1、当代干部考察经验交流材料 本人就如何搞好干部考察。与各位领导同事共同探讨、交流，根据部领导的安排。尽量防止考察失真。不妥之处敬请批评指正。 一、导致干部考察失真的几种误区有目的地去考察。证明组织拟任的人选是正确的领导准备使用的人才是优秀的或帮助要照顾的人进入提拔圈。由于考察者不能发挥主观能动性，误区之一：印证式考察。或按事先定好的人选进行考察。不能很好地引导干部群众真实、客观地发表对拟提干部的评价，以致考察流于形式，走走过场。有的怕考察不理想领导不快乐。也有的因关系复杂干脆说好不道丑，误区之二：顾虑性考察。这种考察主要是个别同志在实施考察过程中由于种种原因心存顾虑。有的担忧汇报泄密得罪人。以致
2、在考察中有些问题不敢从深层次去挖掘，考察后不敢大胆地把考察了解的情况全面地、实事求是地反映出来。一般是采取个别座谈和民主测评。不能将定性考察与定量考察结合起来、将静态考察与动态考察结合起来、将组织评价与群众口碑结合起来，误区之三：公式化考察。这种考察主要是采取常规的已经公式化了考察方法。以听、看为主要手段。考察方法比较单一、呆板，无法全面、深入地反映被考察对象的真实情况。无视社交圈；注重本单位意见。无视基层反映；注重工作情况和经济建设情况，误区之四：狭窄性考察。这种考察主要是考察对象和考察范围上存在局限。考察范围一般也只注重工作圈。无视效劳对象意见；注重上级意见。无视思想道德情况。因此，无法对
3、被考察对象有一个全方位、多层次的掌握。所以，这次乡镇考察中，测评对象增加了座落在本乡镇规模以上的企业负责人和局部人大代表、党员代表、政协委员；还在街道上设立问卷调查点，调查人员为未参加测评大会的村组干部、人大代表、党员代表、政协委员、城镇居民，对每个班子成员进行“满意、比较满意、不满意三个方面的调查，掌握干部的群众口碑情况。考察时间不公布。考察职位和任职条件不宣布，误区之五：神秘化考察。这种考察主要是严密封锁消息。考察人员不公示。没有给广阔干部群众太多的比较权和选择权，仍然没有走出由少数人选人和在少数人中选人的圈子。所以，这次乡镇党委换届考察中，为了防止这种现象，提前进行了预告，传统测评的根底
4、上，还分“优、一般、差三个方面重点了解其领导能力、履行职责、廉洁自律、心理素质四个方面的表现。为把干部选准配强，增加了使用建议一栏，对现任班子成员分“重用、留任、交流、改任、免职五个任职去向让与会人员选择，并进行全额推荐，使干部工作更加透明和公开。 二、干部考察失真的主客观原因有当前大环境大气候的影响。可以从主、客观两个方面进行查找：干部考察的质量上下受诸多因素的影响和制约。也有我考察者自身存在问题。概括来讲。一客观原因跟不上开展变化的形势。考察范围狭窄。注重本单位意见，1考察的方法欠科学。目前干部考察的方法和方式比较滞后。注重工作圈。注重上级领导意见。特别是考察方式单一，注重几个小时的考察或
5、突击性考察，平时接触干部不多，掌握情况较少；有的考察中只注重个别谈话，几乎没有实地考察、查阅有关资料和调查核实等程序，有时干部考察搞完了还不知道拟提拔对象是谁，这怎么能清楚、全面地汇报其主要优缺点和在现实生活中的表现。出于“怕得罪人做老好人心理。只谈优点，2获取的信息欠准确。局部干部群众配合不够是致使考察时获取的信息不够全面、准确的重要原因。有些人对干部工作的参与意识较弱。被动应付地多。对缺点和缺乏采取回避态度；一些干部那么有利已思想，认为“提升一个，激活一片对被考察者晋升或调离后的职位空缺心存梦想，尽说好话，对缺点闪烁其词；有的考察对象在单位不受欢迎，于是考察时大家一起“抬轿子大谈特谈优点，
6、好让他走，对缺乏那么用“没发现不太了解等话语一带而过；也有的担忧组织上不保密，心存顾忌，不敢讲真话、实话，随便讲几句，敷衍应付一下，以致我考察的同志了解不到真实情况。二主观原因从我考察者这一角度来分析和把握。导致考察失真的原因主要有以下四个方面：认为。把考察材料的撰写作为一种程序上的完善。考察时蜻蜓点水走过场，1主观努力不够。有的同志对考察在干部工作中的地位和作用认识不够。思想上不够重视。撰写材料满足于一般化的应付，凭大体印象拼来凑去，加之我日常具体事务性工作较多，全面分析，认真调研较少，特别是赶时间，走马观花，谈话范围窄，谈话对象不多，对一些情况复杂，问题较多的班子和干部，没有核实调查清楚，
7、就仓促结束考察，交差的只是一份内容平淡、缺乏特色的考察材料。对如何把握考察的切入点和重点心中无数。遇到问题抓不住症结的关键所在外围兜圈子多，2考察方法不活。由于工作性质的局限和对各单位工作情况不太熟悉。对如何把握问题的关键方法点子不多。考察中。难以深入。有的局限在谈话中归纳总结，满足考察材料与考察对象之间 机械、直观的相似对考察中取得的素材不能进行全面深入的辩证分析，考察中有时无视少数人意见，被一些外表现象所迷惑，存在一人说了听、二人说了信、三人说了定现象，往往人云亦云，不进行深层次的思考，仅仅起一个“传话筒作用。特别是单纯地采取谈话考察的方式，难以了解真实情况，以致评价失真、失实、失准。茶壶
8、煮饺子倒不出内容表述辞不达意。拘泥于固定格式，3文字功底不深。有的语言概括综合能力不强。评价不能准确到位。有的那么习惯于“八股文风格。甚至为了完成一定的文字数量要求而生搬硬套，不能运用生动传神富有特色的语言，考察材料中以性格反映德才，用成绩取代主流，不能准确地描绘干部的特性和单位的运转情况，以致优点重复累赘，缺点不知所云，看不出干部的具体特征，找不到班子今后要加强和提高的努力方向。受外界因素的影响。不敢理直气壮地行使职权，4党性原那么不强。有的同志在考察中。或各方面的压力和顾虑。不敢实事求是地反映情况，不能一分为二地介绍干部的表现，不能历史地、开展地评价一个班子的成绩和问题。特别是有时会遇到一
9、些诱惑和考验，有的单位领导为了让考察组为自己锦上添花，或掩盖问题，表示一点“小意思个别干部为了个人升迁或大事化小，小事化了不停地“活动纠缠于是立场不坚决，党性不顾，原那么不讲，汇报成绩夸大事实，介绍问题模糊其词，有的干脆瞒而不讲，个别甚至差的变成好的丑的变成美的三、防止干部考察失真的思考及体会本人没有专门研究。只能从平时工作去总结，干部考察是一门深厚的学问。也没有系统学习。去搜集，不一定全面、准确，有些更是班门弄斧，请大家不要见笑，希望能够抛砖引玉，筑巢引凤。一些座谈对象存在不愿、不敢、不想三不心理。其背后是因为座谈对象有思想顾虑。不愿不相信我考察组的同志。反映真实情况；不敢怕反映的情况泄密，
10、1要努力破除考察对象存在三不心理。干部考察中。不愿意向组织上和考察组敞开心扉。传到被考察对象耳中，将来受到不公正待遇或遭受打击报复，个人吃亏受罪；不想认为讲了也起不了什么作用，讲不讲无所谓，讲不如不讲。其原因主要有以下几个方面：一是考察有时泄密。过去个别考察干部有过违反考察纪律泄密的现象，或者其他部门的个别干部有泄密的现象，导致座谈对象或他人因为反映了地真实情况而受到打击报复。二是问题重视不够。考察组对座谈对象反映的情况不够重视，有些反映的问题未作相应的调查处理和情况反响，某些干部群众对组织上产生了不信任感。三是考察使用脱节。干部任用中存在考察与任用“两张皮相互脱节的现象，存在任用干部不重考察
11、结果的问题，并因此让干部群众产生了一种错误认识，认为干部任用是领导的事，考察只是一个程序，走走过场罢了有什么情况说了也是白说，讲了也没作用，于是不想讲。所以，考察中必须要保密，必须严肃郑重，这既是为组织部争光，也是展现我人品修养；必须要实事求是地反映我解的情况，这既是职业道德的要求，也是没有辜负干部群众殷切期盼的衷心回报。否那么我将无脸再面对曾经寄希望于我人，无脸再从事庄重的干部考察工作。座谈只是考察方式之一。更要看，2考察过程中要做到三个真实掌握考察中不能仅仅满足于座谈了解情况。既要听。把听到与看到进行分析、提炼，去伪存真。一要掌握干部群众的真实想法。考察干部，范围要扩宽，不能只局限在一个单
12、位机关大院。要到老百姓中去，多听他朴实的语言，对考察对象最了解，但并不一定都会参加谈话，应该是访谈主体。茶前饭后或散步聊天时，可以有意或无意地了解一些情况，有很多重要情况和问题，有的干部在正式场合是不会说的如果单独找他或利用闲谈，倒会讲真话。二要掌握单位的真实现状。不要被外表现象所迷惑，被一些领导的天花乱坠之谈所蒙蔽，既要看到成绩，更要掌握存在问题，不能在汇报时，只有成绩没有问题，这不符合唯物辨证法，特别是一些“虚假团结班子，听到根本上是好话，几乎没有杂音，没有人讲缺乏和问题，或不想讲、没有讲，更要警惕，不能被假象迷惑。党建研究曾发表一篇文章不要无视少数人的意见就是讲敢于直视问题、揭摆问题的勇
13、士许多时候只是少数人，真理往往掌握在少数人手里。三要掌握领导干部的真实表现。一般在谈话时，多是讲好话，难得讲缺点，特别是存在问题，这时我既要多引导，也要查阅一些资料或走访现场。要利用谈话间隙，看一看干部学习笔记，看一看他办公室，查一查单位的民主生活记录本，党组（党委工作研究记录本。这样可以丰富谈话的内容，印证我一些观点。无论是问题反映，还是内部管理，只要走一走看一看，现场会用其独特的语言告诉我很多信息，如座谈对象讲的否真实，单位干部职工对领导是否真正满意、领导的述职是否客观等。特别是谈话中牵涉到具体事件、地点、当事人，举报的工程工程，介绍的工作政绩，时间允许的情况下，可以去实地看看，做到心中有
14、数，不会人云亦云。要注意考察方法。 以小见大。掌握的有些情况不能只是外表现象，3考察谈话过程中要做到四必问考察过程中。谈话技巧要因人而异、灵活变动；问话艺术要避轻就重。要及时发现深层次的问题和群众反响强烈的干部。考察人员不能居高临下，盛气凌人，缺乏亲和力，要营造轻松的谈话气氛，消除他顾虑，引导他讲真话、讲实话。取得哪些成绩。思维不能围绕谈话同志转。如果他讲太多无关紧要的话，一要问结果和重点。即一个班子或一个干部在近段时间做了哪些工作。要让他介绍跟我话题走。讲我已经熟悉掌握了话，讲与考察无关的话，应及时引导，不能让其无限制地谈下去。谈话中，要学会“插话及时追询我没有了解的或我需要重点掌握的不能总
15、让他讲，只作记录，这就失去了考察的意义。既能够分析出工作的组织化程序、干部的领导能力。否有违规违法的行为，二要问缺点和问题。通过了解一些重点工程、中心工作的完成过程。还能够分析出在其实施过程中是否按章办事。存在哪些缺乏。解干部存在问题时，要注意听“话尾子听“弦外之音听“话中之话要让座谈的同志非常顺利地讲单位的问题或讲一个干部的缺点，很困难的除非与我非常熟悉，关系非常亲密。这就要求我增强听话的敏感性和掌握问话的技巧，不要放过任何细节，不要无视个别人的不同意见和反映的问题，往往个别人反映的问题正是许多人想讲而不敢讲的必须要高度重视。不仅要知道一个班子、一个干部工作的结果、过程。不会主动地全盘讲出来
16、，三要问过程和原因。考察过程中。还要了解形成这一结果的原因。许多人在谈话中开始只是讲一下或者是点一下现象。这个时候，就要问“为什么如果你只是听，不边记录边思考，解不到真实情况的有很多别人要反映的问题就在思维的迟钝中错过了如某干部在单位时间少，底是什么原因，责任心不强，还是有思想情绪，还是忙于个人私事，这要了解清楚；又如某干部联点村任务完成不理想，能力水平差，还是村里根底差，还是下村时间少，作风漂浮等，都要弄清楚。既要考察和衡量一个干部德能勤绩廉的表现。看他面对名利得失、承受工作压力、遇到困难挫折时的态度和表现。特别是处于主要领导岗位和关键岗位的同志，四要问考察对象的情况。要把干部的心理调适能力作为衡量干部综合能力的一个重要方面。又要注意了解和掌握干部的心理素质。更要看他意志品质是否坚强、心胸是否开阔等心理素质状况，所以今后我对干部进行考察，必须要增加“与本人面谈这一程序，改他人评价与自我鉴定相结合，允许考察对象介绍自己，推介自己，使我更清晰地熟悉和了