1、建设社会主义核心价值观 一：核心价值观的内容及其由来 二一四年五月四日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出：“人类社会开展的历史说明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，表达着一个社会评判是非曲直的价值标准。我国是一个有着十三亿多人口、五十六个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。 在核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求
2、。习近平指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。因此，核心价值观三个层面的概括，“实际上答复了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题 关于社会主义核心价值观由来，习总书记进行了阐释，他指出：“我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既表达了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，表达了时代精神。1因此，社会主义核心价值观的形成可以分为三个方面。 一是源于中国优秀传统文化。“今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营
3、养，否那么就不会有生命力和影响力。2中华传统文化博大精深，源远流长，蕴含着丰富的价值操守，历久弥新，如“天下兴亡，匹夫有责，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，“不患位之不尊，而患德之不崇，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远，“己所不欲，勿施于人，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，“自强不息，厚德载物等等，都为蕴育社会主义核心价值观提供了丰富的精神养分。 二是社会主义核心价值观汲取了时代精神的精华。核心价值观具有鲜明的时代性和地域性，时代不同、地域不同，人们的价值目标和价值追求不同。儒学是中国传统文化的代表，是中国封建社会的主流意识形态，巳绵延数千年，其中的优秀成分深深地积淀为中国人的文化
4、心理结构。是我们的“老传统。马克思主义是当代中国的主流意识形态，传人中国不过百余年，却给现代中国带来了天翻地覆的变化，是我们旧传统时代竞声的“新传统。我们必须要逐步使这两个“传统在结合中创新。 三是源于世界文明的有益成果。习近平指出。“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。3社会主义核心价值观既深深扎根于中华文化沃土，又充分吸收了世界文明的有益成果。一部华夏文明史，就是一部与世界各国文明交流，相互学习和借鉴的历史。全球化时代，各种文明之间的交流更加直接、更加密切、更加深入。只有这样才能表达社会主义核心价值观的先进性和生命力。 二：核心价值观的重要意义及其影响 核心价值观的问题，是决定文化性质和方
5、向的重大问题，是促进一个国家繁荣开展的“定海神针。社会主义核心价值观答复了“要建设什么样的国家、要建设什么样的社会、要培育什么样的人的问题。三：核心价值观的实践我认为社会主义核心价值观的性质，可以简单的概括为历史性、阶级性、价值性和潜在性。 2023年5月6日中国国家平安研究报告【4】 中提到，中国意识形态平安面临严峻挑战。一是西方国家民主输出对中国政治思想构成威胁；二是方国家文化霸权对社会主义价值观构成威胁；三是网络信息舆论多元传播对中国主流意识形态构成威胁；四是宗教渗透对中国社会主义信仰认同构成威胁。在这样的“世界文化激荡中，我们必须十分重视中华优秀传统文化的“根基作用，在这个根底上努力践
6、行社会主义核心价值观。 核心价值观是文化软实力的灵魂和文化软实力建设的重点。当前，文化价值领域和国际话语权之争成为大国竞争的新高地，兴旺国家与新兴国家围绕国际规那么制定权和话语权，将会有更剧烈的争夺。中国的开展也在价值冲突和话语争夺中凸显机遇与挑战。弘扬社会主义核心价值观，提升文化软实力，讲好中国故事，做好对外宣传，尤为重要。 毫无疑问，在西方文化以“普世价值的强势“横决世界的时代，中国民众如果缺乏化自信，特别是缺乏对于中华优秀传统文化的自信，那么就不可能确立为实现中华民族伟大复兴所必需的道路自信、理论自信、制度自信。就像一个人如果缺乏对中华优秀传统文化的自信，那么其脑子就会成为西方思想的“跑
7、马场，只能为各种西方思想所支配，而不可能自觉地吸收世界文明的有益成果，做到“西为中用、“洋为中用。一个多世纪以来，我国在这方面的教训是极为惨痛的。习近平强调，“三个自信需要我们对核心价值观的认同作支撑，而“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，标志着近代以来中国民众合理地处理古今中外思想之关系的努力进入了一个崭新的历史阶段。至于立足中华优秀传统文化对于培植社会主义核心价值观生命力和发挥其影响力的重要性，也已经在我国学术界获得了广泛的响应。例如，最近许嘉璐和冯俊就呼吁：“唤醒和培育13亿人心里的中华文化基因。6三：如何践行社会主义核心价值观 “空谈误国，实干兴邦。培育和践行社会主
8、义核心价值观形成共同的思想根底，关键在落实。社会主义核心价值观提出后，习近平在不同场合都用了较大篇幅阐述核心价值观的培育和践行方式，即如何落实问题。 核心价值观三个层面的遵循，就是“明大德、守公德、严私德。培育和践行社会主义核心价值观既要培养个人之德，更要发扬国家、社会大德。二者尽管层面不同，但本质上又具有内在的统一性。培育和践行社会主义核心价值观是中华民族传统美德的生动表达。 一方面，要培养个人小德。既从培育个人品德教育切入，引导人们讲道德、尊道德和守道德。个人品德包括工作中的职业道德，家庭中的家庭道德，人际交往中的爱人之德。另一方面，要培养国家、社会的大德。在社会生活的中要明大德、守大德，
9、严私德，做到大公无私、公而忘私。在对如何培育和加强道德建设上，习近平指出：“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、效劳人民，就是大德，养大德方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，见善那么迁，有过那么改，踏踏实实修好公德，私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。 在谈到高校在培育和践行社会主义核心价值观的问题上，习近平指出：“高等院校要走在教育改革的前列，紧紧围绕立德树人的根本任务，当好教育改革的排头兵。在北京大学习近平谈到五四精神指出：“爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚持和践行的核心价值观，不仅广阔青年要坚持
10、和践行，全社会都要坚持和践行。同时还应该遵循两个原那么：渐进性原那么和合力原那么。 关于渐进性原那么，习近平谈到：“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近到远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准那么，进而形成自觉奉行的信念理念。关于合力原那么，他指出：“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。“各级社会管理都要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，等等。总之，习近平关于社会主义核心价值观的系列重要讲话，高屋建瓴，内涵丰富，是新时期开展社会主义核心价值观教育的重要理论指南。 党的十八大以来，习近平总书记在一系列关于社会主义核心价值观的重要讲
11、话中，就培育和践行社会主义核心价值观进行了充分论述，其中包含着对社会主义核心价值观提出的意义、核心价值观由来、核心价值观本质、核心价值观培育和践行方式等丰富内容。系列讲话丰富开展了对培育和践行社会主义核心价值观的思想认识，是新时期开展社会主义核心价值观教育的重要指导思想。 1习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观在北京大学师生座谈会上的讲话n.人民日报，2023-05-05（1）.2习近平.习近平谈治国理政m.北京：外文出版社，20233杨丽明，林卫光.文明因交流而多彩文明因互鉴而丰富n.中国青年报，2023-03-29（3）.【4】 中国国家平安研究报告。引自中国新闻网发布的中国国家平安研究报告一文。【5】 许嘉璐，冯俊.唤醒和培育13亿人心里的中华文化基因n.文汇报，2023-05-19. 第7页 共7页