1、定价：7.55元义务教育教科书（五四学制）音乐 二年级 上册价格批准文号：鲁发改价格核（2021）607511举报电话：12345绿 色 印 刷 产 品?（?四学?）?（?）二?出?传?有?出?出?（?中?二?号?号）?有?发行?物流?有?（?）?第?第?次?YIWU JIAOYU JIAOKESHU（WUSI XUEZHI）YINYUE（JIANPU）ER NIANJI SHANG CE?出 版?山东出版?教?0?31?20?1?中?人民?和国国?动?183第三单元?表?动?师?中的?18192022242?在?12?表?大?永?在?果?小?12141516第二单元1?师4?音的?小?的?4
2、67810第一单元?音乐?2?的音乐?52?动选?选?525354 5556575859?音乐大?乐的?家小?山?进?来?44?表?的?小动?别会44464748506第六单元?动?的家?三?和?大?和?和?5第五单元36动?3638404142434第四单元音乐中的动?26动?小动?家小?小?26282930313234?表?234第一单元 妈妈老师 唱歌鲜花爱雨露黄 震词曲45456 生活中还有哪些高低不同的音？试着模仿一下。自选一组打击乐器并演奏，听一听，哪件乐器发出的音高，哪件发出的音低。音乐知识?音的?7 7欣赏我爱米兰黄淑子词曹俊山曲?合?师?有一?，小小的?在?。?不是为了?，?
3、地?满人心?。?师?有一?，小小的?。?不是为了?，?地用青?国?。?，?，?，?的?师，?师，?。中速 深情地8唱歌小?孙 牧词何 英曲89 把这首歌唱给妈妈听。8910欣赏唱给妈妈的摇篮曲马业文词张 枭曲?1112第二单元 我愿住在童话里歌表演大?13 请为歌曲第三、四句设计不同的速度、力度，以表现兔子和大鹿的形象。分角色演唱并表演歌曲。14欣赏欣赏?永?在?王 健词 谷建芬曲?进?，和?主、小?人在一?进?，和海的?在海?进?，会见?和?人?进?，和小?经?。?，?果?人?一?，?，?果?一?有?，?宁?不要不要不要不要?大，?永?永?永?永?在?。你了解歌曲中的童话人物吗？请与同学们交
4、流。随录音哼唱歌曲第二部分。?进?，和海的?在海?进?，会见?和?人?进?，和小?经?。?宁?不要不要不要不要?大，?永?永?永?永?在?。你了解歌曲中的童话人物吗？请与同学们交流。15 随音乐表现糖果仙子的舞姿。作曲家运用了一件音色独特的乐器。你想要知道是哪件乐器，请老师告诉你。随音乐表现糖果仙子的舞姿。?选?乐合?果?俄柴可夫斯基曲欣赏1516唱歌小?17 跟着老师模唱歌谱。背唱这首歌曲。了解小红帽的故事。与同学合作编创、表演音乐童话小红帽。18金近、夏白词 黄准曲第三单元 劳动最光荣 随录音哼唱歌曲。欣赏?动?小?主?动?，?三?，?来了，?。小?，小?，?的生?来?要?动来?。青青的?
5、的?，小?，不?动不学?，?大家不学?。要学?，要学?，?动的?乐?不?，?动的?。?动的?乐?不?，?动的?。19唱歌 跟着老师模唱歌谱。分小组设计动作，边唱歌曲边表演。?师122021欣赏 主题音乐在乐曲中出现了几次，速度有什么变化，分别表现了什么情景？?中的?（?）?乐合?德米夏埃利斯曲212021 编创动作，随音乐参与表现。用打击乐器为主题音乐伴奏。22 熟练演唱歌曲，并能用声势参与歌曲表现。唱歌?12印尼23 分小组讨论，怎样演唱才能更好地表现劳动的热烈场面。24 随录音哼唱歌曲第一段。歌表演?表?125 分小组表演歌曲。?要?，?小?来?。?了?不到，?好?来?。2?好，小?来?，
6、?，?的?了，?。?3?了?一?，一?小?做工?不到，不做工的?不到，?不到?26唱歌第四单元 音乐中的动物动?132?模仿动物形象，小组合作表演这首歌曲。27272728欣赏?乐合?王义平曲?聆听乐曲，说说A、B 两个主题的速度、力度与情绪有什么不同，分别表现了布老虎怎样的形象。请用动作分别模仿表演A、B 两个主题所塑造的布老虎形象。29?请找出歌谱中相同的旋律，并用不同的力度演唱，试试有什么不同的效果。背唱这首民歌。唱歌30 请为歌曲设计不同的速度、力度，表现四种动物形象。模仿小动物的动作，参与歌曲表现。唱歌小动?家陈 镒 康 词嘉评、美玉曲编 写 组 改 编31 乐曲的速度有什么变化？随
7、音乐想象小狗跳舞的样子。欣赏?小?波肖邦曲3132歌表演小?12 跟着录音学唱歌曲。33歌表演 小组合作编创动作，边唱歌曲边表演。34 表现乌龟的音乐，速度比较 （快，慢），是用 演奏的。表现兔子的音乐，速度比较 （快，慢），是用 演奏的。欣赏?乐合?史真荣曲3435 分段聆听乐曲，随音乐表演龟兔赛跑的情景。单?大?36第五单元 动画城唱歌?的家?动?的家?主?1237唱歌?的家?动?的家?主?12 这首歌曲由两个部分组成，你能划分出来吗？两个部分的情绪有什么不同，演唱时应该如何表现？你会唱哪首动画片歌曲？小组合作，比一比哪个组演唱的动画歌曲又好又多。38欣赏?动?三?和?主?音乐民乐合?三?
8、和?金复载曲 用打击乐器为主题音乐伴奏。39 随音乐分角色表演三个和尚的故事。40唱歌 邀请你的小伙伴，组成“风车”，唱着歌让“风车”转起来。?大?主?大?1241 跟着录音哼唱歌曲。和着音乐列队行进，跟着领队做动作。?动?小?活动?，?，?，?，?到?。?，?，?，?加?到?中，?，?。美丹尼斯词曲薛范译配42?和?美科普兰曲欣赏 乐曲的速度时而快、时而慢，引起你怎样的联想？聆听乐曲，感受猫和老鼠的不同形象。43 用打击乐器为童谣伴奏。读童谣?和?44第六单元 下雪啦?的?12唱歌?的?到，?，?。?大?，?得好。地上?地?，?动?大?。45 用亲切、自然的声音演唱歌曲。选用打击乐器（三角铁
9、、铃鼓）为歌曲伴奏。46欣赏?（唐）柳宗元词潘振声曲?山?，?人?。?，?。熟读这首古诗，聆听音乐，感受诗的意境。跟着录音哼唱歌曲。47 熟记主题旋律，听听它在乐曲中出现了几次。聆听音乐，当主题旋律出现时，用打击乐器双响筒、串铃参与表现。欣赏?乐合?美安德森曲48唱歌?歌曲中有顿音记号 的音，要唱得短促、跳跃。模唱歌曲前四句曲谱，比较它们的节奏有什么异同。49 歌曲由两个部分组成。想一想，两个部分的情绪有何不同，应该怎样表现。?小?，一?，?，?来?本是?，?一?，?得受不了，?来。50歌表演小动?别会（一）跟着录音学唱歌曲的第（一）、第（三）部分。仔细聆听歌曲，第（二）部分的节拍与前后有什么
10、不同。51 分角色随音乐进行表演。（三）（?）?，青?要?进?。?，?要?到?。?大?，?要?。?进大?，?要好好?一?，?一?。?啯啯啯，啯啯啯。叽叽叽，叽叽叽。52活动?我的音乐网页 师生一起玩“击鼓传花”的游戏。鼓声停止时，接到红花的同学表演一个节目（唱歌、歌表演、舞蹈、听音乐说曲名等）。53?果?动?小动?家?的家?的?小动?别会?永?在?中的?（?）?动?小?三?和?和?小?师?大?小?的?大?音乐大?5454?12注：“巴狗”即哈巴狗。选唱55选唱?乐的?家1256选唱12小?山?5657?法德彪西曲?选听5758?选?乐合?俄柴可夫斯基曲?进?选听585959?乐合?挪辛丁曲?来
11、?选听出 版 说 明为了更好地满足五四学制实验区义务教育教学的需要，2003年山东省教育厅决定以全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书为基础，委托山东教育出版社等单位改编、出版一套五四学制的义务教育课程标准实验教科书。该套实验教科书经全国中小学教材审定委员会初审通过后供山东省的烟台、威海、淄博、莱芜等五四学制实验区选用，受到了广大师生的欢迎和肯定。2011年7月，教育部启动了义务教育课程标准实验教科书的修订送审工作，为了做好五四学制实验教科书的修订送审工作，山东出版集团与人民教育出版社签署了合作协议。五四学制教科书的修订、编写依据教育部制定的义务教育课程标准（2011年版
12、），以人教版六三学制教科书为基础，吸取了五四学制实验区多年来在教学实践中探索、积累的丰硕成果。义务教育教科书（五四学制）音乐（15年级）是在 费承铿、杜永寿主编的人教版六三学制音乐（16年级）的基础上改编而成的，参加此次改编的人员有杜永寿、于伟、张望，由杜永寿统稿主编。2013年经教育部审定通过，供五四学制地区选用。本书的改编、出版得到了山东省教育厅、山东出版集团、山东省教学研究室、烟台市教育科学研究院、威海市教育教学研究中心、淄博市教研室、莱芜市教研室以及泰安、青岛、济宁等教研单位的领导，特别是人民教育出版社的领导和学科专家的大力帮助和支持，在此表示由衷的感谢。欢迎广大师生在使用过程中提出修改意见和建议，以利于教科书的不断改进和完善。山东教育出版社 2013年7月