1、小学第十一周纪律卫生工作总结 纪律方面 1同学们能够有秩序的进入校园，大局部同学都能按照老师的要求遵守纪律，有秩序上下楼。 2个别班级的同学还存在不遵守纪律的现象。（六年）卫生方面 15月15日进修来听课，各班级卫生清扫得非常干净，但是六年二班徐妍博、宋喜博等三名同学在一年一和一年二楼道随意扔垃圾，给所负责班级带来负担。 2承担学校公共局部卫生的班级能够及时清扫，特别是承担学校大门外卫生的六年三班、六年二班，还有室内会议室六年一班（会议室清扫）、三年 二、三年一二年 二、二年 一、一年 一、一年二等班级，在此提出通报表扬。 3、5月16日间操时间对各班级卫生进行检查，发现有的班级留值日生多于2
2、人（6.3）（5.2）而且在玩没有值日。 4、在本周出现的好人好事有6.2班迟海滨在楼道内捡垃圾，放学时间5.2徐琳琳主动捡其他班级垃圾。在此提出表扬，希望其他班级以此为典范。 需要注意的地方 1各班要及时通风，特别是午休后，保持教室空气的清新。2同学们在上下楼时要有秩序，不要拥挤、打闹。本周重点工作 1继续加强文明监督员的监督和上下楼的秩序。为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪标准教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教育内容如下： 1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：
3、爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号。 2、行走礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下、“请问等，问路应选适当称呼，如“老爷爷、“阿姨、“叔叔等，然后再问路；听完答复之后，一定
4、要说：“谢谢您。（6）如果被陌生人问路，那么应认真、仔细答复，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人.以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的时机训练学生的。 文明礼仪最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不再内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深
5、刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不可无视的。 为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。 总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪表达在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同创造文明礼仪的新风气。 红旗班评比 经过综合评比被评为 卫生红旗班的有 纪律红旗班的有 文明示范班的有 第4页 共4页