请教其他老师。在
5、教学上，有疑必问。在每篇课文的学习上我做到乐观请教其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、在个人业务方面：完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力争做到面批，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是
6、通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，学习语文是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。教师年度考核述职报告尊敬的各位领导，教师，上午好，今日我在那里向大家作一年述职报告。用四个字来形容了自我一年来的工作状态砺学砺行：学是学习，行是实践，在不断的磨砺中学习与实践。一年之前，作为新教师进入职技校，初来乍到，需要在
7、学习中锤炼自我，在教学实践中磨砺成长。我从三个局部开头我的述职报告：首先工作回忆，我不仅仅担当了日常的教学工作，还担当了局部校融媒体工作室的同学管理、校公众号修改以及其他工作室日常管理工作；竞赛方面，拿过市级写生赛、市级说课竞赛等奖项。在此特别感谢师傅戴明光教师对我的孜孜教导；教育教学方面，我立足于“钻研教学资料，提升本领、“争辩教学方法，理清教学思路、“为人师表，引导同学“三个根底提升自我：一、钻研教学资料，提升本领。高校专业学的是动画，但在学校担当了一门计算机课，看上去二者之间没有什么区分，可是真正深化到这门课程之后才觉察区分还是很大。对于教学资料，从题目上来看觉得之前都有涉及过，可是细看
8、具体资料，却都生疏。对此，这一年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和认真，很多阅读资料，收集案例，查找有用的图片，ppt，其实我看过的资料大局部都不能直接运用在教学中，但对我扩展背景学问，提升自我的理论素养格外有用。我的课时不多，可是我却每一天都很忙，由于我必需要学习，思考。在刚开头上课的一年我给自我的要求是必需要把根底打好。经过半年努力，我觉得还是有必需的收获，尤其是看到同学有时候会说教师讲得很认真，我感觉这是给我确实定。二、争辩教学方法，理清教学思想。在教学过程中，我首先摆正心态，公平对待每一个同学，我告知自我，虽然他们的根底参差不齐，可是哪个班上没有成果相对好一点或者差一点的同学，
9、哪个班上又没有学习态度相对认真些或者不认真的同学呢？我目前的掌控本领还缺乏，我最大的目标就是让想学习的同学都能真正的学到东西。我重视他们对于学问的把握，为此，我也不断的扩充自我的学问。我还对于课件的制作特别认真，由于电子课件直接影响到同学在课堂上的留意力。还有很多需要改善和向其他教师学习的东西。在教学思路上，我更留意培育他们的自学本领和思考习惯。经过教学，我觉察这门课不像大家认为的那样难把握。对此，我预备迎难而上。三、为人师表，引导同学。从执教的第一天起，我就要求自我的举止行为更加标准，由于为人师表，一言一行都影响着一批同学。在教学活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于
10、一种和谐的状态。喜爱同学包括敬重信任同学、关心疼惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的同学，我都以满腔热忱尽力帮助他们。虽然我不担当班主任的工作，也和一些同学坚持亲密联系，期望能够帮助他们了解自我，看到自我的价值，并且鼓舞他们朝着人生的梦想进发。人的感情是相互的，教师的真诚同学是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有学问是不够的，我的高校教师要求我们记住的第一句话就是“厚德载物，我要将这样的心境，永久坚持下去。对于教育教学工作的体会。正如我题目所说的砺学砺行。学，不仅仅要向师傅、前辈学习备课的方法、上课的语言；行，要不断上课。然而更重要的是学与行的结合，在我所任教的设
11、计课中，起初同学对于临摹作业格外感爱好，作业完成效果很棒，直到学期中期我才觉察，当我布置拓展性作业之后，同学对于之前所学的资料几乎遗忘，紧之后我做出了调整，用更新颖、奇怪的方式加深同学把理论学问转换为实践的过程。所以，应对不一样班级的同学以及不一样阶段的同学，我们应当在向同学“学的同时不断调整教育教学方法“与时俱进。最终，对于将来的工作作出展望。业务，加强自身根本功的教育，特别是课堂教学本领的教育。做到精讲精练，留意对同学本领的培育；爱生，对后进生多些关心，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高；教育，加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅仅在课堂上集中留意力，课下也能严格约束自我。
12、一年时间，转瞬即逝，在磨砺中有学习、有思考、有提高。教育教学工作是一条漫长无比的道路，将来还需要我去坚持、奋斗，带着师傅和前辈的谆谆教导，在教育的路上有为前行。教师年度考核述职报告从执教的第一天起，本人就要求自我的举止行为要更加标准，由于从今以后我自我将为人师表，一言一行都影响着下一代，本人要对他们负责。基于以上生疏，本人在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的教师。一、做一个思想提高的教师要想做一个合格的人民教师，你首先应当有一个健康提高的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学。我进取参与
13、各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好同学，教师必需先以身作那么，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染同学。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、做一个有爱心的教师我自我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们
14、公平相处，做他们的好朋友，敬重他们、信任他们、理解他们，进取主动与他们相处。在课上只要是对同学有好处的，我都会敬重。在课下，与同学共同解决难题，只要同学提出的问题，我总会不厌其烦的答复他们。同学的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多的给以热忱的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚同学是能感受到的。我坚信：仅有当同学理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的根底教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的根底上，结合自我所教的学科，进取探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时留意同学的探究觉察，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习本领。在教学上，我一改以往教师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使同学在简便的环境中学会学习。9