1、对我院体育教育专业男生体育态度与体育锻炼行为的调查研究Investigation and Research on Physical Attitude and Physical Exercise Behavior of Male Students Majoring in Physical Education in Our College目录摘要I关键词IAbstractIIKeywordsII1 绪论11.1 研究的目的和意义11.2 国内外研究现状11.2.2国外研究现状22.研究对象与研究方法22.1研究对象22.2研究方法32.2.1文献资料法32.2.2专家访谈法32.2.3问卷调查法3
2、2.2.4数理统计法32.2.5逻辑分析法33.研究结果与分析43.1从不同年级男生体育态度的差异分析43.1.2运动主体的情感体验73.1.3运动主体的行为倾向114. 结论与建议144.1结论144.2建议15参考文献16附 录117附 录219致 谢20313摘要师范类院校是我国高等院校十分重要的组成部分，它的质量是决定着未来教师的综合素质和社会适应能力，它有别于其它综合类高等院校。毕业从教的学生是知识的传播者，是未来社会发展的引导者。因此，社会对师范类院校提出了更多的要求，对其未来毕业的师范生期望值也愈来愈高。对于体育教育专业的学生来讲，良好的体育素养是衡量一名体育教育专业学生将来是否
3、能够胜任体育教育工作的关键。因此，调查研究师范类院校体育教育专业学生的体育态度与体育锻炼行为十分必要。本研究主要采用访谈法、文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对我院体育教育专业男生的体育态度与体育锻炼行为现状进行调查与分析，并深入调查和分析影响陕西学前师范学院体育教育专业男生体育态度与体育锻炼行为的主要因素。得出以下主要结论:1、 我院体育教育专业学生低年级学生比高年级学生更加具有顽强拼搏的精神；高年级学生在遵守体育规则方面比低年级要好。2、 我院体育教育专业学生低年级学生对体育的热爱程度比高年级学生要高。3、 我院体育教育专业学生低年级学生对喜爱的运动项目
4、自我表现欲比高年级的要高。关键词：体育态度、体育锻炼行为AbstractNormal university is a very important part of Chinese colleges and universities. Its quality determines the comprehensive quality and social adaptability of future teachers. It is different from other comprehensive colleges and universities. Graduates from teachin
5、g are the disseminators of knowledge and the guides of social development in the future. Therefore, the society has put forward more requirements for normal colleges and universities, and the expectation for their future graduates is also higher and higher. For students majoring in physical educatio
6、n, good physical literacy is the key to measure whether a student majoring in physical education will be competent in physical education in the future. Therefore, it is necessary to investigate the sports attitude and physical exercise behavior of students majoring in physical education in normal un
7、iversities.This research mainly USES the interview method, literature material method, expert interview method, questionnaire survey method, mathematical statistics, logic analysis and other research methods, attitude toward physical education professional boy sports and physical exercise behavior s
8、tatus quo investigation and analysis, and in-depth investigation and analysis of influence of shaanxi preschool teachers college sports education professional boy attitude and the main factors of exercise behavior. The main conclusions are as follows:1. The junior students of physical education majo
9、r in our college have more tenacious fighting spirit than the senior students, and the senior students are better than the junior students in obeying the rules of physical education. 2. The lower grade students of physical education major in our college have a higher degree of love for physical educ
10、ation than the senior grade students. 3. the lower grade students of physical education major in our college have higher self-expression to their favorite sports than those in the senior grade.Key words: sports attitude and exercise behavior1 绪论本论文是从体育态度与体育锻炼行为两方面来研究陕西学前师范学院体育教育专业的男生对本专业的各方面调查。本文通过文
11、献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，将研究内容分为认知、情感、体验三大类，并从这三大类中继续分化为若干问题，不仅使论文的研究内容全面化，也使得被调查的学生对自己有一个全面的认识。1.1 研究的目的和意义随着社会的高速发展，人们的生活有压力越来越大，各种疾病的发生已趋向年轻化。因此，人们开始重视体育，并自觉地进行体育锻炼，以达到预防疾病，改善亚健康状况和提高免疫力的作用。在全民健身的大背景下，据研究资料和数据统计显示，大学生进行体育活动所占的比例并不高，因为他们活动的主要场所在学校，体育课是大学生进行体育活动的主要方式。学生当中，大部分人并不喜欢运动和上体育课。归其原因，主
12、要是体育教师上课千篇一律，课外体育活动单一，没有新意等。这样的现状使得体育教师行业面临着巨大的挑战，同时对体育教育专业即将面临毕业从教的学生也是巨大的挑战。1.2 国内外研究现状1.2.1国内研究现状季浏，殷恒婵，颜军主编的体育心理学一书中提出体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。是运动行为反应的倾向性或准备状态，它可增大学生体育参与行为表现的可能性。体育态度也是体育活动动力调节系统的重要心理成分。1毛荣建在前辈研究成果的基础上，研发出独有的并新增了行为习惯、目标态度和情感体验三个变量的新关系论，这个研究结果有助于对青少年年的体育锻炼态度的研究，并促
13、进了中国与西方体育文化的比较。2 金健秋等人提出：体育情感体验的直接体现是体育态度，是运动主体认为体育行为对自己生活的影响，并且体育态度与运动主体的体育需求等有着不可分割的关系。3 李学岩指出：体育态度是存在于于运动主体的大脑中的，并不是一种客观倾向，能够增加运动主体体育锻炼的积极性。1.2.2国外研究现状德国学生不只是参与自己所在学校的各种体育锻炼运动，也参与他们所生活社区以及社会上的各种体育锻炼运动。 美国教育部和学校都是非常重视学生的业余时间的体育锻炼行为，而在这个方面并不存在欠缺，已形成很好的形式，美国的中级教育学校、高级教育学校的学生业余时间参加体育锻炼的次数是较多的。 日本学生空闲
14、时间参加体育锻炼的场所主要是社区体育俱乐部，学校有两种方式可以参加，其一是课程要求学生必须修够体育学分，其二是学生以自己的兴趣为出发点选择自己所要参加的体育锻炼项目，并且都有很专业的体育老师进行辅导。日本和欧美国家都很重视社区体育的发展，这也就为学生课外体育的发展打下了坚实的基础以及创造了良好的环境。归纳体育态度和体育锻炼行为的影响因素的研究成果，都可将研究内容归为体育态度，因此本研究准备从体育态度与体育锻炼行为的三方面进行着重研究，即体育认知、体育情感、体育体验。目的旨在使学生对自己有一个全面的了解，并且针对当代社会的需求使学生更加从容的踏入社会。2.研究对象与研究方法2.1研究对象本研究以
15、我院体育教育专业男生，四个年级共84人为研究对象，并将一年级学生、二年级学生归为低年级学生，三年级学生、四年级学生归为高年级学生。通过采用问卷调查法、访谈法等研究方法，对其体育态度与体育锻炼行为进行调查与分析，研究影响我院体育系学生的体育态度与体育锻炼行为的主观和客观因素。并通过统计与分析，提出科学的建议与方法，旨在为进一步提高我院体育教育专业学生的体育素养，以更好地适应社会需求。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅国家发布的中华人民共和国体育法、国家体育总局发布的中国青少年体育发展报告，中共中央国务院关于于加强青少年体育增强青少年体质的意见；中国知网全文明刊，万方数据知识服务平台学术期刊、发表之家-优秀博硕士论文全文刊、体育与健康课程标准、体育教学论、体育学刊等体育论著和体育期刊的相关科研成果，了解近五年关于体育态度与体育锻炼行为的相关研究动态。2.2.2专家访谈法采访我院相关专家，了解目前我院体育规章制度，运动场馆和设施，大学体育和专业课程设置、课外活动组织形式、体育教师的专业等情况，以及目前我院体育教育专业学生的体育态度、体育锻炼行为和影响二者的因素。采访五位教授级专家，诸位专家对体育系的情况以及体育教育专业的学生都有很全面的了解，也对本次研究提供了很好的建议。2.2.3问卷调查法 对我院体育教育专业