1、教务处范文之初二年级期中考试质量分析 初二年级期中考试质量分析一、成绩分析（1）学科成绩政治：年级均分80.1，及格率96.29%，优秀率36%。总体成绩落差不大。613班试验班之间均别离差较小，最大离差7班政治-2.15分；15班以及1416班，民办一般班之间离差较大，5班-3.74、4班-3.51、16班-3.04、3班-3.36、15班-3.21。语文：因试卷量大，才能检测要求较高，较月考成绩略有下降。年级均分93.85，及格率98.5%，优秀率10.67%。各班级之间，平衡中略有差距。613班试验班之间均最高离差7班-2.22分；民办一般班之间均别离差较大，5班-3.02、16班-2.
2、91、14班-2.79、3班-2.52。优秀人数：6与13班相差少7人；8、7班较11班分别少8人、7人表扬：1班语文优秀人数已超过试验班6班4人数学：整个试卷具有一定的有用性、开放性、操作性，综合性强，具有选拔功能，能在一定程度上表达新课程理念；但根底题所占比重过少，中档、才能题比重偏大，试卷的梯度不够明显，容量大，才能题过多，学生时间紧，特别是26题“圈套题、“易错题“苍蝇题损失沉重。年级均分73.26，优秀率8.19%，及格率57.81%。试验班中，9班均分、优秀率达90.4%和23.81%；民办试验班中12班和7班均分较低-6.22和-2.84；民办一般班之间均分落差大，15班落差-1
3、6.51，4班-11.44，3班-10.42，14班-10.24。特别是15、17、18班均分太低，58.93、52.81、49.54。英语：试卷较难，阅读和缺词填空考察难度大，西校区听力不够明晰，成绩不理想，但试卷有难度，有选拔功能，有利于提高学生才能。年级均分76.54，及格率66.95%，优秀率6.67%。试验班13、12、8班进步明显；11班落差较大达-10.65；民办一般班2、1、5、4班成绩均较为理想，但16班、3班落差大分别为-8.42、-7.46。物理：年级均分82.85，及格率93.9%，优秀率56.29%。本学期新开设的学科，本试卷考出了初学者的决心，使学习认确实学生均获满
4、意成绩。试验班之间，由于月考中拉下的差距，11班与同类班级还存在-6.89的落差，我相信期末考试会无落差，民办一般班落差较大，14班-16.92，15班-10.92，16班-10.27，备课组要认真查找缘故。历史、地理、生物：三门学科均不理想。均分分别为63.96、65.98、64.37，未达70分，及格率也未到达70%。地理成绩：民办一般班16班落差-10.38，3班-8.95。生物成绩：试验班11、12班落差-9.58、-8.57，民办一般班14班-14.09、16班-13.43、15班-9.74。（2） 班级成绩：9、10班落差不大，并引领试验班，成绩分别为474.64、473.05。1
5、1班各科成绩落差较大，达-16.52民办一般班落差也大。14班-32.91、15班-32.29、3班-21.9、4班-21.12希望有关班主任认真组织本班老师总结分析，找出落差症结，制定补差措施，期末考试中争取有较大幅度提升。17、18班也要认真分析，努力打破制约班级成绩上升的瓶颈，寻找上升的空间。二、 存在咨询题分析政治：1、年级均分虽到达80.1，但还有较大的提升空间，特别是1班政治已接近试验班的成绩。备课组要针对经历、方法进展总结与推行。2、局部学生思想上不注重，不听讲，无视课堂重要环节，阻碍学科总体成绩，优秀率不高，望下次到达60%。3、对知识理解不透，做客观题才能有待于提高，老师要注
6、重根本知识点的剖析。4、学生对材料分析题才能差，课堂上加强训练。语文：1、局部优秀 学生因语文学科成绩偏低，导致落下总分，名次不能靠前。优秀率过低，备课组要认真分析研究，集思广益，试验班要各班逐一分析到详细学生。2、阅读训练有待于进一步强化，上次月考已提出对阅读理解题解答的规律性归纳总结积累，但落实不到位，仅落实在口头上。3、作文写作指导和训练时间分配过少，整个备课组存在重根底知识，轻才能培养，未组织有效活动，提高优秀作品欣赏、模拟才能（如优作巡展传阅）数学：1、与月考成绩比，年级均分、优秀率下降幅度大，试卷难、容量大是客观缘故；但也反映出学生根底知识不扎实，审题不严谨，答题草率。2、备课组中
7、无视对双基的强化，教学中对学生才能可能过高，急功近利，造成分化严峻。3、学生综合解题才能有待于提高，学生知识迁移才能不够。4、同类班级落差大。备课组要认真分析，对个别同志要盯人盯班，找出差距缘故，制定整改措施，下周二上报年级。英语：1、一般班与试验班之间均分落差较往常拉大，民办一般班与试验班最低与最低之间相差14.09分，备课组要认真分析，力争缩小落差。2、阅读理解和缺词填空训练待强化，要研究对策，努力提高学生综合才能。3、少数学生英语学科偏向，不能使学科平衡开展。4、接着加强听力训练，努力提高听力水平，力争中等以上学生听力不失分。物理：1、学生对 根本概念掌握不够好，要注重知识点的梳理。2、平时对联络生活的物理题训练缺乏，学生知识缺乏迁移性。3、进一步提高学生的实验才能和运用知识的才能。4、优秀率要有更大打破，力争达60%。历史、地理、生物：1、三门学科中，要求学生识记的知识点掌握极不好。2、学生的阅读材料才能、读图才能、获取有效信息的才能、知识迁移的才能，使用史地生专业术语解答咨询题的才能均有待于提高。3、认真抓课堂，向45分钟要效益，认真组织教学，努力提高课堂效率。4、留意对年级前200名学生的史地生学科兴趣培养，努力防止一些 “杯主在史地生学科上挂“红灯的痛楚事情发生。