1、九年级上学期英语教学工作参考方案 (2)一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，提高人文素养，加强实践才能，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了决心，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是非常活泼。针对这种情况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣
2、。三、教材分析教学目的要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习适应，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目的语言技能听：1、能听明白课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节拍表达课文大意；2、能通过预备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子构造理解难句和长句；写：1、能简单写
3、出连接且构造较完好的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通畅；2.语言知识语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依照语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇描绘比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的适应用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言方式进展描绘和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握根本语篇知识并依照特定目的有效地组织信息。四、课时安排本学期共17周的教学时间，打算第15周结课最后两周复习。五、教学详细措施1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、注重课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。3、有认识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、注重思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已经知道到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深阻碍。
