1、古诗文要籍叙录读后感 汉语言文学102班张晓庆 今天上了文学院开设的第一节中国古典文献学课程，原本认为艰涩的课程，在吴浩军教授的精心备课和个人实例讲述下被上得妙趣横生，学生心底也激情澎湃，对中国古典文献及其保存、保护有了更为崇高的理解和体会。 课后，为完成考察作业而拜读了葛兆光先生为古诗文要籍叙录写的再版序言。还未读过的舍友问起来：“你读完有没有千思万想汹涌出来的感觉。我的答复是“没有，因为我的感受就是沉淀后的娓娓道来，而不再那般顶礼膜拜。 葛先生的这篇序言可一分为三。第一局部，提起中华书局重印旧着的事，十七八年后再版写序，自然回想起了当年的种种艰辛。为了给导师金开诚先生编写教材而接下撰写古代
2、文学要籍介绍（后定书名为古诗文要籍叙录）的任务，当年还心高气傲的葛兆光先生决心抛开讲义，彻底推陈出新，这必然要面临巨大的考验。严寒酷暑、精力与时间的投入，除了这些都还烙印在葛先生的记忆中外，还有的，就是从故纸堆里发现资料的喜悦感。 第二局部，葛先生开始介绍古诗文要籍叙录，其体例有三：一是梳理文献的成书、刊刻和流传；二是考察内容的缺佚和真伪；三是讨论选本和注本的优劣。葛先生在考察古籍成书、比照校勘、注释讨论的过程中，收获颇丰不可人云亦云，要“在不疑处有疑。 第三局部，也是要细读的一局部文献学的意义。葛先生认为，他与导师金开诚先生的这次合作，是他后来做学问的根底，有了这些打底夯实，才有了后来的巨大造诣。目录学让人迅速查找资料，校勘学使人发现新知，“小学用以判断学术，于是，葛先生重提了古典文献的意义。 读过葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文献与文献学，变得亲切了许多。对我们个人来说，背负着巨大的民族责任去学习文献学，虽是动力，却也是束缚。正如葛兆光先生所说的，对这一学问的学习，不像百米赛跑般冲动人心，而更像马拉松后半程见功力，学习文献学时所下的苦功夫、笨功夫，是积累，也将是本钱。 意义，在于个人的追寻，而不在于他人的灌输。用自己最真切的感受来说服自己，“为什么的问题也会迎刃而解，我们一定要做下去。 第2页 共2页
