1、三年级下册义 务 教 育 教 科 书科 学科 学三年级 下册KE XUE 湖南科学技术出版社批准文号：湘发改价费2017343号定价：8.91元湖南科学技术出版社义务教育教科书三年级 下册科 学学校班级姓名湖南长沙三年级 下册湖南科学技术出版社湖南长沙二年级 下册湖南科学技术出版社拓展活动阅读指南车信箱制作安全警示第一单元 控制溶解11能加快溶解吗22能溶解多少4第二单元 水的三态变化71水的蒸发82水蒸气的凝结103水的沸腾124结冰与融化14目 录第三单元 天气观测171观测气温182观测云和雨203观测风234天气预报251植物的“身体”282根的奥秘303茎的奇妙334叶的神奇37第四
2、单元 植物的秘密271种子萌发402小苗快长473开花结果494植物的生命周期531我们衣服的材料562我们住房的材料593材料的变迁62第五单元 植物的一生39第六单元 材料的发展55后记65 控kn制zh溶rn解第一单元一颗冰糖入水中，加快溶解有妙招，想要更甜再加糖，还得看它溶多少。11 能加快溶解吗生活中常需要加快某（mu）种物质的溶解。溶解的快慢与哪些因素（s）相关呢？与水和要溶解的物质有关水温？搅拌？温度会影响溶解的快慢吗你有什么猜想？怎样验（yn）证我们的猜想？有哪些条件要保持一样？实 验 中 有 什么条件改变了？2按计划做实验，观察、记录（l）我们的实验结果。如果水温更高一些，同
3、样多的食盐溶解速度能更快吗？如何让块状的冰糖尽快溶解？加快冰糖的溶解第1小组实验计划我们猜想：温度会材料准备：两份食盐（yn）各1克、100毫（ho）升热水和冷水各一杯。实验方法：把两份食盐分别同时倒入热水和冷水中，都不搅拌。观察比较两个烧杯中食盐溶解的快慢。搅（jio）拌会影响溶解的快慢吗你有什么猜想？提出我们的实验研究计划。从对比实验的公平性方面评价、改进我们的计划。观察、记录我们的实验结果。试一试，用搅拌、加热的方法也能加快其他物质的溶解吗？第4小组实验计划我们猜想：搅拌会材料准备：食盐、水、烧杯、玻璃棒。实验方法：实验中只有搅拌与不搅拌作对比，其他条件要32 能溶解多少一定量的水中溶解
4、食盐的量有限制吗？做一做，试一试。一定量的水里最多能溶解多少克食盐呢？20毫升水里最多能溶解多少克食盐怎样控制食盐放入的量？怎么知道溶解了多少？每次只加一平勺，看到完全溶解后，再加入一平勺！多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。这个现象叫作饱和。420毫升水里最多能溶解多少克白糖记录自己小组的研究方法及结果，了解其他小组的研究情况。根据（j）实验，20毫升水里最多能溶解多少克食盐？第2小组实验计划研究问题：20毫升水里最多能溶解多少克白糖？材料准备：烧杯、水、量筒（tng）、电子秤、玻璃棒、白糖。研究过程：1.先用量筒取20毫升水倒入杯中。2.每次只加一平勺白糖，待完全溶解后再加。3.计数加过
5、多少平勺后，溶解达到饱和。4.称量这么多平勺白糖的总质量。嗯，已经饱和了！一定量的水里最多能溶解多少克白糖呢？一共有100克盐，现在剩（）克，计算出20毫升水里溶解了（）克食盐。5在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在20时，100毫升水里最多能溶解36克食盐。在20时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。当水量增加时，可以溶解的物质的量是否对应增加？怎么证明？根据实验，20毫升水里最多能溶解多少克白糖？40毫升水里能溶解多少克食盐我先让两杯 20 毫升水溶解盐都达到饱和，再要做实验！我猜想我还可以6第二单元水的三态ti变化有时舒缓流动，有时波涛（to）汹（xing）涌（yng），有
6、时是美丽的晶片，有时是脆硬的板块，有时又可化为无形，隐（yn）藏于空气之中。71 水的蒸发日常生活中，有些水在悄悄逃跑。我们能解释（sh）这种现象吗？悄悄逃跑的水把实验现象记录下来，与大家交流你的实验结果。水消失了吗？水到哪儿去了？先说一下自己的猜想，再用下面的器材设计实验来检验猜想是否正确。记号笔8怎样加速水的蒸发想一想，怎样加速水的蒸发？同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。所以水蒸气看起来是“悄悄逃跑”啦！水在通常情况下，会在水的表面从液（y）态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作蒸发。92 水蒸气的凝结打开装有热水的杯子，我们可以看到杯盖
7、里有许多小水珠。杯盖里的小水珠是从哪里来的？研究小水珠的由来我们准备怎样研究这个问题？与遇冷有关系吗？实验是 不 是 水蒸气变成的？10用实验证明我们的猜想。把实验现象记录下来，讨论下列问题：1.实验中为什么用等量的热水？2.培养皿中为什么装冷水或热水？与大家交流你的实验结论。认识更多的凝结现象1.在两个烧杯里倒入等量的热水。2.在1号培（pi）养皿（mn）里倒入适（sh）量热水，在2号培养皿里倒入等量冷水。3.分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底部有什么现象发生。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。1122113 水的沸（fi）腾生活中人们经常要把水烧开。水在烧开的过程中会发生哪些变化
8、？用酒精灯加热烧杯中的水，直至把水烧开。记录水温、水量等变化。烧开水观察水的变化观察温度计的读数记录计时小组分工小心烫伤！烧杯用火加热必须隔着石棉网！12将 水 加 热 到 一 定 温 度（通 常 是100），水中会产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速地变成水蒸气“跑”到空气中，这种现象叫作沸腾。气泡开始比较小，后来水也翻滚起来水量刚开始没怎么减少，后来水的温度第1小组观察记录2019年4月15日描（mio）述并交流烧开水过程中观察到的现象。思考这些现象是在什么条件下发生的？316394100100100开始时3分钟6分钟9分钟12分钟15分钟13结冰与融化结冰是一种常见的自然现象。4
9、水结冰需要什么条件？我们来造冰我们怎样创造很冷的环境？水要多冷时才会结冰？14把实验现象记录下来，与大家交流你的实验结论。1将酒精放入冰箱冷冻室冷冻。2测量经冷冻后酒精的温度。3将盛有少量水的试管插（ch）入酒精液体中，当试管里出现冰时，测量试管里的温度。冰融化成水，需要什么条件？观察冰块融化的过程和现象。观察冰的融化把实验现象记录下来，与大家交流你的实验结论。15比较水、水蒸气、冰的不同与相同水有气态的水蒸气、液态的水和固态的冰三种形态，它们都是水。水是液体，水蒸气是结冰的力量严寒的冬天里，常发生水管胀（zhng）裂的现象。设计一个实验验证你的猜想。分析实验结果，说明了什么？水管胀裂与结冰有
10、关系吗？破坏的力量来自于什么变化呢？第5小组实验计划我们的猜想：水结冰后会膨胀。实验方法：用塑（s）料杯装半杯水，用记号笔记下当前的水位。放入冰箱让它结冰后，再拿出来比较。实验结果：它们都是水。水、水蒸气、冰 都 无色、无气味、无味道16天气观测第三单元云遮（zh）阳光有阴晴，冷热不均（jn）大风起，乌云密布要下雨，天气观测找规律。171 观测气温测气温空气的温度简称气温。用来测量气温的温度计叫气温计。气温计要距地面1.5 米高。各个地点的气温不一样！气象站的气温是怎么测量的？猜一猜，校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说自己猜想的依据。每个小组选定一个地点，连续测量那里的气温。我们的猜想正
11、确吗？百叶箱气象站使用百叶箱测气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆（q）成白色，箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶箱都架设在草坪上。18借助百叶箱，测量一天中在校期间的气温，并记录下来。根据记录的气温数据，可以画出气温变化曲线图。从图中就能直观地看出一天中一段时间内气温变化的情况。持续两周观测并记录气温变化情况，说一说气温的变化趋势。根据我们测量的气温数据，作出气温变化图，找出一天中的最高气温。发现两周中气温变化趋（q）势最近，一股较强冷空气南下查找资（z）料，了解引起气温变化可能的原因。著名的气象学家竺（zh）可桢（zhn）每天都要观察和记录气温的高低、阴晴云雨、风力风向等天气情况。他
12、一生记了40多本笔记本，有近千万字，在此基础上，他写出了物候学一书。竺可桢温度时间192 观测云和雨云的观察分为云量和云状两个方面。天空飘浮的云朵变化万千。云，也是一个重要的天气要素。观测云人们把天空当作一个圆，看看云在天空中占多少，根据云量，把天气分为晴天、少云、多云、阴天。让我们去看看天空、观测云量吧，请依据云量判断今天是什么天。估计云量的地点必须能见到全部天空哦！晴天多云少云阴天10%30%70%100%20云是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或小冰晶，它们飘浮在空中。这些水最终又以雨、雪、雹（bo）等形式由空中降落到地面上，形成降水。我们来制作一个简易的雨量筒。测量雨量怎样判断雨的大小呢
13、？要知道雨的大小，我们可 以 测 量 雨量，雨量筒是测量雨量的仪（y）器。天空中的云量在变化，云的形状也在变化，它们与天气密切相关。卷云积云层云云的三种主要形态21把我们的观测结果记录在学生活动手册中。一个月或一年降水量的总和，称为月或年降水量。根据多年的数据可以计算出年均降水量，它能反映该地区降水的基本状况。下雨天用自制的雨量筒测量雨量。下雨前将雨量筒放在开阔的地方，为了防止降到地面的雨水溅（jin）进来，要把雨量筒放在稍高处。降雨结束后，用尺子量出雨量筒内积水深度，这个值就是此次的雨量。对照雨量等级表，我们可以确定这次雨量的等级。雨量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的雨量
14、10.010.024.9 25.049.9 50.099.9 100.0249.9250.0区域新疆内蒙古北京湖南澳（o）门年均降水量（毫米）15522050015002200阅读我国下列区域（y）的年均降水量资料，你想到了什么？单位：毫米223 观测风风有方向、大小的不同。风向是指风吹来的方向。风力是指风的大小。把我们的观测结果记录在学生活动手册中。能用我们自己的方法来观测风向和风力吗？观测风人们常根据风级图来估测风力。静风1 级风2 级风3 级风4 级风5 级风6 级风7 级风8 级风9 级风10 级风1112 级风（陆地很少见）北南东西东南西南西北东北23自制简易风向标制作一个风向标，我
15、们可以用它来观测风向。将吸管的一端剪开橡皮泥做尾翼（y）大头针尾翼用大头针做轴（zhu），在标头上，黏一些橡皮泥，保持风向标头尾平衡（hng）。用我们制作的风向标连续观测一段时间，你有什么发现？公元132年，东汉科学家张衡发明了相风铜鸟来观测风向，这是世界上最早的风向仪。244 天气预报天气谚（yn）语是我国人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结。东汉哲（zh）学家王充所著的论衡中就有天气谚语的记载。搜集天气谚语搜集有关天气的谚语，学习预报天气。瓦块云，晒煞（sh）人。天上灰布悬，雨丝定连绵。蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。雨中知了叫，预告晴天到。天气谚语可分为四类：看云识天气，如“天上钩钩
16、云，地上雨淋淋”；看风识天气，如“南风吹到底，北风来还礼”；看光识天气，如“东虹日头西虹雨”；看物象识天气，如“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”等。25气候是地球上某一地区多年时段的天气平均状况。人们通过长期观测和记录天气信息，发现不同的地区每年的气象情况总是有些规律，如湖南一年四季分明，而云南却四季如春这就是当地的气候特征。我们当地的气候是怎样的？气象台是怎样预报天气的气象台根据搜集的基本气象信息进行加工分析，对未来天气进行预报。天气预报让我们对一些气象灾害有了更多的预警（jng）。海洋气象监测船气象卫星气象雷达探空气球地面气象观测站气象探测3 月 23 日是世界气象日。说一说你了解的气象灾害对我们的生活造成的影响。26植物的秘m密第四单元根深深扎入土壤（rng），茎舒展着身躯（q）成长，花开鲜艳又芬（fn）芳（fng），叶努力追寻着阳光，果实累累垂枝头，种子孕育着生命的希望。271 植物的“身体”从大树到小草，植物的“身体”有什么共同之处？认识植物的“身体”看一看，植物的“身体”一般都是由哪些部分组成的？桃树狗尾草花生狗尾草的花在哪里？茎叶根种子果实花番（fn）茄（qi）28植物的