1、第二学期信息技术教学参考方案 (2)一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有严峻使命。信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历、行使信息技术受教育权利提供时机和条件。信息技术课程还必须从根底教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活、走向学习化社会、实现个性化开展的人生平台，进而为实现终身开展奠定坚实的根底。初中阶段作为接着稳定学生信息技术知识与技能的阶段，信息技术教学应着重强调综合利用各种信息技术工具处理征询题和对技术原理、方法的掌握。在小学阶段积累技术
2、经历的前提下，初中阶段的学生能够从生活和学习中更准确地确定需要利用信息技术处理的征询题，借助信息技术的协助，在更广泛的范围内开展合作，综合多种知识，提高研究才能和处理征询题的才能。教学中强调学生对人与技术关系的理性认识，加强对技术后果的辩证分析才能，加强技术利用的责任感，构成与信息社会相适应的价值观念。二、根本情况牟定县江坡中学共8个班，我一人担任信息技术的教学任务。因学校处于起步阶段，学校信息技术教学设备不完善，0708学年度，崇海中学初一信息技术教学安排为1课时/班/周，教学平台仍基于window98操作系统，这给信息技术的教学，尤其是新教材的施行带来了特别大的限制。不仅课时上得不到保证，
3、教学内容的实现上也显得十分困难。加上入校时学生信息技术水平参差不齐，教学上，尤其是新教材的施行上难度特别大。三、教学目的本学期教学以第四单元数据统计与分析为主，详细教学目的如下：1、理解电子表格软件的功能，熟悉电子表格软件的应用。2、能够按照详细需求，从不同渠道获取所需数据，并能纯熟运用电子表格软件，对数据进展甄别、整理、运算、统计和分析，从而觉察征询题，找出处理征询题的方法，并通过表格、图表、调查报告等方式进展表达。3、理解数据处理的广泛应用，加强数据搜集的认识，培养团队合作的精神。4、尝试应用各种先进的信息技术工具，培养学生处理实际征询题的才能。四、方法措施机房教学，结合详细实例演示教学。五、教学措施机房教学，结合详细实例演示教学。六、教学进度安排结合学校实际，本学期第四单元数据统计与分析的教学进度安排如下：1、据搜集与录入2课时2、格规划与修饰2课时3、据处理与统计4课时4、据图表与分析4课时
