1、ISBN 978-7-5499-7959-29 787549 979592观 察思 考交 流阅 读拓 展动 手记 录给小朋友的信亲爱的小朋友：你一定很喜欢动物吧！你知道吗？到目前为止，科学家已经发现了150多万种动物。这么多的动物，该怎么给它们分类呢？也许你会按它们的运动方式来分类。那科学家是怎么给动物分类的呢？翻开动物大家族就知道啦！我们生活在一个充满运动的世界，物体运动状态的改变与力息息相关。弹力、摩擦力、浮力是三种常见的力，它们的大小与什么因素有关？通过一系列的实验，你会自己找到答案。灯光总能给人带来光明与温暖。想不想用导线、电池亲手点亮一个小灯泡？简单电路就能满足你的这个愿望，还能让你
2、再玩一遍“解暗箱”的游戏呢！捡起一块石头，你会发现上面有斑斑点点，知道那是什么吗？那是组成岩石的矿物。不同的矿物有着不同的特性，人类利用矿物制成各种各样的物品，大大方便了我们的生活。当工程师必须具备一些基本的素养。本学期，我们将继续当一回工程师，这次，我们要当的可是电子工程师哟！编者大朋友57 像工程师那样1单元 动物大家族2单元 物体的运动3单元 常见的力4单元 简单电路5单元 岩石与矿物1.给动物分类2.鱼类3.鸟类4.哺乳类四年级 上册目 录专项学习268115.运动与位置6.不同的运动7.运动的快慢 141720 8.力与运动 9.弹力10.摩擦力11.浮力2426293212.点亮小
3、灯泡13.导体和绝缘体14.电路暗箱15.生活中的电3639424416.常见的岩石17.认识矿物18.矿物与我们的生活485154单元1动物大家族辽远的天空中，举行着一场飞行赛，猜猜，谁的耐力最强？茂密的雨林里，举行着一场音乐会，猜猜，谁的歌喉最美？广阔的草原上，举行着一场运动会，猜猜，谁的速度最大？11给 动 物 分类生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。你会给这些动物分类吗？你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？食肉动物区灵长类区食草动物区海洋动物区珍禽区动物园分区示意图2摸脊椎。做脊椎模型，研究脊椎的作用。一节一节的脊椎连起来后有什么作用？准备材料：线
4、轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线、胶带、剪刀。制作步骤：1.在圆纸片的中心位置打孔。2.在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴和圆纸片穿起来。3.拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。试一试：1.将脊椎模型立在桌面上，让上面的线 轴向一侧倾斜。2.让上面的线轴向不同的方向倾斜。1单元动物大家族3你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？找到这些动物的脊椎。你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？鱼蟾蜍鸵鸟狗蛇见学生活动手册第 1 页4我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大
5、熊猫、东北虎、扬子鳄等。我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几朱鹮大熊猫金丝猴东北虎宽尾凤蝶鹦鹉螺扬子鳄1单元动物大家族52鱼 类 你见过哪些鱼？它们有什么共同点？河鲀海鳗鳐它们也属于鱼类哟！你见过哪些鱼？它们有什么共同点？鲫鱼黑鱼花鲢鱼鳜鱼见学生活动手册第 2 页6观察鱼是怎么游动的。研究水进出鱼身体的情况。1.把鱼放在一个狭小的水槽里。2.在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。3.用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。4.观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。鱼是怎么呼吸的？鳃鳍鳍鱼游动时各部位的鳍是怎么动
6、的？前进时哪些鳍在动？拐弯时哪些鳍在动？认识鱼的鳃和鳍，猜想它们的作用。见学生活动手册第 2 页1单元动物大家族7你认识这些鸟吗？它们有什么共同点？它们也属于鸟类哟！3鸟 类8鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？鸽子的羽毛正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。身体，细小而柔软。研究鸽子的羽毛。观察鸽子的正羽，你有什么发现？研究鸽子的羽毛。将正羽羽根剪断，里面是什么样的？用 放 大 镜 观 察，绒羽是什么样的？在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？见学生活动手册第 3 页1单元动物大家族9这些鸟的喙有什么不同？它们各适合吃什么样的食物？这些鸟的足有什
7、么特点？它们各适合在什么环境生活？见学生活动手册第 3 页10哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。4哺 乳 类你认识这些动物吗？它们有什么共同点？北极熊是怎样保持体温的？还有哪些动物和它们一样？1单元动物大家族11体验脂肪的作用。1.把一块动物油脂绑在一只手的食指上。1.把一块动物油脂绑在一只手的食指上。哺乳动物的脂肪有保温的作用。它们的运动方式有什么不同？还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？它们的运动方式有什么不同？还有哪些哺乳动物的2.将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。3.体验两根食指的不同感觉。见学生活动手册第 4 页12单元单元2物体的运动风
8、儿起了,穿过柳林,枝条轻轻摇曳。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。船儿起锚，驶离港湾，留下片片浪花。13我们生活的世界有着各种各样的运动。你还能说出哪些物体在运动？5运 动与位 置我们生活的世界有着各种各样的运动。你还能说出14下图中，哪些物体在运动？你是怎么判断的？下图中，哪些物体在运动？你是怎么判断的？判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。见学生活动手册第 5 页2单元15物体的运动地球转动时，房子与树动了吗？怎么判断乘电梯的人是否在运动？有没有绝对不动的物体？运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。你能描述右图中小汽车相
9、对于乘客的位置吗？在行驶的汽车里，乘客运动了吗？为什么你这样认为？怎么判断乘电梯的人是否在运动？166不 同 的 运 动上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。观察下面物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。2单元17物体的运动摆动旋转绕圈滚动振动比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。前进后退见学生活动手册第 5 页滚动18选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。摆动旋转滚动2单元19物体的运动7运 动 的 快 慢
10、赛跑时，为什么要设置起点与终点？不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？看他们在同一段时间里跑了多远。看他们跑相同的路程用了多少时间。通常用速度描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越大。20和同伴相互测一测走路的速度。将下面运动速度按从大到小的顺序排列。1.一人用正常的步伐走 5 米，测量用的时间。2.另一人用正常的步伐走 5 秒，测量走的路程。3.你和同伴走路的速度一样大吗？路程同学时间速度5 米5 秒运动的物体速度运动的物体速度海豚55 千米/时台风中心移动30 千米/时民航飞机800 千米/时“复兴号”动车 350
11、千米/时自行车15 千米/时沙尘暴80 千米/时猎豹90 千米/时步行5 千米/时见学生活动手册第 6 页速度同一种物体，运动时速度越大，冲击力也越大。米/秒米/秒秒米2单元21物体的运动为什么不能从楼梯上快速跑下来？为什么不能高空抛物？4-2-36待画自然界中，有些物体的运动速度非常大。例如，声音在空气中的速度约为340 米/秒，而光在空气中的速度约为3 亿米/秒。自然界中，有些物体的运动速度非常大。例如，声音在有些物体乍看上去似乎不动，其实它们一直在运动。用什么方法能判断出它们是在运动的？22单元单元3常见的力你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当降落伞从空中飘落时，那里有力。你
12、看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。238力 与 运 动潜艇浮出水面运动中的自行车停下来力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。风车转动起来皮球弹起来磁力小车拐弯这些物体运动状态的改变与什么力有关？24问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关？假设：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。保持不变的是：需要改变的是：实验设计与记录：结论：1.让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。2.在路径的一侧放一块磁铁。3.再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。研究磁力能否改变钢珠的运动
13、方向。第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？探究拉力大小与小车前进快慢的关系。见学生活动手册第 7 页确定好起点和终点。用钩码或垫圈的重力作拉力。单元253常见的力9弹 力玩握力器、拉力器。当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。你有什么发现？用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力。26研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。人们根据弹簧拉伸长度
14、随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。利用弹簧测力计可以测量力的大小。力的单位是牛顿，用字母“N”表示。每 增 加 一 个 钩码，弹簧拉伸长度有什么变化？这种变化有规律吗？推 测 一 下，挂4 个 钩 码 时，弹 簧 拉 伸 长 度 会 是 多少？挂6 个钩码呢？如果无限制地挂钩码，弹簧会怎样？推 测 一 下，挂4 个 钩 码 时，弹 簧 拉 伸 长 度 会 是 多挂 钩提 环指 针刻 度弹簧测力计的使用方法1.使 用 前 先 检查指针是否在“”刻度处。2.读 数 时 视 线要与指针齐平。3.被 测 的 力 不能超过弹簧测力计的最大刻度值。见学生活动手册第 8 页单元273常见的力见学生活动
15、手册第页选择合适的物体做一个弹力玩具。测一测提起这些物品用了多大的力。2810摩 擦 力下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？单元293常见的力测量摩擦力。1.将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处。2.用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动。3.此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等。探究影响摩擦力大小的因素。接触面摩擦力/N第一次第二次第三次平均摩擦力/N桌
16、面砂 纸问题：摩擦力的大小与什么因素有关？假设：与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。保持不变的是：物体本身和接触面的大小。实验设计与记录：结论：摩擦力的大小还与其他因素有关吗？见学生活动手册第 9 页30研究如何减小液体的阻力。下面哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？摩擦力有哪些好处和坏处？下面哪些是在增大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？摩擦力有哪些好处和坏处？1.在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。2.用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。3.将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度。鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？冰壶比赛中刷冰给车轴上油加深轮胎花纹抹镁粉给轮胎套防滑链单元313常见的力研究下沉的物体是否受到浮力。11浮 力浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。如果石块在水中受到浮力，那么弹簧测力计的读数会怎样？将一些物品放入水中，观察它们的沉浮情况。见学生活动手册第 10 页先测出石块在空气中受到的拉力，再测出石块在水中受到的拉力。32问题二