1、教学工作参考总结-美术老师期末教学工作参考总结美术老师期末教学工作总结一期末之际，回忆一学期来的工作，想到的是词是繁忙、领悟和探究，繁忙的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学方式和评价方法，探究的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：一、思想认识在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制
2、定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、其它方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格恪守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习本人的专
3、业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，本人更加努力学习专业知识，使本人的业务水平更上一层楼。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开辟，有所进取，更加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。美术老师期末教学工作总结二作为一名美术老师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学
4、中应该依照教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵敏多变的教学方式，轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美认识、审美需要和审美潜能.让他们体验到本人生活环境之美,从而热爱本人的家乡热爱本人的生活,用来调动学生学习的主动性，如此将让学生生气勃勃地学好美术。详细的做法如下:(一)激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣，只有这种“内在兴趣才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇
5、心理。新奇的东西往往会激起他们探究事物的强烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比方，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与才能从而发挥他们的主动参与认识提高课堂的互动气氛。学生做练习时，我采纳一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现方式，也可用手工方式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来表达学生本人生活的环境,画面的故事能够充分发挥创新认识,让每个学生在实践过程中一直保持浓重的兴趣。(二)、培养学生制造思维才能老师在
6、教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求老师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的根底理论，又要进展技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求老师要倡导标新立异，鼓舞学生的创新认识。能够通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发制造认识;能够提出咨询题并给学生考虑想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓舞学生大胆发表意见，敢于标新立异，开辟创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色彩，重组画面等手段，开辟创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的制造思维才能。(三)、提高老师的本身素养老师要培养学生制造性思维活动，首先要使本人成为一名制造者，要不断探求新的教学方法，制造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在这两年的教学过程中我总结了许多的经历所以也有许多的缺乏。面对缺乏我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，同时保持他们绘画中的天真、质朴、充满兴趣想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。