1、大数据背景高校财会专业实训教改策略 ：大数据作为信息时代背景下的主要特征，为我国各行各业进展供给了重要支撑，高校财会专业应抓住大数据的优势，对实训教学开放全方位改革，从而培育更多优秀财会人才。目前来看，我国高校在财会专业教学过程中相对固化，尤其是实训操作方面有很多缺乏，导致同学无法满足市场需求。不过财会专业实训教学还有很大调整空间，假设老师能够立足于大数据时代，认真分析教学缺陷，通过大数据技术进行弥补，必定有利于同学与岗位的连接。本文对大数据背景下的高校财会专业实训教改良行分析，以此来加速财会人才培育升级。 关键词：大数据；高校财会专业；实训教改 高校财会属于实践性较强的专业，同学必需要具备优
2、秀的专业学问和实践操作力量，才会满足市场进展需求。尤其在大数据背景下，必需符合信息化进展趋势，这也是将来从业过程中不行缺少的素养，这些年我国高校在财会专业实训教学中暴露出诸多缺点，为了培育创新型财会人才，必需对实训教学进行改革创新，将理论与实践相结合，改善教学内容与行业进展脱轨的现象。另外，高校应乐观转变教学观念，改善实训教学课程占比，同时以市场需求为导向调整教学内容，融入更多现代信息技术。 一、大数据背景下高校财会专业实训教改必要性分析 一大数据导向引起财会行业变革 当下大数据等新型技术得到全面进展，并且影响到整个财会行业，传统财务管理方法必定无法满足企业需求，只有利用大数据，才能更加精准地
3、完成财务工作流程，科学合理配置企业资源，从而有利于猎取更多经济效益。在日渐剧烈的市场环境中，企业最重视的是投资效率和经济效益，因此对于财会人才的标准更高，必需能够有效处理财务信息，为企业进展供给决策依据。另外大数据背景下企业财务信息会更加透亮化，运用好大数据技术能够提高财务把握效率，这也成为财务工作的主要方法。由此可见大数据不是简洁的挂念工具，而是作为财务工作核心应用，更是财务会计必需把握的一项技能。 二大数据背景引发教育模式改革 大数据技术的应用为企业实现最优化资源配置，并且极大程度提高了财务信息质量，从而对财务资金开放有效管理、风险管控，制造更多经济收益。这也对人才培育模式有了更多要求，高
4、校财会专业必需进行改革，尤其在数据信息愈发简洁的条件下，想要实现高质高校的财务管理工作，必需具备优秀的信息技术运用力量。在财会教育方面也会充分融入大数据技术，为同学打造开放型学习平台，并基于信息技术开发更多课程资源，不断完善财会教育体系，从而更好地应对教育挑战。因此，大数据背景下与时俱进特殊重要，应针对传统财会教学模式进行全方位改革创新，从而促使同学满足市场需求，顺当进入财会工作岗位。 三大数据时代调整人才培育方向 由于企业对财会人才有了更多需求，高校财会专业教育方向必需准时调整，企业财务自动化水平已经渐渐提高，并且财务信息对于企业进展战略有着决策作用，所以财务人员对于企业进展的影响越来越重要
5、，企业才会提出更高的素养要求。目前来看，大多数企业财务人员都是由高校负责培育，尤其是中级以上的财会人才，为了保证同学的社会岗位适应性，传统财会专业培育重心必定要有所转变，朝着“战略性财务决策者方向进展，在学问体系上侧重于决策分析、预算猜测以及本钱风险把握。由此可见财会人才培育目标，要基于市场需求，必需要与企业达成共识，才能更好地迎接挑战。 二、大数据背景下高校财会专业实训教学存在的问题 一高校财会专业存在重理论轻实训现象 高校作为我国重要的人才培育基地，必需持续改革创新，尤其是突出专业实训特点，提高同学的实践力量和水平，不过很多高校照旧存在重理论轻实训的现象，导致财会人才无法满足行业需求。由于
6、财会专业实践性较强，假设只把握浅显的理论学问，必定无法应对繁杂的工作流程，所以实训教学必不行少，相比其他专业对于同学的操作力量要求更高，这也确定了理论教学与实训教学的平衡。目前，不少高校照旧接受传统培育模式，把理论教学作为主导，也就是先理论、后实训的原那么，导致同学无法充分消化理论学问，而实践操作层面又难以做到得心应手，因此实际的就业率并不高。 二高校财会专业实训教学框架不够清楚 当下，高校在财会专业实训教学框架上相对模糊，所以需要政府部门与企业的参与，通过多主体引导教育，最终扩大财会人才培育规模、提高人才培育质量。从实际教学中可以看到实训教学与企业需求不匹配，这是缺乏政府与企业参与指导的影响
7、，没有完善的实训制度供给保障，大多以高校拟定为主，因此实性教学存在确定盲目性，培育出的财会人才指向性薄弱。一般来说，企业往往有明确的人才配备标准，例如出纳会计要在根底业务上，能够兼任档案管理、债权债务账目处理等其他财会工作，这就要求实训教学要更加全面，因此要以企业需求为导向，重新制定实训教学框架。 三高校财会专业实训教学软硬件层面有待完善 首先软硬件会直接影响高校财会人才实训教学质量，在大数据时代背景下实训基地、实训试验室必不行少，这是加强同学实践操作力量的重要途径。其次老师团队的建设同样特殊重要，缺少双师型老师队伍的指导，必定很难到达预期的实训教学成效，并且老师的实训教学经验缺乏，无法保障高
8、校财会专业实训教学。最终高校应针对现代化设备设施进行更新，由于实训教材、设备设施陈旧，很难提高同学的财会技能，无法满足大数据时代背景下的企业用人要求。 三、大数据背景下高校财会专业实训教改策略 一构建财会专业示范实训基地 由于近些年财会人才需求量越来越大，很多高校也在开放招生限制，虽然大大提高了财会人才培育数量，但却造成实训基地难以接纳、容量实习同学的问题，作为增加同学实践力量的重要途径，高校必需加强建设示范实训基地，以此来改善校内实训教学环境。示范实训基地不仅可以促使高校进展，还能为同学带来专业化的实训教学，因此高校应建设固定实训场所、固定实训时间，满足同学的进展需求。例如高校与商场、超市合
9、作，包括各类会计效劳公司，对同学开放实践培训，这样就能改善校内实训场所缺乏的问题，还可以延长到岗位中，对同学的将来进展会有显著影响。在大数据时代背景下，同学接触的实践时机越多，个人力量就会愈发全面，因此高校应发挥出示范实训基地的作用，乐观引入合作打造实训场所，在经过实践培训后，同学就能轻易完成财会岗位工作任务。 二转变教学重点强化信息工具的引入 在当下的高校财会专业实训教改中，首先要留意转变教学重点，不断加大信息工具操作培训，转变传统纯理论教学模式、分数主义至上的状况，充分强调实践操作的重要性，结合大数据技术拓展实训渠道与平台，挖掘更多资源为同学供给保障。目前来看，高校应引入更多现代化技术，在
10、财会实训过程中为同学普及，关心同学理解现代财会岗位实践操作环境。需要留意在实训教学中，应转变以往老师主导整个课堂的现象，促使同学从被动转变为主动，突出同学的主体地位，有利于增加同学的实践操作爱好。例如在实训教学中引入电子作业系统，主要以模拟会计核算与账目记录为主，并实行线上提交作业的形式，老师不仅能够查看作业完成度，还可以借助系统分析作业成果反响，或自动审查作业完成批改，这样老师就会节省更多时间精力，投入到实训教学过程中。 三加强校企合作实时更新财会技术 目前我国财会领域始终处于进展态势下，并且不断更新财会技术、操作模式，尤其在大数据得到全面应用后，导致实训教学很简洁与市场需求脱轨。因此，高校
11、应乐观与企业开放合作，共同打造双主体财会实训平台，这样就能准时更新现代化财会技术，关心同学了解财会工作岗位环境、工作流程等，为进入社会奠定良好根底。在校企合作的过程中，应留意加强大数据技术的运用，通过信息存储、分析，企业为高校实时传输可公开财务信息、案例，借助海量数据丰富同学实训课程内容，并确保与现实环境形成联系。校企合作是目前最好的人才培育模式，通过双主体协同协作，让同学能够接触更多财会工作实践，甚至猎取财会操作技巧与经验。另外，校企合作对于同学的工匠精神、职业道德以及责任意识培育有着显著影响，在进入企业亲身接触工作岗位和操作流程后，生疏到财会人员应当知法懂法、时刻坚守自身的职业道德，这也是
12、提高同学综合素养的必要条件。 四更新课程体系推动理论与实践的充分融合 对于高校财会专业教学来说，理论与实践的融合至关重要，应当在实训教学过程中，让同学把已把握的理论学问转化为实践操作力量。不过以往实训教学中存在巨大缺陷，理论与实践分割严峻，因此当下要利用有效方法更新课程体系，推动理论与实践的充分融合，这样才能培育同学的创新精神。老师可以依据市场最新动态与制度变化，开展理论与实践教学，尤其在大数据背景下财会市场正在不断进展，会计准那么与相关法律法规时刻变化，老师应当乐观引入此类内容，推动理论与实践的充分融合。针对会计专业理论学问不断调整的状况，在教学形式上应实行微课、慕课等模式，打破传统课堂教学
13、的局限性，让同学能够利用好碎片化时间，吸取更多有用的理论学问，并在实训活动中得以转化，增加自身的实践操作力量。 五顺应大数据时代进展明确财会人才实训培育目标 大数据时代的到来，为高校财会专业实训教学供给了更多机遇，而高校应当顺应“互联网+进展趋势，以转变教学思路为把手，促使财会实训教学与大数据形成融合，在猎取大数据的支持下明确财会人才培育目标。在现代财会市场需求中，对同学实践操作与应用技能有着明确要求，所以在实训教学过程中应针对这两方面进行提高，比方前期以账目核对为主，乐观运用大数据技术，打造动态化数据库系统，完成财会人才的实施培育。不过，需要留意高校应避开盲目使用大数据技术，应在明确财会人才
14、培育目标的条件下，促使同学紧贴互联网时代进展需求，从而培育出优秀的财会人才，并做到零距离直接上岗，顺当完成工作任务，因此高校必需顺应互联网进展趋势，明确好财会专业实训教学目标。 六构建高校、政府、社会共同参与的实训教改机制 在高校会计专业实训教学中，应当建立多主体的改革机制，也就是融入政府、社会多方参与，这样才能培育出更符合市场需求的财会人才。目前我国教育部门针对财会专业提出了工学结合的实训模式，但并没有制定具体的政策进行扶持，包括构建实训基地的资金等，所以要加强政府部门的联系，在推动财会实训教学改革的过程中，发挥出政府部门的指导作用。另外，由于缺少与社会的联合，同样导致财会专业实训教改困难重
15、重，因此必需寻求政府部门与社会各界的广泛参与，一方面能够引入更多资金建设实训基地，对实训教学软硬件开放升级，另一方面那么明确现代财会人才进展趋势，通过猎取政府部门与社会的参与指导，制定更符合实际的财会人才培育方案。多主体协同教育改革，有利于拓宽财会人才培育渠道，同时快速猎取会计人才需求层次变化，作为实训教材的重要依据。 七完善大数据时代背景下财会专业实训软硬件 在大数据时代背景下，高校应准时完善财会专业实训软硬件条件，通过改善设备设施、老师资源，为同学供给更为完善的实训教学体系。首先在老师团队的建设中，应当重点考核老师的会计信息化操作技能，包括理论与实训结合程度，高校应依据自身条件增加双师型老师数量，这样才能满足复合型创新人才培育需求，增加同学的财会岗位适应力量。另外，高校可以加强与企业的联合，在共同建设实训基地以外，从企业中邀请专业技术人员担当兼职实训老师，这样才能供给更多有利于同学进展的实践经验，并打造具有针对性的实践指导方案。其次要构建多元化实训教学平台，由于财会岗位会分为多种类型，例如会计核算、会计稽核、账务审核等，在大数据技术的全面支持下，设置多元化的实训教学岗位，培育更多不同类型的财会人才。最终在实训内容上进行调整，多引入现代化信息技术，借助电子平台系统完成财会工作流程，如信息数据提取、信息数据分析，培育出更具现代化特点的财会