1、初中生物实验教学参考方案范文5篇初中生物实验教学方案(一)一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生 物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究才能、学习才能和处理征询题才能方面有更多的开展;能够在责任感、合作 精神和创新认识等方面得到提高。能够拥有较高的应试才能，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们今后参加社会主义现代化建立，适应 社会和接着学习，打下必要的根底。二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教板。三、学生情况：
2、本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素养相对较好，但两极分化十分严峻。刚接班，上课时，学生和教师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我预备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。四、详细措施：1、 深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学方式，并留意及时搜集 和整理相关的材料和方式。争取呈现全新的课堂教学方式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校
3、本教研，上 好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关 的图文信息材料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的征询题;或从社会关注的与生物学有关的热点征询题切入等等。 组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓舞学生学会观察、考虑、提征询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。 注重探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语
4、;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。4、 对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘故，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多答复以下征询题，关于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物征询 题，从而激发他们的学习兴趣。五、教学要求：1、重点提高学生的应试才能，实际动手才能，分析才能。2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践才能。3、通过课堂教学使学生更明晰地明白生物的生殖和发育，从而更有认识地保护生物，促
5、进社会和谐开展、可持续开展;并明白得如何健康地生活。同时对学生进展唯物主义和爱国主义教育。4、 教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别留意科学研究方法的培 养。要留意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究 和材料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研认识，以“征询题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。6、按学校要求
6、积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。初中生物实验教学方案(二)生物是一门以实验为根底的自然学科，许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验，一旦在某方面有了新的观点又会采纳实验的方法去探究。由此可见，实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探究奇异的自然界。在提示神奇无穷的生命现象和生命活动规律时，人教版初中生物的四册书安排了大量的实验活动，几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅表达了人类认识生物的一个动态过程，而且预示着实验教学在整个
7、生物教学中的分量特别重。没有实验教学这一重要环节的生物教学，不管再精彩再有趣都将是有缺憾的，是不完好的教学过程。因此，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推行素养教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析才能，稳定学生学习成果，现制定方案如下：一、做好实验室的常规治理工作开学初对生物实验室进展一次认真地整理和清扫卫生，以保证演示和分组实验的开出。“普实和“普九工作早已在本校开展了多年，也积累了一些经历，如何扩大“普实和“普九成果，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成为协助学生学习的直观方法，成为素养教育的一门技能，做好实验室常规治理工作不容无视。因此，生物实验室将进一
8、步完善实验室治理制度，按要求标准化地填写好“四表一册;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺利进展，保证明验平安，特别对有毒药品，做好防盗工作和治理工作。二、加强组织纪律教育“没有规格，不成方圆实验室守那么和实验规那么是上好实验课的保证，为了培养良好的实验适应，使实验顺利进展，必须向学生强调遵守实验室守那么和实验规那么的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证明验内环境安静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要
9、离开，必须报告教师，离开实验室要向教师报告，教师检查前方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验适应和良好学风。三、积极配合任课教师开展好实验教学工作实验教学的关键确实是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新的原那么进一步熟悉教材，研究教学课程，按照任课教师的教学进度，拟定好每个年级的。按照教师的实验通知单，提早预备好实验器材，并和任课教师研讨改进实验的方法和措施;大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，到达“ 效益第一，治理第二，仪器第三的效果，针对有些班级的差生和动手才能较差的学生，多给学生进展实验操作辅导，让实验教学工作真正成为
10、一种不可缺少，又行之有效的教学手段。四、做好实验操作考核的预备工作在这学期初二年级要进展生物实验操作考试。为了顺利通过实验考核，在平时就要加强学生分组实验，提高学生的动手才能。随时对仪器进展维护和维修，对所缺的药品、仪器及时进展整理，并报给教务处，以保证明验考试顺利进展。五、大力开放实验室，更好地为师生效劳让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、处理征询题的才能，生物实验室将积极配合课堂教学，做好定期向学生开放实验室，让学生在亲身参与活动中将理论和实践相结合，以稳定学生的才能，提高认识水平，同时在实验室力所能及的情况下，利用现有的设备与条件，为当地社区效劳
11、。初中生物实验教学方案(三)一、指导思想通过实验教学培养学生观察征询题、考虑征询题和分析征询题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的认识，实在让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2.学生分组实验，也要按课标的要求把学生实验全部开齐。关于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和
12、语言表达才能。三、实验课的教学方法实验课教学应按照教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等要素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，如此做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的预备工作仪器设备购置，落实仪器设备购置方案，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。五、将德育工作渗透于教学中1. 让学生在实验过程中明确互相协助的重要
13、性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。2.要教育学生遵守实验规那么，保护财物，节约用水、电、药品，从而养成节省节约的美德。3.要求学生严格认确实按照实验要求来操作，细心观察、觉察征询题、提出征询题、处理征询题，培养他们严谨的科学态度。4.培养学生井然有序的工作适应。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。六、做好实验室文件建立治理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学方案、日常治理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。七、实验教学治理1.课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;2.实验课过程中，留意平
14、安，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运转情况。设备出现缺点，应及时跟教师联络，不能擅自处理;3.实验完毕，应先报告教师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;4.课后按照实验记录，认真书写实验报告。初中生物实验教学方案(四)生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。因此，生物科学实验有利于把学生带入觉察征询题的情境，使学生在分析实验征询题之中和在处理实验征询题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如
15、下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察征询题、考虑征询题和分析征询题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的认识，实在让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。局部演示实验可改成分组实验，加强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。关于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关同时学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心预备实验材料、同时对实验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所提高，同时激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践才能。4月份进展生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成局部，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实